Okuldaki çok önemli bir konu döngüsüprogramlar - doğa bilimi. Ne de olsa doğa, fenomenler, canlılar ve insanla ilişkileri hakkında fikir veren kişidir. Coğrafya, biyoloji, fizik ve kimya, çocukların hayata girmelerini, etrafta olan şeyleri anlamaya, kendilerini yönlendirmelerini ve yönetmelerini sağlayan temeldir.
Biyoloji her zaman okuldan beri 6Ancak, sınıf, modern eğitim standartlarının gereklerine göre, bu disiplin, şimdi beşinci sınıf seviyesinden okumak için zorunludur. Şimdi dersin hazırlanmasına ilişkin gereksinimlerin ortaya konduğunu, öğretmene ne gibi bir rol verildiğini, modern biyoloji ders planının nasıl olması gerektiğini düşünelim.
Данная дисциплина является самой древней из всех ünlü bilimler. İnsanın ortaya çıkışından beri, onu çevreleyen her şeyle hemen ilgileniyordu. Canlı organizmalar nasıl çalışır? Neden bazı fenomenler ortaya çıkıyor? Kendi vücudunun yapısı nedir? Çevredeki doğanın çeşitliliği nedir?
Tüm bu sorular bir biyoloji dersiyle cevaplanmaktadır.Öğrencilerin ayrılan süre içinde mümkün olan maksimum bilgi miktarını özümsemelerine izin verdiği için ana eğitim şekli budur. Şu anda, bu konuyu incelemek için yedi yıl ayrıldı - beşinci ila on birinci sınıf dahil. Doğal olarak, bu süre zarfında çocuk biyoloji konusuna ve nesnesine dahil olan tüm doğal bilim bilgi kompleksini alır.
Başarısı için en önemli kriterbir ders, üzerinde çeşitli çalışma biçimleri, yapısının yetkin ve net bir yapısıdır. Bu gereksinimler karşılanırsa, en etkili sonuç gözlenir. Temel amaç, çocukların çalışılan konuya ilgisini uyandırmak ve mümkün olduğunca kendi başlarına öğrenme isteklerini teşvik etmektir.
Именно поэтому современный урок биологии - это demokrasi ilkeleri üzerine kurulu öğretmen ve öğrencinin ortak etkinliği. Aynı zamanda, 5. sınıf mı yoksa 11. sınıf mı olduğu çok önemli değil - dersin amacı ve özü bundan değişmez. Aktif çalışma biçimleri, çeşitli teknikler ve yeni yöntemlerin kullanımı - tüm bunlar öğretmen tarafından bu konuyu öğretmenin herhangi bir aşamasında kullanılmalıdır.
Для того чтобы более удачно реализовать внедрение derslerin inşasında yeni standartlar ve sınıfların etkinliğini arttırmak için farklı biyoloji dersleri kullanmalıdır. Toplamda 15 ana tane var:
Ancak, başka türler de varbazı öğretmenler kendi kendine oluşturulmuş ve başarıyla uygulanmıştır. Her şey öğretmenin kişiliğine ve yaratıcılığına, sonuçlara odaklanmaya ve konuya olan tutumuna bağlıdır.
Açıkçası, her eğitim seviyesinde,ders türleri de daha karmaşık hale gelir. Bu nedenle, beşinci sınıfta bir ders-konferans veya konferans, bir seminer yürütmek zordur. Ancak bir rol yapma oyunu veya laboratuvar çalışması, bir gezi, çocuklar arasında şiddetli bir heyecana ve canlanmaya neden olacak ve bu da konuya olan ilginin artmasına yardımcı olacaktır.
Öte yandan üst yönetim için, seçim yapmak daha iyidirÖğrenci derslerine hazırlanmalarına olanak tanıyacak daha olgun ve ciddi yönetim sınıfları. Ancak kolay türleri unutmamalısınız aksi takdirde çocukların konuya olan ilgisini ve konumunu kaybetme riski vardır.
Biyoloji dersi yöntemlerine bazen formlar da denir. Oldukça çeşitlidirler ve belirli bir hedefe ulaşmayı hedeflerler. Ne olduklarını düşünün:
Belirtilen yöntemlerin ve çalışma türlerinin bir kombinasyonu ile hazırlanan FSES için bir biyoloji ders planı uygulamada kesinlikle başarılı olacaktır.
