План лекције: израда и израда. Отворени план лекције

У школи се учитељи стално суочавају са њимапроблем израде плана лекције и састављања његовог оквира. План лекције је потребан не само да би школска управа могла да провери спремност наставника за час, већ и да би га наставник могао темељно разумети, да се не би изгубио у току рада и не бринуо шта да ради са децом у наредних четрдесет пет минута ...

Затим ћемо размотрити главне компоненте синопсиса и захтеве за њега. Поред тога, даћемо вам практичне савете за писање контура и примера шаблона за оквир лекције.

Основни захтеви за сажетак

Резиме лекције је развијен у складу сазахтеве наставног плана и програма који је одобрило Министарство просвете. Свака лекција мора одговарати одређеној теми и испуњавати задатке прописане наставним планом и програмом, одговарати одобреним образовним и образовним циљевима и имати јасну структуру.

План предавања ГЕФ се развија у зависности од врсте лекције. До данас се разликују следеће врсте лекција:

• Асимилација нових знања.
• Учвршћивање проученог градива.
• Понављање.
• Систематизација и уопштавање знања и вештина.
• Контрола знања и вештина.
• Корекција знања, способности и вештина.
• Комбинована лекција.

Поред тога, постоје интегрисане и нетрадиционалне лекције које имају сложену и специфичну структуру. Без обзира на врсту лекције, у структури плана остаје непромењено:

• Заглавље обриса обриса.
• Организациона фаза.
• Постављање циљева и задатака лекције.
• Мотивација за активности учења.
• Размишљање и резимирање лекције.

Компоненте плана

Било који план лекције састоји се од следећих одељака:

• Заглавље сажетка, које садржи основне информације о лекцији, њеном типу и врсти, циљевима, задацима.
• Ток лекције је главни део синопсиса, у којем се свака радња наставника прописује корак по корак, почев од организационог момента и завршавајући сумирањем или размишљањем.
• Домаћи задатак. Може бити одсутан ако је то била контролна лекција.

Даље ћемо детаљније размотрити сваку од ових тачака.

Апстрактна капица

План лекције увек започиње заглављем. Прописује:

• Тема лекције. Често је забележено у наставниковом плану лекције.
• Циљ. Свака лекција има тројни циљ.Обухвата: обуку (на пример, давање идеје о предмету, уопштавање и систематизовање знања, развијање вештина); развој (развити памћење, размишљање, вештине комуникације, способност самосталног рада); образовање (за васпитање или усађивање осећаја патриотизма, марљивог рада, дисциплине итд.).

• Задаци у којима минимум знања ивештине које ученици морају да стекну током часа. Обавезани су да се придржавају захтева за знањем које Министарство просвете поставља за ученике.
• Тип лекције.
• Методе и технике коришћене на часу: метода вежбања, предавање, разговор, микрофон, диктат и друге.
• Опрема која се користи на часу: видео и аудио материјали, слике, презентације, картице.
• Књижевност. Такође је пожељно навести изворе који су коришћени у припреми лекције - чланке, уџбенике.

Током наставе

Главни део синопсиса је изборни план лекције, његов ток. Следеће компоненте се могу стандардно разликовати:

• Организовање времена. Свака лекција почиње са њим. Организациони тренутак укључује ученике који заузимају своја места, поздрављају се, идентификују одсутне, бележе датум.
• Провера домаћег задатка.Овај део лекције није увек релевантан. На пример, на часовима усвајања нових знања и вештина домаћи задатак се не проверава. Главне опције за верификацију укључују: усмено испитивање, рад за таблом, картице или тестове.
• Раније стечена знања ажурирају се у облику разговора.
• Припремите ученике за ново градиво објављивањем сврхе и циљева лекције, као и њене теме. То се може учинити помоћу загонетки и загонетки, укрштених речи, поставите проблем.
• Главни део лекције.
• Резимирање или размишљање. Резултати рада подразумевају присуство закључака, питања о градиву, оцењивање ученика.

