준비 그룹의 연설 개발. 준비 그룹의 연설 개발에 관한 수업 요약

예비 어린이 그룹의 언어 발달유치원은 미취학 아동을 가르치는 데있어 가장 중요한 지침 중 하나입니다. 이 과정에서 교사 팀은 학교에 머무르는 전체 기간 동안 수업과 일상 활동 모두에 많은 관심을 기울입니다. 의사 소통 능력, 생각 표현 능력의 발달은 아이들이 지식과 ​​기술을 더욱 성공적으로 습득하기위한 기초입니다. 이 기사는 유치원에서 미래 1 학년을위한 언어 환경의 구성에 대해 설명합니다. 말하기 및 의사 소통 능력을 개발하기위한 다양한 방법이 여기에 설명되어 있습니다. 이 기사에 제시된 정보는 유치원 교사뿐만 아니라 학부모에게도 좋은 팁이 될 것입니다.

유치원의 언어 발달 방향의 주요 임무

준비 그룹의 미취학 아동 "언어 개발"교육 및 훈련 프로그램 섹션에는 다음 목표가 포함됩니다.

• 어린이의 풍부하고 활동적인 어휘 형성;
• 미취학 아동을 둘러싼 언어 환경의 개발;
• 의사 소통 문화 개발;
• 일관된 연설의 형성;
• 소리와 단어를 정확하게 발음하는 능력 향상.

6 세 아동에서 위의 모든 기술과 능력의 발달을 달성하는 방법은 추가 정보에서 배웁니다.

미래 1 학년의 언어 발달을 형성하는 방법

6 세 아동의 교육자와 부모를위한 도전그에게 말을 가르치는 것뿐만 아니라 모든면에서 발전 할 수 있도록하는 것입니다. 아래 제시된 미취학 아동의 언어 발달 도구는 이러한 점을 달성하는 데 도움이 될 것입니다. 여기에는 다음 사항이 포함됩니다.

1. 동료 및 성인과의 의사 소통.
2. 문화적 언어 환경에서 아이 찾기.
3. 교실에서 모국어를 가르칩니다.
4. 모국어로 된 소설과 예술 작품에 대한 지식.

어린이의 말하기 능력을 형성하는 데 사용되는 방법

6-7 세 어린이는 여전히 노는 것을 좋아합니다. 따라서 그로부터 지식을 얻는 과정이 성공하려면 흥미로운 형태로 제시되어야합니다. 무엇이 아기를 사로 잡을 수 있습니까? 미취학 아동의 언어 발달 방법론에는 정보를 제공하고 성공적인 학습 결과를 달성하기위한 흥미로운 기술이 포함됩니다.

1. 시각적 방법:

• 여행 및 산책 중 관찰;
• 별도의 주제, 줄거리 그림 또는 사진 검사;
• 장난감 및 이미지에 대한 구두 설명;
• 줄거리 그림, 필름 스트립, 개체 그룹에 따라 다시 말하기.

2. 언어 적 방법:

• 소설을 읽고 다시 말함;
• 시각적 자료의 유무에 관계없이 스토리 텔링;
• 시와 산문의 짧은 발췌문을 마음으로 암기;
• 동화, 이야기의 의미 내에서 대화를 일반화합니다.
• 그림 그룹에 대한 이야기를 작성합니다.

3. 실용적인 방법:

• 미취학 아동의 언어 발달을위한 교훈적인 게임;
• 각색;
• 극화 게임;
• 해설이있는 플라스틱 스케치;
• 라운드 댄스 게임.

실제로 원하는 효과를 얻는 방법6 세 미취학 아동의 연설 발달에 대해서는 기사의 다음 부분에서 논의됩니다. 아래의 연습과 게임에 대한 설명은 부모와 보호자가이 방향에서 훌륭한 결과를 얻는 데 도움이 될 것입니다.