Bugün ders için biyoloji ders kitabı seçerken tercih edilen birkaç yazar var. Bunlar arasında şunlar yer almaktadır:
Yazarların her biri sadece bir ders kitabı değil, aynı zamanda bir dizi el kitabı da derliyor. O:
Hangi yazarı seçmeli, kimin satırını geliştirmeli,okul yönetimi ile birlikte öğretmenin kendisi tarafından seçilir. Biyolojide seçilen programın eğitimin tüm aşamaları ile ilgili olması önemlidir, böylece materyalin algısının sürekliliği ve bütünlüğü bozulmaz.
Bugün kabul edildi ve aktif olarak uygulanıyoryeni FSES (federal eyalet eğitim standartları). Onlara göre biyolojide ders planı, dersin tüm ana aşamalarının ve seyrinin yazıldığı teknolojik bir haritadır. Nasıl oluşturulur? Bunu yapmak için, aşağıdaki noktaları yansıtacak bir tablo oluşturmalısınız:
Biyoloji ders planı, dersin yapısal inşasında aşağıdaki adımları içermelidir:
Tamamlanmış kabul edilen bu yapıdır,öğretmen ve öğrencilerin tüm faaliyetlerini, kullanılan çalışma yöntemlerini ve türlerini, sonuçları, materyal miktarını yansıtan. Federal Eyalet Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak hazırlanan biyoloji dersi taslağı, öğrenmeye yönelik etkinlik temelli ve öğrenci merkezli bir yaklaşıma yönelik bir yönelimi ifade eder.
Ne kadar başarılı olduğunu anlamak içinseçilen hat üzerinde ve Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak çalışın, biyoloji dersinin bir analizi var. Avantajları ve dezavantajları, zayıf yönleri, güçlü yönleri belirlemenize olanak tanır. Sonuç olarak, sınıflar ayarlanabilir ve etkinlikleri iyileştirilebilir ve eğitimin kalitesi iyileştirilebilir.
Analiz biçimleri farklı olabilir. Örneğin:
Bu etkinliğin düzenlendiği hedeflere bağlı olarak seçim yapmalısınız.
Eğitimin her seviyesinde büyük taleplerözellikle öğretmene sunulur. Federal Eyalet Eğitim Standardı açısından, mevcut biyoloji öğretmeni profesyonel yeterliliklerde akıcı olmalıdır. Ayrıca kişisel niteliklerinin de belli bir düzeyde olması gerekir.
Öğretmenin psikolojik portresi de Federal Devlet Eğitim Standardı açısından değerlendirmeye tabidir. Hangi yetkinliklerin ve özelliklerin öğretmenin kişiliğinin bir parçası olduğunu daha ayrıntılı olarak ele alalım.
6 ana tane var:
Belirlenen mesleki yeterliliklere ek olarak, öğretmen için bir kişi olarak gereksinimler vardır. Okulda biyolojinin aşağıdakilere sahip bir kişi tarafından öğretilmesi gerektiğine inanılıyor:
Mesleki kriterlerle birlikte, Federal Eyalet Eğitim Standardının gerekliliklerini karşılayan modern bir öğretmenin portresi elde edilir.
Bilgi kontrolünün en önemli biçimlerinden biri,her derste her yerde kullanılan - biyoloji testleri. Ve bu anlaşılabilir bir durum. İlk olarak, böyle bir çek sınıfta zaman kazandırır. Hemen hemen her biyoloji ders planı bu çalışma biçimini içerir. İkinci olarak, daha büyük hacimli örtülü materyalin sorularla kapsanmasını mümkün kılar. Üçüncüsü, değerlendirme birikimini artırmanıza olanak tanır. Ama asıl sebep bu değil.
GIA ve USE sınavlarının şekli, anabölüm bir test şeklindedir. Bu nedenle, öğrencileri bu tür testlere önceden hazırlamak önemlidir. Mezun olduklarında, bu tür çalışmaları yazma yönteminde zaten akıcı olduklarından ve bunu ortak kabul ettiklerinden emin olmak için.
Diğerleri gibi biyoloji testlerikonu, öğretmen bağımsız olarak oluşturur veya öğretim yardımcılarından hazır formlar kullanır. Her durumda, sınav kağıtlarında bulunanların sorulara dahil edilmesi tavsiye edilir. Test formunun kendisi, tasarım açısından son sertifikasyonunkine olabildiğince yakın olmalıdır.
