Sender et barn i barnehage, få avforeldre tenker på fordelene han kan ha ved å bo der. Det virker som mor at hun bare prøver å ikke forlate babyen uten tilsyn og sikre at han kommuniserer med jevnaldrende. Men alt er mye mer alvorlig.
Каждое дошкольное образовательное учреждение utfører arbeid med det godkjente programmet for opplæring, utdanning og utvikling av førskolebarn. Alt tas i betraktning i det: både den mentale utviklingen til barnet og det fysiske. Det er spesielle mengder arbeid knyttet til omsorg for barns helse i barnehagen. De inkluderer utvikling av et kosthold med riktig og sunn ernæring, implementering av en rekke fysiske øvelser rettet mot utvikling av alle muskelgrupper og indre systemer i kroppen. Og spesiell oppmerksomhet i denne retningen blir gitt til barn som oppholder seg i frisk luft. Å gå i barnehage er en systematisk og nøye planlagt prosess. Det inkluderer:
Ikke en eneste tur i barnehagen går utenbarns læring og utvikling. Bare forestill deg at barnet ditt, som går ut på gaten, med hjelp av en erfaren voksen person lærer å "høre" og "se" naturen! Han hører spurven kvitre, ser hvordan løvet skifter farge hver dag om høsten, mens et bær modnes i en liten, provisorisk hage; forstår at vinden er svak, sterk og vindkast, lærer at snøen består av utskårne snøflak, som hver består i en enkelt kopi. Hver dag lærer ungen noe nytt og husker nye ordbeskrivelser, og beriker ordforrådet hans akkurat her, på gaten. Enig at dette er en av de mest fantastiske måtene å lære!
Vi alle foreldre husker ordene perfektden berømte sangen som "hvert lite barn ..." lurer en enorm klump med uopprettelig energi. Og hvor kunne han kaste det ut, hvis ikke under en tur i barnehagen! På stedene til førskoleinstitusjonen har kompetente spesialister gitt alle midler til dette: gymnastiske horisontale barer, trapper, sklier, sandkasser, stier fra "humpene" (rotfestet hamp), huskinger, etc. Dessuten eksisterer ikke alle disse attributtene av seg selv, men målrettet brukes av lærere til å organisere og gjennomføre sportskonkurranser, fysisk trening og utendørs spill.
I tillegg ingen tur i barnehagenpasserer uten eksternt materiale. Dette er bøtter, muggsopp, baller, tau, tau, bånd, dukker, fargestifter, biler. Naturligvis blir ikke all denne formuen presentert i en enkelt kopi, men i flere stykker, slik at barn kan forene seg etter deres interesser. Og vi, foreldre, kan diversifisere og friske opp hele inventaret ved å gi en gruppe av barnet vårt en ball som ligger i hjørnet i lang tid eller et leketøy (dukke, bil) glemt av sønnen (datteren).
Men det er ikke alt mødre og pappaer kanå sørge for at et barns tur i barnehagen bare vekker positive følelser. Så for eksempel må du være forsiktig med hva vi kler ham i, samle i barnehagen. For varme klær forstyrrer bevegelse og fører til overoppheting av babyens kropp. Det må huskes at et oppvarmet barn kommer med en tur til et kjølig, ventilert garderobeskap, hvor det kan bli forkjølt. Lette klær er kanskje ikke et akseptabelt alternativ. Det beste av alt er at hvis du får et ekstra sett med klær, som om nødvendig lar deg "varme" babyen eller bytte ut for varme klær med lysere klær. Gruppelæreren din vil alltid hjelpe deg med å velge riktig alternativ - han vet nøyaktig hva og hvordan som skjer med sønnen eller datteren din på og etter en tur. Derfor bør du nøye lytte til rådene hans.