소리 발음 작업

나이가 많은 아이들과의 언어 발달에 관한 수업취학 전 연령에는 유성음과 청각 장애인, 치찰음과 치찰음, 딱딱하고 부드러움과 같은 특정 소리 그룹의 구별을위한 운동이 포함됩니다. 다음은 그러한 게임의 몇 가지 예입니다.

1. "반복". 아이는 성인의 발음에서 비슷한 단어 인 막 박소, 집에서 연기 등을 반복하도록 요청합니다.이 작업의 목적은 아이가 소리를 명확하게 발음하도록하여 아이가 발음을 구별하고들을 수 있도록하는 것입니다. 차이점은 무엇입니까?
2. "비슷하거나 비슷하지 않습니다." 미취학 아동은 단어 그룹에서 다른 모든 단어와 크게 다른 소리를 찾아야합니다. 예 : "poppy-bak-so-ram", "lemon-bud-catfish-wagon"등
3. "소리 잡아." 연습의 목적은 어린이에게 주어진 모음이나 자음을 듣고 흐름과 구별하도록 가르치는 것입니다. 게임의 규칙 : "A"가 들리면 손뼉을 치세요. 대략적인 사운드 스트림 : U-A-M-R-A-L-O-T-A-B-Z-A-A-O-K 등
4. "첫 소리로 그림 찾기." 아이는 물건을 묘사 한 여러 장의 카드를받습니다. 성인은 소리의 이름을 지정하고 아기는 자신이 첫 번째 인 대상을 선택합니다. 비슷한 방식으로 단어의 마지막 소리를 결정하는 작업이 수행됩니다.

이 운동을하면 아이에게소리를들을뿐 아니라 일반 스트림에서 분리하여 단어의 소리 분석을 수행합니다. 그리고 단어의 음소 구조를 성공적으로 습득하는 것이 미래의 유능한 글쓰기의 열쇠입니다.

유치원 준비 그룹의 언어 발달 : 국가적 측면

리듬, 멜로디, 음성 강도, 음색, 말하기 속도-이것이 커뮤니케이션을 생생하고 생생하게 만드는 요소입니다. 어릴 때부터 아기에게 말의 소리를 올바르게 사용하도록 가르치는 것이 중요합니다. 이를 위해 아래 연습을 사용할 수 있습니다.

1. "구문을 완성하십시오." 아이는 표현에 대한 운율을 선택하도록 요청받습니다. 예 : "Tanechka, 어디 있었어?" (답 : "할머니와 함께 집에 갔다"), "우리 이빨 악어 ..."(답 : "그는 모자를 들고 삼켰다"). 이 연습에서 자음의 선택은 국가적 표현력으로 발전 할뿐만 아니라 시적 연설을 인식하도록 가르칩니다.
2. "이야기 해줘". 아이는 작품의 음모를 말로 전달할뿐만 아니라 한 명 또는 다른 영웅의 목소리의 억양을 재현해야합니다.
3. "천천히 / 빨리 단어를 말하십시오." 이 작업은 말의 템포를 개발하는 데 도움이됩니다. 아이가 단어 발음을 배우면 과제가 더 어려워집니다. 그는 전체 문장을 일정한 속도로 발음하도록 요청받습니다.
4. "크고 작은 동물". 이 게임을 통해 아이는 목소리의 힘을 제어하는 ​​법을 배웁니다. 그는 작은 개 (또는 다른 동물)가 어떻게 으르렁 거리고 큰 개가 으르렁 거리는지 보여 달라는 요청을받습니다.

활발한 어휘 강화

준비반의 언어 개발 수업이 방향의 그룹은 어린이에게 반의어, 동의어를 선택하고 다의의 어를 구별하고 말에서 올바르게 사용할 수 있도록 가르치는 목표를 가지고 있습니다. 연습과 교훈적인 게임은 성공적인 결과를 얻는 데 도움이 될 것입니다. 그 중 일부의 예가 아래 목록에 나와 있습니다.

