To je zaujímavé: mnemotechnika v škôlke

Poznáte termín „mnemonika“?Toto krásne slovo pochádza z gréckeho mneme - „pamäť“ a techne - „umenie“. To neznamená nič iné ako „umenie pamäti“, metódy a techniky, ktoré tvoria celú techniku ​​rýchleho a trvalého zapamätania rôznych informácií. Každý z nás čelil najjednoduchším mnemotechnickým zariadeniam v našom živote.

Однако есть люди, которые по роду службы к vývoj pamäte nie je vhodný spontánne, od prípadu k prípadu, ale metodicky a účelne. Ide samozrejme o učiteľov. Rozvoj pamäti je jednou z najdôležitejších oblastí práce pedagóga, psychológa, učiteľa a učiteľa ďalšieho vzdelávania. Mnemonika v DOW je mimoriadne dôležitá. Ak si nevysvojíte pamäť dieťaťa v predškolskom veku, bude mať už v prvom ročníku ťažkosti. Koniec koncov, 50% úspechu dieťaťa v škole je vynikajúcou spomienkou. Zvážte, ako sa mnemotechnika môže použiť v škôlke.

Mnemotechnické tabuľky

Jedna z techník, ktoré získali najširšiedistribúcia, - takzvané mnemotechnické tabuľky. Sú to platne, do ktorých buniek sú umiestnené určité grafické obrázky, ktoré pomáhajú zapamätať si dôležité informácie. Existuje veľké množstvo hotových mnemotechnických tabuliek na rôzne témy, ale môžete ich zostaviť sami, a ešte lepšie - s deťmi. Keď dieťa príde k najúspešnejšiemu schematickému kódovaniu konceptu, pamätá si nielen informácie, ale rozvíja aj myslenie, reč a kreativitu. Ak učiteľ nie je veľmi dobrý v kreslení, potrebný obrázok nájdete na internete.

Tabuľky pre malé deti (alebo v počiatočnej fáze práce) obsahujú 4-6 buniek, potom sa množstvo kódovaných informácií môže zvýšiť. Ako sa taká mnemotechnika používa v materskej škole?

1. Študovať koncept.Napríklad pri štúdiu ročných období sa predškolákom ponúkajú tabuľky, v ktorých sú v každej bunke schematicky znázornené javy charakteristické pre tento pór. Zima: sneh, teplé oblečenie, lyže a korčule, spiaci medveď a ježko, zamrznutá rieka atď. Leto: jasné slnko vysoko na oblohe, silný dážď, kúpanie v rieke, šortky a slnečné šaty, zelené stromy a kvety. Obrázky v tomto prípade budú fungovať ako tie „háčiky“, ktoré vám umožnia nový materiál nezabudnúť, zapamätať si ho a umiestniť do požadovaného priečinka s pamäťou. Pri ďalšej práci so stolom sa deti naučia vytvárať súvislý príbeh o konkrétnom ročnom období. Mnemotechnické tabuľky je možné pripraviť na akúkoľvek študovanú tému: „Ovocie“, „Zelenina“, „Zvieratá“, „Rastliny“, „Odevy“, „Šport“ a podobne.
2. Môžu byť použité rovnaké metódy mnemotechniky apri memorovaní veršov a príprave prerozprávaní textov. V tomto prípade je pre každý riadok básne vybraný „hovoriaci“ obrázok. Spojenie vizuálnej a obrazovej pamäte vám umožní zapamätať si konkrétny text - príslovie, hádanku, báseň, detskú riekanku.

Trochu o ďalších trikoch

Mnemotechnické tabuľky samozrejme nie sú jedinou metódourozvoj pamäte používaný v práci s predškolákmi. Mnemotechnika v materskej škole môže zahŕňať aj tradičné metódy používané vo výučbe dospelých: riekanky, kreslenie príbehov a mnemotechnických viet, hry „Páry“ (pamäť), „Snehová guľa“ a ďalšie. Deti dokonale ovládajú eidetické techniky (spájanie obrazovej pamäte s cieľom zapamätať si slová, písmena, číslice a skutočne akékoľvek informácie). Výhody použitia takýchto techník v predškolskom zariadení sú nepopierateľné. Parafrázujúc známe slová, môžeme povedať, že mnemotechnika v materskej škole nie je luxus, ale naliehavá potreba.