Posielanie dieťaťa do materskej školy, málo z nichrodičia premýšľajú o výhodách, ktoré môže z pobytu v ňom priniesť. Mama sa zdá, že sa len snaží neopustiť dieťa bez dozoru a zabezpečiť komunikáciu so svojimi rovesníkmi. Ale všetko je oveľa vážnejšie.
Každá predškolská vzdelávacia inštitúciavykonáva práce na schválenom programe odbornej prípravy, vzdelávania a rozvoja predškolských detí. Zohľadňuje sa v nej všetko: duševný vývoj dieťaťa aj fyzický. Poskytuje sa osobitný objem práce súvisiacej so starostlivosťou o zdravie detí v materských školách. Zahŕňajú vývoj výživy správnej a zdravej výživy, vykonávanie množstva fyzických cvičení zameraných na rozvoj všetkých svalových skupín a vnútorných systémov tela. V tomto smere sa osobitná pozornosť venuje deťom, ktoré zostávajú na čerstvom vzduchu. Chôdza v materskej škole je systematický a starostlivo naplánovaný proces. Obsahuje:
Žiadna prechádzka v škôlke sa nezaobídeučenie a rozvoj dieťaťa. Len si predstavte, že vaše dieťa, ktoré vyjde na ulicu, sa pomocou skúseného dospelého človeka naučí „počuť“ a „vidieť“ prírodu! Počuje štebot vrabca, vidí, ako jeho lístie na jeseň každý deň mení farbu, ako v malej improvizovanej záhrade dozrieva bobule; chápe, že vietor je slabý, silný a nárazový, dozvedá sa, že sneh pozostáva z vyrezávaných snehových vločiek, z ktorých každá existuje v jednej kópii. Každý deň sa dieťa naučí niečo nové a pamätá si nové popisné slová, ktoré obohacujú jeho slovník priamo tam na ulici. Súhlaste s tým, že toto je jeden z najúžasnejších spôsobov učenia!
Všetci, rodičia, si tieto slová dobre pamätámeslávna pieseň, že „v každom malom dieťati ...“ je obrovská zrazenina nepotlačiteľnej energie. A kde to môže vyhodiť, ak nie počas prechádzky v škôlke! Na stránkach predškolskej inštitúcie poskytujú príslušní špecialisti všetky prostriedky na to: gymnastické vodorovné tyče, schody, šmýkačky, pieskoviská, chodníky z „hrčiek“ (pahýly v zemi), hojdačky atď. Všetky tieto atribúty navyše neexistujú samy, ale účelovo využívajú pedagógovia na organizovanie a vedenie športových súťaží, fyzickú prípravu a hry v prírode.
Taktiež žiadna prechádzka v škôlkeprechádza bez vonkajšieho materiálu. Sú to vedierka, formy, lopty, švihadlá, laná, obruče, bábiky, pastelky, autá. Všetko toto bohatstvo je pochopiteľne prezentované nie v jedinej kópii, ale v niekoľkých častiach, ktoré umožňujú deťom zjednotiť sa podľa svojich záujmov. A my, rodičia, môžeme významne diverzifikovať a osviežiť všetok tento inventár tým, že skupine svojich detí dáme loptu, ktorá už dávno ležala v kúte, alebo hračku (bábiku, auto), na ktorú zabudol náš syn (dcéra).
To však nie je všetko, čo môžu mamičky a oteckovia urobiťurobiť tak, aby prechádzka v materskej škole spôsobila u dieťaťa iba pozitívne emócie. Takže napríklad musíme byť pozorní voči tomu, čo na neho dávame, zbierať v škôlke. Príliš teplé oblečenie narúša pohyb a vedie k prehriatiu tela dieťaťa. Je potrebné pamätať na to, že rozcvičené dieťa prichádza z prechádzky do chladnej, vyvetranej šatne, kde môže byť prechladnuté. Ľahké oblečenie tiež nie je životaschopnou možnosťou. Najlepšie je, ak si zaobstaráte dodatočnú sadu oblečenia, ktorá vám v prípade potreby umožní „zahriať“ dieťa alebo vymeniť príliš teplé oblečenie za ľahšie. Učiteľ vašej skupiny vždy pomôže s výberom tej správnej možnosti - vie presne, čo a ako sa deje s vašim synom alebo dcérou počas a po prechádzke. Preto by ste mali pozorne počúvať jeho rady.
