Čím je dieťa staršie, tým viacsú mu predložené požiadavky. Napríklad deti mladších skupín materských škôl sa nemusia pripraviť na školu, ale v prípravných skupinách deti úmyselne rozvíjajú zručnosti, ktoré im budú ďalej užitočné. A to je v každej inštitúcii. Výkresová lekcia v prípravnej skupine je zameraná na prípravu dieťaťa na školské vyučovanie. Jeho hlavným cieľom je otestovať predstavivosť a úroveň morálnej pripravenosti na zmenu scenérie.
Deti samozrejme čerpajú do materských škôl a dosťVeľa. Ale asi raz týždenne sa koná špeciálna lekcia. Kreslenie v prípravnej skupine sa uskutočňuje na konkrétnu tému. Najzákladnejšie z nich sú:
Niekedy je to úplne zvláštne,zaujímavá lekcia. Netradičné kreslenie (prípravná skupina) zahŕňa použitie nie farieb, ale akýchkoľvek iných materiálov vhodných na znázornenie myšlienok.
Tento prístup umožňuje dieťaťu rozvíjať sa.komplexne. To znamená, že si vyberie, ktorý materiál použije na realizáciu svojej myšlienky. Napríklad deti často berú farebnú lepenku, z ktorej robia aplikácie, ktoré tiež patria k netradičnej metóde kresby, ak sú ozdobené maľbami. Deti si niekedy vyberajú pastelky alebo voskové pastelky. Je vhodné kresliť s nimi, a čo je najdôležitejšie - neznečistia ruky a oblečenie. Lekciu v prípravnej skupine, hoci ju pedagógovia plánujú, zvyčajne spravujú samotné deti. Sú to oni, kto sa rozhodne, ako a čím budú ich kresby vyrobené.
V decembri, januári a februári zvyčajne ošetrovateliaspýtajte sa len na takúto tému pre triedy. Deti sa rozhodnú, čo vytvoria na papieri. Výkresová lekcia v prípravnej skupine na tému „Zima“ obvykle obsahuje obrázok týchto prvkov:
Čo zobrazujú deti?Spravidla sú to činnosti pre fantáziu: každý sa rozhodne sám, čo je pre neho zaujímavejšie a bližšie. Napríklad veľa ľudí kreslí sánky alebo lyže, ich rodina na ulici, doma Nový rok, zimná príroda. Deti majú veľmi rady slobodu v tvorivosti! V prípravnej skupine už deti väčšinou vedia, ako presne je ten či onen prvok nakreslený. Napríklad to, že vianočný stromček môže byť zobrazený pomocou niekoľkých trojuholníkov a dom sa skladá z ďalších postáv, ktoré sú im známe.
Ak dieťa nevie ako stvárniť jedného respiného prvku, potom mu musí vedúci pohotovo, ukázať, pomôcť. Toto je jeho hlavná úloha. Okrem toho by učiteľ mal hovoriť o tom, ktoré postavy pomôžu pri kreslení, ako sa volajú, kde ich možno vidieť. Všetky tieto vedomosti budú užitočné neskôr pre deti v škole. Niektoré vzdelávacie inštitúcie navyše neprijímajú ani zle pripravené batoľatá v škole.
Žrebovanie hodiny v prípravnej skupinematerská škola pomáha dieťaťu vo vývoji. Úlohou rodičov je podporovať všetky aktivity svojich detí, hovoriť im, aké vedomosti budú v budúcnosti potrebovať, prečo sú dôležité a prečo sú potrebné. A samozrejme s ním doma kresliť. Hodiny v materskej škole nestačia, stojí za to venovať pozornosť domácemu cvičeniu.
Toto je jeden z najdôležitejších predmetov pre kreslenie v materskej škole. Prečo? Pretože prieskum vesmíru je taký zaujímavý! Čo deti zvyčajne kreslia:
A to zďaleka nie je hranica fantázií.Je pozoruhodné, že lekciu kreslenia v prípravnej skupine na tému „Vesmír“ sprevádza príbeh učiteľa o tom, čo je to vesmír, čo sa v ňom nachádza, kto sú astronauti, čo robia, prečo je to dôležité a potrebné. Nie sú to iba hodiny výtvarného umenia, sú to celé veľmi zaujímavé mini prednášky, ktoré ovplyvňujú vývoj detí, ich myslenie, vnímanie sveta.
Táto téma je veľmi podobná zimnej téme, aj keď v nejprirodzene existujú zvláštnosti a nuansy. Po prvé, hodina kreslenia v prípravnej skupine na tému „Jar“ obsahuje niekoľko podtém naraz. Po druhé, pedagógovia musia pripraviť ďalšie materiály pre cvičenia. Aké podtémy sa bežne používajú:
Aké materiály zvyčajne pripravujú pedagógovia:
Všetky tieto vedomosti budú určite užitočné pre deti vďalej. Okrem toho v škole často kladú otázky o svete okolo nich, prírodných procesoch, ako a čo v prírode funguje. Deti, ktoré to vedia už v materskej škole, vnímajú nové informácie oveľa ľahšie, cítia sa istejšie v novom prostredí a rýchlejšie sa adaptujú.
Najprv deti, ktoré prídu do školyzažiť určitý stres, pretože situácia sa mení, kladú sa na ne rôzne požiadavky, forma prezentácie vzdelávacieho materiálu je úplne iná, okolo sú noví ľudia. Musíte si však zvyknúť na všetko! Preto je dôležité už v prípravnej skupine začať učiť deti, čo by im mohlo byť užitočné v základných ročníkoch. A pripraviť ich na zmenu. Je pozoruhodné, že hodiny kreslenia pomáhajú deťom ľahšie a rýchlejšie vnímať nové informácie. Detskí psychológovia dokázali, že informácie podané v príjemnej a láskavej atmosfére sú dobre absorbované. Kreslenie na druhej strane prispieva k všestrannému rozvoju: deti nielen robia niečo so svojimi perami, ale aj počúvajú, pamätajú si a uplatňujú vedomosti získané v praxi. Je veľmi dôležité, aby rodičia naďalej zaujímali svoje deti o výtvarné umenie a poskytovali im nové vedomosti a témy na cvičenie. V žiadnom prípade by nemalo ísť o vykonávacie nariadenia, ale skôr o odporúčania a rady. Deti nemajú rady a nevnímajú, čo sa im vnucuje, ale majú radi, keď sa venuje pozornosť ich záujmom. Rodičia a opatrovatelia by mali podporovať začiatky a zručnosti detí s cieľom stimulovať ich ďalší rozvoj. Zároveň musia byť tiež uvedené chyby, ale v mäkkej a správnej podobe.
