Subiectul pedagogiei ca știință este educația umană

Ca orice altă știință care există înlumea modernă are propriile obiective și subiecte de studiu. Principalul subiect al pedagogiei ca știință este educația. Aceasta este o funcție specială care este inerentă numai societății umane. Pe baza acesteia se determină și structura pedagogiei ca știință.

Ce este parenting?Acesta este procesul de creare de către societate a unor condiții speciale de natură materială, spirituală și organizatorică, care vizează asimilarea deprinderilor dobândite de strămoși de către generația viitoare. Principalele sarcini ale pedagogiei ca știință se bazează pe pregătirea viitoarei personalități pentru rotația în societate și efectuarea muncii productive, fără a pierde timp și efort în inventarea a ceea ce a fost deja testat de experiența multor generații anterioare.

Educația ca fenomen este studiată de multe științe,inclusiv sociologie, etnografie, psihologie și chiar economie. Fiecare dintre ei vede acest proces complex din punctul său de vedere. În general, educația este interesată de sociologie din perspectiva socializării personalității. Etnografia se caracterizează printr-un interes pentru particularitățile procesului educațional în rândul diferitelor popoare din întreaga lume. Economia studiază educația din punctul de vedere al eficienței sale cu participarea individului la crearea valorilor materiale. Iar subiectul pedagogiei ca știință este esența educației, acele legi care stau la baza acesteia. Și, sarcinile pedagogiei ca știință în acest sens sunt de a dezvolta teorii și diverse tehnologii ale educației. Adică vorbind într-un limbaj ușor de înțeles, pedagogia ca știință dezvoltă instrumente pentru influențarea celor mai bune aspecte ale personalității, care se dezvăluie ca urmare a procesului educațional. Pedagogia îndreaptă acele valori umane universale care sunt cele mai dragi societății către dezvoltarea calităților personale de care ar trebui să beneficieze, în primul rând, persoana însăși, și deci societatea în ansamblu.

Acumularea și percepția experienței umane are loc prin educație. Acest lucru determină faptul că structura pedagogiei ca știință constă din următoarele subsecțiuni:

• Pedagogie de pepinieră care studiazălegi ale creșterii copiilor din momentul nașterii lor. Copilăria este o perioadă foarte importantă în care se formează componentele mentale, fizice și emoționale ale caracterului viitoarei personalități.
• Pedagogia preşcolară se bazează pemetodologie pentru creșterea copiilor preșcolari. Ea este implicată în dezvoltarea fundamentelor teoretice ale educației în instituții pentru pregătirea preșcolară a copilului pentru viață, care includ grădinițe publice și private.
• Pedagogia școlară este considerată temelia tuturoralte ramuri ale pedagogiei. Pe baza ei se formează abilitățile tinerei generații, pe care le vor aplica apoi pe tot parcursul vieții. În această perioadă, tema pedagogiei ca știință este pregătirea studenților pentru admiterea la universități și alegerea unei viitoare profesii.
• Următoarea subsecțiune este pedagogiaînvăţământul profesional. Aici, subiectul pedagogiei ca știință este sarcina de a educa viitorul angajat și de a stimula calitățile care ar trebui să dezvolte în el dorința de a-și îmbunătăți calificările.
• Și în sfârșit, pedagogia învățământului superior se închidesubsecțiuni ale științei și este menită să creeze o fundație didactică a educației, dedicată pregătirii potențialului științific al societății. Se caracterizează prin continuitate cu pedagogia școlară. Ele sunt, parcă, o continuare una a celeilalte și combină tehnologii care sunt în esență aceleași.

Astfel, pedagogia este una dintre științele importante implicate în formarea unei persoane ca persoană.