Hvordan skrive en rapport om undervisningspraksis

Når opplæring ved et pedagogisk universitet nærmer segtil sin logiske konklusjon, må alle studenter i praksis anvende kunnskapen som de har fått gjennom årene med opplæring. Som på alle universiteter, for å få et ettertraktet vitnemål, må studentene skrive og forsvare sitt endelige kvalifiserende arbeid, men for å få opptak til forsvar, må de først avgi en rapport om pedagogisk praksis.

Местом прохождения преддипломной и industriell praksis kan være både videregående skoler og tekniske skoler, høyskoler eller andre universiteter. På dette tidspunktet må studentene bruke all sin teoretiske kunnskap for ikke å møte skitten og vise sine beste sider. Rapporten om pedagogisk praksis er det siste trinnet som må overvinnes på vei til selvstendig arbeid som lærer. Erfaringen er veldig viktig for å bli student til en virkelig spesialist.

Det er viktig å forstå at praksis erikke bare å holde leksjoner og kommunisere med skolebarn eller elever, men også føre notater i spesielle dagbøker, utarbeide rapporter og konsultere med metodologiske lærere. Rapporten om pedagogisk praksis på skolen har egne nyanser, siden den blant annet også krever utarbeidelse av en handlingsplan, en kalender med fritidsaktiviteter osv. Undervisning på universitetet har sine egne kjennetegn.

Å utarbeide en full pedagogisk rapportpraksis, som vil tilfredsstille alle aksepterte standarder, bør utarbeide en arbeidsbok, pedagogisk dagbok, en egenskap for klassen, student og en student. Først av alt, må du gjøre utformingen av tittelsiden til arbeidet. Det er nødvendig å oppgi dataene dine om det, navnet på læreren du hadde praksis fra, og navnet på praksislederen.

Также необходимо дать краткий, но содержательный analyse av hele praksisen. Det er verdt å nevne her hvilken ny kunnskap og ferdigheter som ble tilegnet, hvor vanskelig det var å etablere kontakt med elever eller elever. Ikke glem øyeblikkene som forårsaket mest vanskeligheter i arbeidet, samt handlingene som ble gjort for å komme ut av denne situasjonen. Det er viktig å indikere om lærerhjelp er gitt.

Отчет по педагогической практике в ВУЗе samlet nesten det samme som på skolen. Også her er det nødvendig å føre en pedagogisk dagbok, notere resultatene av arbeidet med eksperimentklassen og analysere studentenes aktiviteter. Man skal heller ikke se bort fra en så viktig del av arbeidet som å samle inn informasjon og data som er nødvendige for å skrive en avhandling.

Rapporten om pedagogisk praksis kan ikke værefullverdig uten å tegne egenskaper for den valgte eleven og hele klassen. En arbeidsbok med et sammendrag av alle leksjoner må legges ved arbeidet. Hoveddelen av rapporten er skrevet basert på disse oppføringene. Læreren har også en profil som er skrevet av læreren som har øvelsen. Det er sertifisert av forseglingen til rektoren. En praksisrapport blir sendt til universitetet umiddelbart etter endt utdanning og senest 10 dager.