Dezvoltarea fizică înseamnă un complexmăsuri care vizează creșterea reactivității generale a corpului copilului, precum și stimularea capacității acestuia de a lucra fizic. Creșterea nivelului indicatorilor fizici ai corpului unui copil și al unui adult este obiectivul principal, care este atins în multe moduri, metode propuse de experți mondiali.
Dezvoltarea fizică a copiilor este un complexevenimente în mai multe etape care se desfășoară în diverse instituții. După naștere, copiii nu prezintă activitate fizică pronunțată, deoarece natura este programată astfel încât să câștige doar în greutate, se dezvoltă sisteme de organe care nu și-au finalizat complet ciclul în uter. Activitatea musculară în acest interval de vârstă este extrem de scăzută, iar sinapsele neuromusculare, precum și neuronii motori, nu pot funcționa într-un mod sistematic, permițând implementarea unor acte motorii complexe. Se dezvoltă doar cele mai simple reflexe care vizează satisfacerea foametei: reflexul de supt, reflexul de automatism oral etc.
Copil în vârstă de 0,5 până la 1 anhiperactive, deoarece sistemele de mai sus încep să funcționeze armonios. În acest moment este recomandabil să vorbim despre un astfel de concept ca dezvoltarea fizică a copiilor. Și practic, dacă nu există anomalii congenitale ale mușchilor sau țesutului nervos, copiii se dezvoltă sub controlul părinților lor. Sarcina lor este de a crea un astfel de mediu, astfel încât copilul să facă aproape tot ce ține de mișcare, dar să nu aibă ocazia să se rănească sau să se rănească. În această perioadă, dorința sa de a se deplasa și de a explora mediul este atât de mare încât devine dominantă peste instinctul de autoconservare. Această situație poate fi urmărită până în momentul în care sunt trimise la grădiniță.
Dezvoltarea fizică a copilului în aceste instituții,vizând aparent manifestarea tuturor calităților sale musculare, care ar trebui să aibă un efect benefic asupra sănătății. Cu toate acestea, de fapt, în grădinițe, ei sunt învățați calmul: copiii nu petrec mult timp jucând jocuri în aer liber, ci sunt angajați în studiul colectiv al diverselor fenomene. Accentul pus pe dezvoltarea inteligenței devine o prioritate, deși nu este întotdeauna corect, întrucât, conform cerințelor OMS, chiar și plimbările și jocurile în aer liber în cantitatea reglementată de Ministerul Educației sunt insuficiente pentru dezvoltarea unui copil.
Situația la școală este, de asemenea, similară.Datorită faptului că profesorii nu vor să experimenteze multe probleme, precum și din cauza influenței priorității dezvoltării intelectuale, copiii sunt obligați să stea la birourile școlii. Hipodinamia care apare în acest caz este nedorită, în special pentru școala primară. În mediul medical, dezvoltarea fizică este o prioritate asupra dezvoltării intelectuale, fiind în același timp un mod auxiliar de dezvoltare a calităților mentale.
În acest aspect, dezvoltarea înseamnă foarte mult.abilități motorii fine la copii. Studiile au arătat că lucrarea degetelor, realizată prin funcționarea substanței negre a creierului mediu, are o importanță decisivă în dezvoltarea articulației, adică actul de a vorbi. Această formațiune structurală îndeplinește toate aceste funcții, ceea ce înseamnă că dezvoltarea lor, chiar izolată, crește indirect nivelul și gradul de diferențiere a unei alte capacități umane. De aici rezultă un punct important din punct de vedere practic: de la o vârstă fragedă, când dezvoltarea limbajului vorbit are dificultăți, stimularea acestuia se poate realiza prin efectuarea unor mici acțiuni motorii cu degetele. Dezvoltarea calităților fizice ale copilului formează conexiuni neuronale multiple cu centrele subcortexului și ale cortexului. Numărul lor este direct proporțional cu nivelul de inteligență, prin urmare dezvoltarea ar trebui să fie, de asemenea, complexă. Din aceasta merită să se facă o concluzie logică că opinia educatorilor și a profesorilor, în special în ceea ce privește copiii mici, este eronată, deoarece aceștia dezvoltă intelectul copilului doar prin muncă mentală, ignorând dezvoltarea fizică în disciplinele lor. În același timp, o abordare integrată, care include aceste două aspecte, ajută la menținerea sănătății, nefiind limitată la priorități doar în ceea ce privește dezvoltarea inteligenței.
