Цео живот особе може се условно поделити нанеколико фаза. Најчешће се разликују детињство, младост, зрелост и старост. У детињству, особа добија знање, учи да буде део друштва. Зрелост је време откривања људских потенцијала, а старост период када се нагомилано искуство преноси. У младости се пред њим отварају многе могућности. Ово је дивно време у животу човека. Сви путеви су пред њим отворени, а будућност изгледа лепа и примамљива. Зашто је толико важно стећи искуство у младости?
Ученици који примају као домаћи задатакесејских задатака „Младост је време за учење мудрости“, најчешће се консултујте са родитељима или наставницима о писању овог рада. Заиста, у младости је немогуће осврнути се уназад, погледати пут који је прошао са висине прошлих година. Представници старије генерације су ти који могу помоћи саветима, сугерисати које тезе се могу користити у овом раду.
Наравно, сваки ученик којипише есеј „Младост је време за учење мудрости“, већ зна да у младости људи често греше због неискуства. Човек још не зна како да се понаша у датој ситуацији и какве последице могу да прерасту одређене радње. Може му бити тешко да упореди своје мишљење, захтеве других и њихове идеје о одређеном питању, као и објективне факторе. Зато се у младости тако често „набијају кврге“. Без тога је немогуће стећи искуство.
Али понекад се деси да особапредузима погрешне кораке једноставно због недостатка информација. Он не зна до чега ће његови поступци довести и шта ће уследити након доношења ове или оне одлуке. Наравно, то га не ослобађа одговорности за своје поступке. Међутим, након тога, особа ће знати да, направивши одређену грешку, можете озбиљно платити за то. А недостатак информација никако није изговор. Есеј „Младост је време за учење мудрости“ помоћи ће ученицима да боље разумеју оне ситуације у којима можете погрешити због недостатка потребног знања. Овај задатак је својеврсно психолошко истраживање. Захваљујући раду на есеју, ученици имају прилику да преиспитају улогу старијих људи, усвајајући чије искуство, многе грешке се увек могу избећи.
Међутим, способност доношења исправних одлука може битикупити на једноставнији начин. На крају крајева, сасвим је могуће избећи многе грешке ако користите искуство других људи. Ову тезу могу користити и школарци који напишу есеј „Младост је време за учење мудрости“. Старија генерација увек радо подели своја искуства са младима. А друштву су потребни не само млади и успешни људи, већ и стари људи који иза себе имају много животног искуства.
Људи се не рађају одмах као одрасли.Прво, беби је потребна храна и родитељска топлина да би преживела и даље расла. Ученици треба да стекну знања, као и вештине комуникације са својим врстама. Улазећи на пут одраслог доба, особа се суочава са многим потешкоћама. Чини се да су сви путеви отворени пред њим, он стоји на почетку дугог пута. Међутим, у свету постоји велики број младих људи који су у стању депресије и очаја: немају довољно искуства да се носе са свим изазовима које им живот поставља. Током рада на есеју „Младост је време за учење мудрости“, биће корисно напоменути какву непроцењиву улогу старији ментор може да има у животу младе особе. Може да да савет како да поступи у овој или оној ситуацији, утеши: „Не бој се, јер сам прошао кроз ово. А то значи да ти то можеш."
Уосталом, ако младић почне свој животкао са празне плоче, старији су већ стекли искуство – сабрао је плодове свог рада. Старост није увек круна живота, али у случају да су старији мушкарац или жена прошли достојан пут, онда сусрет са њима за младу особу може много значити.
Наравно, нису сви млади људи лако у комуникацијистарије особе. Томе могу ометати негативни ставови и нетачна очекивања на једној или другој страни. Међутим, ако се таква комуникација ипак догоди, она доноси непроцењиве користи и младићима и старијима.
Дакле, главни аргументи за есеј „Младост је времеза стицање мудрости“ може бити следећи. Прво, у младости, особа још увек нема довољно искуства да донесе исправне одлуке. Друго, он може да учи из својих грешака, а оне нису апсолутно зло, јер се знање акумулира уз њихову помоћ. Треће, недостатак информација о свету око себе може бити веома болан у младости и довести до погрешних поступака. И коначно, четврто, драгоцено искуство се може добити из најпоузданијег извора - од људи старије генерације. У есеју „Младост је време за учење мудрости“ примери и аргументи за сваког ученика могу бити различити. Могу се преузети и из литерарних извора. На пример, као такав пример може послужити протагониста Гетеове песме „Туге младог Вертера”.
