Шта је енглески квиз?Многи од нас могу одговорити да је ово посебан догађај који се организује у образовној институцији било ког нивоа (универзитет или школа). Овај догађај омогућава са високим степеном ефикасности да повећа залиху знања ученика из области проучаваног предмета.
Размотримо детаљније питање како спровести и правилно организовати овај квиз.
Квиз је наставна метода која, уз једанС друге стране, произилази из потребе за организацијом играћих активности ученика, а с друге стране, укључује проучавање материјала на вишем нивоу сложености.
Квиз из енглеског језика пружа студентима богате могућности: ово је и унапређење вештина усменог говора, и превођење речи, и покушај решавања сложених граматичких облика језика.
У основи су квизови едукативнисредства, и тешко је користити их директно за наставу. Обично се користе у ваннаставним активностима - током КВН-а, на информатичким вечерима или другим сличним догађајима. Квизови се заснивају на скупу питања или задатака. Квизови, укрштене речи у образовним активностима, нажалост, ретко се користе. Рад са квизовима са компетентном поставком омогућава не само развој, већ и подучавање ученика.
Било који догађај ове врсте, укључујући енглески квиз, има своје карактеристике.
Најједноставнија је типологија на начинпрезентација, јер се заснива на начину подношења питања: изговарају се усмени квизови, док се писани представљају на опипљивим медијима (папир, картон, интерактивна табла)
То је за писане квизове којитипологија за дизајн. Ако су питања дата у облику слика, онда је ово графички квиз, ако постоје само слова и други симболи, онда је текстуална, а ако задатак садржи и слова и слике, то је текстуално-графички тип.
Типологија коришћених алата јеследећи. Ако се током квиза користе неки материјални објекти (на пример, за демонстрацију или разјашњавање питања), онда то спада у врсту квизова са материјалним објектима, у супротном се ради о квизу са апстрактним концептима.
Четврти знак је прилично једноставан - типологијана предметном подручју: у зависности од садржаја (садржаја питања), то могу бити математички или физички квизови, квизови из природне историје.
Према типологији о специфичностима питања, акоБудући да се ова питања постављају традиционално, квиз се сматра стандардним. У забавним квизовима користе се нестандардна питања или је квиз наративна или сложена слика на коју се постављају индиректна питања.
Предности ових тренинга су очигледне.Прво, позитивно их доживљавају ученици оба разреда и ученици средњег и вишег нивоа. Друго, помоћу таквих догађаја наставник може код ученика да створи љубав према свом предмету и интересовање за активности.
Која питања можете да предложите за квиз?Могу бити врло разноврсни. По правилу се у тим догађајима користи или нека врста књижевног дела које су деца проучавала на енглеском, на пример „Авантуре Тома Сојера“, или говори о неком региону Велике Британије.
Постоје квизови који су дизајнирани да прошире знање ученика о историји Енглеске, њеној краљевској кући и још много тога.
Стога видимо да се питања за квиз састављају на основу узраста деце, нивоа знања језика и личних преференција наставника.
Стога можемо закључити да је укључивањедодатни материјал на часовима страних језика је педагошки целисходан. Организовање квизова као један од начина да се ученици заинтересују за проучаване предмете је веома корисно. Ипак, од наставника се захтева претходна припрема, тачније одабир додатног материјала за сваки предмет посебно (текстови регионалне природе, линкови до Интернет извора и штампана литература). Избор материјала треба да се заснива на питањима и задацима који су обухваћени квизом. Пример за то је квиз о географији земље на енглеском језику.
Веома је важно пратити разумевањедодатни материјал који је прочитао сваки студент, јер у неким случајевима стил излагања можда неће одговарати старосним карактеристикама и нивоу језичке обуке појединих ученика. У припреми за квизове неопходна је организација и консултације.
Важно је запамтити да је квиз у Великој Британији одличан начин да се деци помогне да науче пуно о земљи циљног језика.
