Gândirea este precedată de senzație și percepție, cucare începe cunoașterea noastră despre mediu. Gândirea extinde granițele percepției vizibile și senzoriale. De asemenea, vă permite să înțelegeți „lumea interioară” a percepției „externe” prin raționament.
Caracteristica generală a gândirii o relevăsens. Gândirea ne apare în fața noastră ca cea mai generalizată și mediată formă de reflecție mentală, care concretizează conexiunile și relațiile obiectelor cognitive. Ea evoluează odată cu societatea, cu conceptele și principiile care există în ea.
Tipuri de gândire
Operații de gândire de diferite tipuri și niveluriumple gândirea umană. În primul rând, ele diferă în semnificații cognitive diferite. De exemplu, operațiile mentale sunt complet diferite, cu ajutorul cărora problemele care au apărut la un om de știință și un copil mic sunt rezolvate. Prin urmare, diferite niveluri de gândire diferă. Diviziunea depinde de nivelul posibil de generalizare a senzațiilor, de profunzimea trecerii gândirii de la fenomen la esență. Aceste niveluri de gândire sunt gândirea vizuală în manifestările sale elementare, precum și abstractă și teoretică.
Aceste tipuri de gândire sunt realizate pe baza„Prelucrarea” imaginilor percepute în imagini-reprezentări, care apoi sunt schimbate, transformate, generalizate, datorită cărora există o reflectare figurativ-conceptuală a lumii reale.
Gândirea vizual-figurativă transformă condițiile vizuale ale acțiunilor mentale, transpunând conținutul lor perceptiv în semnificații.
Reflectarea creativă a realității a omului estegândire creativă. Rezultatul este o imagine imaginară care nu există într-o anumită perioadă de timp. Gândirea poate fi înțeleasă și ca transformarea creativă a reprezentărilor sau obiectelor memorate.
Principalele tipuri de gândire sunt, desigur, teoretice și practice. Teoreticul este împărțit în conceptual și figurativ, iar practic - vizual-figurativ și vizual-eficient.
Gândirea conceptuală teoretică implicăcaută soluții în minte folosind cunoștințe gata făcute, care sunt exprimate în concepte, inferențe și judecăți. Acest tip de activitate mentală nu necesită un apel la cunoașterea practică a realității, nu primește în mod independent fapte empirice.
În gândirea figurativă teoretică, o persoanăfolosește reprezentări și imagini, nu fapte, concepte sau judecăți. Imaginile sunt preluate din memorie sau formate prin percepția realității. Acest tip de gândire este cel mai inerent oamenilor creativi, de exemplu, scriitori, artiști, sculptori.
Ambele tipuri de procese de gândire sunt reciprocecompletate și strâns legate. Gândirea conceptuală teoretică dă naștere unei reflectări mai abstracte și concrete a realității, iar figurativ - percepție reală subiectivă concretă.
Gândirea vizuală este diferitălegătura directă și obligatorie a procesului de gândire și a percepției umane a realității. Acest tip de activitate mentală este cel mai inerent copiilor preșcolari și diferitelor tipuri de lideri, precum și persoanelor care desfășoară activități practice.
Caracteristica gândirii vizual-acționaleeste procesul lui. Este o activitate transformatoare practica pe care o desfasoara o persoana. Caracterizează în principal mase largi de unități de producție și ateliere.
B.M. Teplov consideră că tipurile de gândire diferă în legătură cu practica.
Gândirea și limbajul în filosofie
Legătura dintre limbaj și gândire dă naștere multorcontradictii. Inițial, s-a crezut că este imposibil să gândești fără a cunoaște limbajul, cuvintele, adică limba era percepută doar ca „îmbrăcămintea” gândirii. Din același motiv, limbajul a fost identificat cu gândirea. Dar mulți oameni de știință gândesc diferit, citând ca exemplu munca compozitorilor sau a artiștilor. Pentru ei, cuvintele sunt lipsite de importanță, domină doar ideile și imaginile, care ulterior capătă contururi reale. De exemplu, Miller crede că o persoană își formează inițial un anumit plan al afirmațiilor sau raționamentului său, eventual chiar la nivel inconștient. Și puțin mai târziu acest plan își găsește reflectarea verbală.
Cel mai probabil, adevărul este la mijloc. Limbajul este strâns legat de gândire. Acest lucru nu poate fi luat.
