"Construirea", în latină, înseamnă clădire, adică obiectele diferite sau elementele și părțile lor sunt aduse într-o relație clară.
În conceptul de "construcție în grădiniță"clădirile diferite sunt înțelese dintr-o varietate de materiale, adică fabricarea articolelor artizanale din lemn, hârtie, materiale naturale, carton etc. În caracter, este similar cu jocul sau activitatea vizuală, deoarece într-o formă de joc reflectă realitatea din jur. Nu rareori mestesugurile pentru copii servesc pentru o anumită utilizare practică, adică sunt realizate pentru un anumit scop: pentru decorare, pentru joc, ca dar pentru părinți etc.
Prin urmare, designul în grădiniță - este lucrarea copiilor, care vizează obținerea unui produs real specific.
În același timp, proiectarea într-o grădiniță dureazăun loc semnificativ, deoarece se desfășoară cu copii de toate vârstele și are oportunități foarte largi de muncă, educație morală, intelectuală, estetică, fiind o activitate dificilă pentru copii.
Care sunt tipurile de construcție din grădiniță.
Poate fi tehnică și vizuală, fiecare având propriile particularități și necesită o anumită abordare.
Indiferent de tipurile de construcție utilizate în grădiniță, acestea ar trebui să aibă natura unui joc de-a lungul întregului proces de lucru al copiilor și să aibă propriile caracteristici.
În același timp, proiectați în grădinițăconfecționate din diverse materiale: din materiale de construcție; din carton, hârtie, cutii etc; din material natural. Proiectarea din materiale de joacă pentru construcții este cel mai simplu și mai accesibil mod pentru preșcolari. Pentru fiecare lecție, în grădiniță se dezvoltă propria metodologie de proiectare, în funcție de categoria de vârstă a copiilor, abilitățile și abilitățile acestora.
Există multe kituri diferite pentru diferitevârstele copiilor pentru toate grupele de vârstă ale grădiniței. Acestea pot fi seturi de masă, seturi pentru joacă în curte sau pe podea. Printre acestea există seturi tematice utilizate ca tip independent de material pentru proiectare.
Împreună cu seturile de construcții sunt folosiți diferiți constructori.
Un tip mai complex în grădiniță include construcția din carton, hârtie sau cutii, iar pentru prima dată copiii din grupul de mijloc sunt prezentați.
Înainte de a face ambarcațiunea, trebuie să vă pregătițimodelați, pregătiți și fixați piesele pe el, faceți tăieturi și abia apoi asamblați și lipiți. Acest lucru necesită abilitățile de măsurare și utilizare a foarfecelor.
Materialul natural este folosit pentru jocul copiiloral doilea grup cel mai tânăr. Zăpada, nisipul și apa sunt potrivite pentru a începe astfel de activități. Din nisip brut puteți construi o casă, un drum, un deal; folosind matrițe și cutii de nisip - plăcinte de copt etc. copiii mai mari pot pregăti gheață colorată prin înghețarea apei colorate; face oameni de zăpadă, tobogane, animale etc. din zăpadă.
În grupul de mijloc, copiii realizează meșteșuguri din materiale naturale.
Este selectată o tehnică de proiectare specifică la grădiniță, care vă permite să obțineți rezultatele dorite.
În timpul acestor activități de joacă, copiii dobândesc abilitățile și cunoștințele necesare, dezvoltă abilitățile senzoriale și mentale ale copiilor, precum și activitatea mentală.
Activitatea constructivă oferă practicăcunoașterea proprietăților diferitelor corpuri și a relațiilor lor în spațiu, îmbogățirea vorbirii cu concepte noi și învățarea lor de a le folosi corect: lung - scurt, mare - mic, scăzut - înalt, îngust - lat, precum și dreapta - stânga, deasupra - dedesubt, în spate - în față, în jos - în sus, mai aproape etc.
În același timp, se formează independența, munca grea, inițiativa, organizarea, perseverența, care este necesară pentru a atinge obiectivul.