1. "반대 단어 찾기"(반의어). 예 : "눈은 하얗고 지구는 ...".
2. "그림에 대한 문장을 생각해보십시오"(모호한 단어). 아이는 양파 (야채)와 양파 (무기)를 묘사하는 개체 카드를 가지고 있습니다. 그는 이러한 개념으로 문장을 만들어야합니다.
3. "다르게 말하십시오"(동의어 선택). 어른이 "큰"이라고 말합니다. 아이들은 그에게 의미가 가까운 단어를 선택해야합니다 : 거대, 거대, 거대 등.

유치원 교사는 아이들을 가르치는 방법으로 준비 그룹의 언어 발달 개요에 ​​이러한 및 기타 유사한 교훈적인 연습을 포함시킬 수 있습니다.

언어의 문법적 구조 형성

이 방향으로 6 살짜리 연설의 발전미취학 아동에게 정확한 숫자, 성별 및 대소 문자로 단어를 사용하도록 가르치는 작업이 포함됩니다. 또한 이미이 나이에 아이들은 흔들리지 않는 단어 (코트, 피아노)를 알아야합니다. 준비 그룹의 언어 발달에 관한 수업에는 반드시 "어려운"동사의 유능한 사용을 가르치는 연습이 포함됩니다 : "undress-take off", "put on-put on". 이러한 개념을 의사 소통에 올바르게 적용하려면 놀이와 일상 생활에서 얻은 지식을 지속적으로 통합해야만 가능합니다. 예를 들어, 산책을 준비하는 동안 자녀에게 자신이하고있는 일 (모자 착용, 인형 착용 등)을 말하게하십시오.

준비 그룹의 언어 개발에는 다음이 포함됩니다.그 자체로 단어 형성을 가르치기도합니다. 아이들은 이런 종류의 게임을 매우 좋아합니다. "어머니의 이름으로 새끼 이름을 지으십시오"(고슴도치는 고슴도치가 있지만 말에는 새끼가 있습니다), "긴 단어를 생각하십시오"(봄-봄, 주근깨).

일관된 진술을 작성하는 능력의 형성

설명, 추론, 내레이션이 기초입니다.연설. 아이가 말하기 시작하면 부모와 교사의 임무는 단어와 문장에서 일관된 텍스트로 문장을 올바르게 작성하도록 가르치는 것입니다. 어린 시절부터 아기는 주변에서 유능한 말을들을 수 있어야합니다. 이렇게하려면 그와 많은 이야기를 나누고, 책을 읽고, 교육 만화를보고 댓글을 달아야합니다. 유치원과 가정의 교실 에서이 방향으로 일관된 연설을 개발하려면 교훈적인 연습을 사용하는 것이 좋습니다. 교사-교사는 예비 그룹의 말하기 개발 수업 개요에 안전하게 입력 할 수 있습니다. 이러한 게임의 몇 가지 예를 살펴 보겠습니다.

1. "이야기의 연속을 생각해보십시오." 한 줄거리 그림이 아이에게 보여집니다. 그는 자신이 본 것을 설명하고 줄거리를 더 펼칩니다.
2. "그림을 올바른 순서로 정렬하고 이야기를 구성하세요."
3. "그 전에 무슨 일이 있었나요?" 미취학 아동은 이야기의 결말을 보여주는 그림을 봅니다. 그는 시작을해야합니다.
4. "동화 그리기". 짧은 작품을 아이에게 읽어주고 그가들은 것을 설명해달라고 요청합니다. 창작 과정이 끝나면 아이는 자신의 그림에서 이야기를 다시 이야기합니다.

미취학 아동의 성공적인 언어 발달 지표

준비반의 학년 말에 아동은 다음을 알고 있어야합니다.

• 제안 된 그림을 기반으로 일관된 스토리를 구축합니다.
• 작은 예술 작품을 다시 말하십시오.
• 성인 및 동료와 대화를 유지하십시오.
• 당신의 연설에서 공손한 말을 사용하십시오.
• 전체 문장으로 질문에 답하십시오.