Det er mange teknikker i den moderne verden.lærer å lese. Meninger om i hvilken alder og hvordan man begynner å lære et barn å lese, er radikalt forskjellige fra hverandre. Det er ulike tilnærminger til dette problemet. Noen anbefaler å starte med bleier, andre - ikke før skolealderen. Noen lærer å lese fra lyder eller alfabetet, andre fra stavelser, andre fra ord. Denne artikkelen vil diskutere noen vanlige teknikker og spill som hjelper deg med å finne ut hvordan du skal lære barn å lese ved stavelser.
Undervisning foreldre å lese stavelser vil hjelpemange forskjellige fordeler som du kan kjøpe i butikken eller lage deg selv. Dette er tradisjonelle primere, bøker, Zaitsevs terninger, magnetiske bokstaver, fans med bokstaver og stavelser, spesielle dataprogrammer og tabeller. Vitne og fantasi i anvendelsen av dette og annet materiale vil være de første assisterende foreldre, lærere og lærere som arbeider med å lære barn å lese ved stavelser.
Zaitsev teknikk
Zaitsevs teknikk er en av de mestkjente og effektive metoder for å undervise lesing. Det er mulig å være engasjert i det så vel som med ett barn og med en gruppe barn. Alderskategorien av studenter: fra seks måneder til syv år og fattige elever på grunnskolen. Hovedtrekk ved metoden er sangen, ikke uttalen av stavelser. Å håndtere spørsmålet om hvordan å lære barn å lese ved stavelser, foreslår Zaitsev å bruke spesielle kuber av forskjellige farger med lager og bord skrevet på dem.
Lære å lese fra grunnleggeren Zhukova
Takket være denne håndboken, designet medalder og tale terapi funksjoner av barn, lærer barnet raskt å kombinere bokstaver til stavelser, og stavelser i ord. En viktig hemmelighet ved å lære stavelse leser her er at den første lyden må trekkes til den "møter" den andre. Derfor kommer grunnleggeren Zhukova nødvendigvis til nytte for de som lurer på hvordan man skal ordentlig lære et barn å lese ved stavelser.
For dette spillet må du forberede pappkort med bokstaver skrevet på dem. Konsonanter er lagt ut i en kolonne over hverandre. Deretter tas alle vokalbrev og plasseres i nærheten av den laveste konsonanten. Gradvis "vokser" vokalen høyere, "stopper" i hver "etasje". Ved stopp skal barnet ved hjelp av en voksen lese den resulterende stavelsen (ON, KA). Når alle stavelser allerede er lest, blir vokalbrevet allerede til venstre for konsonantene og "går" opp igjen (AN, AK). Foreldrenes største feil er en separat lesing av bokstaver når du bretter sammen stavelser. For eksempel meg eller um. Som et resultat av dette blir barnet forvirret og han får: mea - mea eller ema - ema (ma - ma). Å håndtere et slikt problem er da veldig vanskelig. Og etter det kommer foreldre til stillhet, uten å vite til slutt hvordan de skal lære barn å lese på stavelser. Derfor, for at klassene skal lykkes, er det nødvendig å følge anbefalingene fra skaperne av den valgte metodikken nøye.
Det er best å begynne med å lære å lese et barnfire til fem år. Da utviklet barna en naturlig interesse for læring. På seks eller syv år gammel må han allerede kalles kunstig, og da er prosessen allerede mer komplisert. Hovedbetingelsene for trening er den systematiske karakteren av klasser og tilstedeværelsen av spillelementer. Sørg for å støtte, rose og oppmuntre barnet, selv om han ikke lykkes. Ved hjelp av kjærlighet og tålmodighet til kjære, vil babyen vise utmerkede resultater og oppnå stor suksess.
