فرع علم النفس الذي يدرستسمى قوانين عملية اكتساب الخبرة الاجتماعية من قبل شخص في ظروف تدريب منظمة بشكل خاص ، "علم النفس التربوي". من هذه المنطقة تبرز بشكل تراكمي مفهوم "النشاط التربوي" ، والذي هو أساس علم النفس التربوي. يتم التعامل مع مفهوم "نشاط التعلم" حتى بين المختصين بشكل مختلف ، وأحيانًا يرتبط بمفاهيم مثل التدريس أو التدريس.
يمكنك التفكير في هذا المفهوم وفقًا لـ DB.Elkonin ، الذي اعتبر أن "النشاط التربوي هو نشاط له مضمون إتقان أساليب العمل المعممة في مجال المفاهيم العلمية ، ... يجب أن يكون الدافع وراء هذا النشاط بدوافع كافية. قد تكون ... الدوافع وراء الحصول على طرق عمومية للعمل ، أو ببساطة التحدث ، والدوافع ، والنمو الخاص ، وتحسين الذات "[238، p. 245]. في بعض الحالات ، يعتبر علم النفس التربوي النشاط التعليمي كنمط معين من النشاط. هو دائما يهدف إلى هذا الموضوع ويفترض نموه الذاتي والكمال وتشكيل شخصيته بفضل النشاط التربوي مفيدة ومعرفية.
يميز علم النفس التربوي عدة مبادئ أساسية للنشاط التربوي ، والتي تميزها أساسًا عن أنواع التعليم الأخرى.
المنتج الرئيسي لأنشطة التدريبيعتبر علم النفس التربوي المعرفة المنظمة ، والتي هي أساس حل المشكلات العلمية والعملية المعقدة. يتكون النشاط التربوي من مفاهيم مثل التحفيز ، ومهام التعلم في مجموعة متنوعة من الأشكال ، وأنشطة التدريب ، والتقييم ، والانتقال إلى احترام الذات والسيطرة ، وتحويلها إلى ضبط النفس. الدافع ، باعتباره العنصر الأساسي في التعليم ، هو جزء من بنية أي نشاط تعليمي ، يمكن أن يكون داخليًا وخارجيًا للنشاط ، ولكنه دائمًا ما يبقى داخليًا ، فيما يتعلق بشخصية المتدرب.
يتم تقديم المهمة التعليمية للطالب في النموذجمهمة معينة في موقف معين. هذا الجانب مهم جدا للطالب ، لأنه في تلك اللحظة لديه الفرصة لاكتشاف شيء جديد وغير معروف. للقيام بذلك ، سوف يتطلب بعض الجهد والاتصال مع هذا الموضوع ، وسوف تشير النتيجة إلى الهدف. يفسر علم النفس التربوي أن الاختلاف الرئيسي بين المهمة التعليمية وبين كل الآخرين يكمن في حقيقة أن نتائجه النهائية تتمثل في تغيير الشخص نفسه ، كشخص ، وليس الأشياء التي يتفاعل معها.
يجعل علم النفس العمر والتربوي مطالبًا خاصة على المهام التعليمية.
انطلاقاً من هذا ، لا ينبغي للمرء أن يقلل من تأثير المهام التعليمية على مجمل النشاط التعليمي ، خاصة وأن علم النفس والتربية والتعليم العالي والمستوى المتوسط يؤكدان ذلك بوضوح.