Главни део лекције подељен је у неколико тачака:

• Објавите нови материјал. Укључује презентацију материјала кроз причу или разговор, рад са уџбеником, гледање филма.
• Учвршћивање знања одвија се кроз разговор, рад са уџбеником и свеском, обављање практичних послова, решавање проблема, извођење тестова, самосталан рад, игре.

Домаћи задатак

Домаћи задатак је написан на крају синопсиса. Често укључује рад са уџбеником и извођење одређених вежби.

Ако већ имате план лекције за следећу лекцију, можете позвати ученике да обраде материјал који сте припремили за проучавање, а затим га поделите са школским колегама.

Алтернативно, наставник може предложитидиференцирани домаћи задатак за избор ученика. На пример, изводите вежбе из уџбеника или направите пројекат на тему - референтне табеле, тестови, зидне новине, одаберите вежбе за консолидацију. Природно, креативни задаци се оцењују одвојено. Могу их попунити студенти који се пријављују за високе оцјене.

Резиме отворене лекције

Отворени план лекције се не разликује много од редовног оквира. Главна разлика је пажљивији одабир материјала, метода и техника за његову примену.

Пожељно је да отворена лекција има својеу раду са ученицима коришћени су епиграф, визуелни материјали и иновативне наставне методе и технике. Задаци и материјал за наставу такође треба пажљиво одабрати, анализирати их у складу са постојећим образовним нормама и стандардима. Важно је што тачније израчунати време потребно за извршење свих планираних послова како би ученици имали времена да све ураде, али лекција не би требало да се заврши рано.

Апстрактни образац

Ако не знате како да направите план лекције,користите готов образац. Да бисте саставили синопсис, потребно је да попуните готово заглавље, као и да покупите материјал за сваку од наведених ставки.

План лекције:

• Број лекције.
• Тема.
• Тип лекције.
• Тип лекције.
• Сврха: подучавати, развијати, образовати.
• Задаци.
• Методе и технике.
• Опрема.
• Књижевност.

Током наставе:

• Организовање времена.
• Провера домаћег задатка.
• Ажурирање знања и вештина на тему.
• Најава теме и сврхе.
• Објавите нови материјал.
• Сидрење.
• Резимирајући.
• Процена.
• Домаћи задатак.

Савети за компилацију

Ево неколико практичних савета за вођење белешки.

• Писање плана лекције увек започиње формулисањем теме, циљева и задатака.
• Обавезно идентификујте основне појмове и дефиниције на које ћете се ослањати у лекцији. Корисно је саставити за себе мини-речник појмова и појмова који се користе у проучавању теме.
• Одредите који ћете део наставног материјала дати на овој лекцији, а који ћете анализирати на следећим часовима.
• Одредите врсту (учење новог материјала, појачање, комбинована лекција) и тип лекције (предавање, час филма, практични или лабораторијски рад).
• Покупите материјал и литературу на ту тему, материјале за обуку и визуелна помагала.
• Дођите са „зестом“: епиграфом, занимљивом чињеницом, искуством.
• Размотрите како ћете на крају лекције спровести контролу знања - користећи разговор или тестове.
• Узмите у обзир обим домаћег задатка, одаберите одговарајуће материјале.
• Обавезно припремите картице на тему. Ако се час брзо избори са задацима које сте доделили, увек можете дати додатни задатак.

• Након што направите план, обавезно га прегледајтеит, потпишите се оловком, колико ће времена требати за сваки корак. Ако мислите да има превише задатака, препознајте сами оне које можете бацити. Ако има мало задатака, узмите додатне.
• Након извођења, обавезно анализирајте својесинопсис, забележите који су задаци донети „с треском“, а који су сувишни. Размотрите резултате добијене приликом састављања следећег резимеа. Нарочито ако ћете представити отворени план лекције на ову тему.

Закључци

План лекције је један од основних докуменатакоје наставник мора имати. Оквир указује на тему, циљ, задатке, а такође детаљно описује ток лекције. Помоћу ње наставник може не само да докаже администрацији да је спреман за образовни процес, већ и да без проблема предаје било коју лекцију.