Prin cunoaștere înțelegem totalitatea proceselor,metode și proceduri pentru dobândirea de cunoștințe despre diverse fenomene și obiecte. Scopul cunoașterii, conform diferitor cercetători, este stăpânirea forțelor naturii, îmbunătățirea omului și căutarea adevărului.
Cunoștințele sunt împărțite în științe și neștiințifice.În cele din urmă, la rândul său, se disting cunoștințele obișnuite, artistice, mitologice și religioase. Cunoștințele științifice diferă de alte forme. Este un proces de dobândire a cunoașterii, deși subiectiv și relativ, într-o oarecare măsură, dar care vizează reflectarea legilor legate de realitatea obiectivă, care poate fi numită realitate. Sarcina cu care se confruntă cunoștințele științifice este descrierea, explicarea și prognoza proceselor și fenomenelor care apar în realitate.
Structura cunoștințelor științifice implică diviziuneaeste la niveluri în care forme și metode de cunoaștere sunt separate. Structura cunoașterii științifice are două niveluri - sub forma unor metode empirice și teoretice. Unii cercetători disting un al treilea nivel - metoda metateoretică a cunoașterii.
La nivel empiric, există o colecție de materiale de fapt, experiență empirică, precum și generalizarea lor primară.
Principalele metode de cunoaștere empiricăexistă două puncte de bază: observarea și experimentarea. Observarea este o metodă constând într-o percepție intenționată, deliberată, organizată a obiectelor lumii înconjurătoare, bazată pe cunoașterea senzorială a lumii, în timpul căreia se obține cunoașterea despre natura și proprietățile unui obiect. Experimentul implică, spre deosebire de observație, posibilitatea unei influențe active asupra fenomenelor și proceselor studiate.
La nivel teoretic, are loc prelucrareadate și fapte obținute empiric, se relevă relațiile interne dintre diferite fenomene. La acest nivel, structura cunoașterii științifice este reprezentată de ipoteze și teorii. O ipoteză este o presupunere științifică care explică unele fenomene și necesită verificare experimentală și justificare teoretică. O teorie este un sistem de afirmații și dovezi interdependente care explică și prezice fenomene într-o anumită zonă. Teoria ar trebui să reflecte legile obiective ale dezvoltării naturii, precum și ale societății.
Structura cunoașterii științifice în filozofiesugerează încă un nivel - metateoretic. Există atitudini filosofice, precum și metode, idealuri, standarde, norme, reglementări etc. La nivel metateoretic, se formează o imagine științifică a lumii.
Structura cunoașterii științifice presupuneinterconectare. Aceasta înseamnă că cele două moduri principale de cunoaștere sub formă empirică și teoretică sunt în mod necesar legate între ele. Cunoașterea empirică prin observații și experimente colectează date noi, stimulând cunoștințele teoretice, stabilind sarcini noi pentru aceasta, iar cunoștințele teoretice, la rândul lor, generalizează și explică fenomenele obținute empiric și, de asemenea, propune ipoteze și teorii care necesită confirmare empirică.
Structura cunoașterii științifice în filozofie repetă structura cunoașterii neștiințifice.
Dezvoltarea cunoștințelor științifice a dus la separareștiințele în discipline. Structura disciplinară a științei este dublă. Pe de o parte, împărțirea științei în discipline, ramuri, secțiuni permite unei anumite persoane să se specializeze într-o anumită problemă și să o studieze mai profund. Dar, pe de altă parte, această specializare împarte cunoștințele generale, ducând la pierderea integrității sale. De aceea, procesul de integrare a științelor a început în secolul trecut, al cărui rezultat a fost apariția noilor științe la joncțiunea celor existente. Deci, la joncțiunea dintre biologie și tehnologie, a apărut bionica, folosind structurile organismelor vii pentru a rezolva problemele de inginerie.
