Design-Aktivitäten in der Grundschule bereitsEs war lange Zeit keine Innovation im Weltbildungssystem, aber in unserem Land wurde vor nicht allzu langer Zeit der Beginn der Anwendung dieser Methode festgelegt. Bisher wird die Relevanz dieser Lehrmethode erklärt und damit in Zusammenhang gebracht, dass das bestehende moderne Bildungssystem in Russland, das den Schülern Fähigkeiten und Kenntnisse vermittelt, ihre Synthese und Anwendung in der Praxis nicht impliziert.
Projektaktivitäten von Grundschülern könnendas bestehende Bildungssystem nicht ersetzen, sondern organisch erweitern und ergänzen. Die Projektaktivitäten in der Schule umfassen die Konstruktion auf der Grundlage des Lehrplans einer Reihe miteinander verbundener Projekte, die sich auf die Umsetzung der Lösung verschiedener praktischer Lebensprobleme beziehen.
Also, um jedes Projekt abzuschließenDer Schüler muss eine Reihe von miteinander verbundenen Aufgaben lösen, die in direktem Zusammenhang mit dem realen Sein stehen. Gleichzeitig muss der Student in der Lage sein, seine Bemühungen und die Bemühungen anderer zu koordinieren. Um bestimmte Aufgaben zu erledigen und die Arbeit zu erledigen, muss das Kind selbst die notwendigen Kenntnisse erwerben, die nur zu seiner Assimilation beitragen.
Проектная деятельность в начальной школе trägt wirksam zur vielseitigen Entwicklung des Kindes, seiner Bildung und Ausbildung sowie zur Entwicklung seiner kreativen Fähigkeiten und zur Fähigkeit zur Anpassung an sozioökonomische Lebensbedingungen bei. Schüler lernen kognitive Motive, indem Kinder die Endergebnisse ihrer Aktivitäten sehen, die sie in ihrem eigenen Bild von sich selbst erheben und den Wunsch hervorrufen, ihre Fähigkeiten, Kenntnisse und persönlichen Qualitäten zu verbessern.
Projektaktivitäten in der Grundschule bilden die folgenden Fähigkeiten bei Kindern:
- das endgültige Ziel der Aktivität bestimmen, ihre Planung durchführen, die endgültigen und Zwischenziele mit den Ergebnissen der Aktivität in Beziehung setzen und sie kontrollieren;
- Durchführung von mentalen Operationen, die durch die Zusammensetzung der Projektaktivität festgelegt sind;
- Experimente und Beobachtungen durchführen. Einfache Objekte und Modelle der umgebenden Welt zur Betrachtung bauen.
Um alle Funktionen des Programms zu implementierenAktivitäten der Entwicklungsaufgabe des Kindes ist es notwendig, die Themen der Projekte klar zu überdenken. Der zur Verfügung gestellte Gegenstand muss eine angemessene logische Abhängigkeit und Konsistenz aufweisen. Die Organisation der pädagogischen kognitiven Aktivität von Kindern sollte so aufgebaut sein, dass sie die Logik der wissenschaftlichen Aktivität widerspiegelt. Eine solche Arbeit bereitet die Kinder auf ein tieferes Studium der Wissenschaften vor. Daher ist die Bewaffnung von Schulkindern mit der Methode der wissenschaftlichen Erkenntnis von besonderer Bedeutung. Vergessen Sie dabei nicht, dass die Aktivitäten der Studierenden unabhängig sein sollten.
Zur Veranschaulichung geben wir ein kleines Beispiel.Verständnis der Struktur der Projektaktivitäten. Die Lehrkraft informiert die Klasse über das Designthema "Pilzsorte", zu dem ein Kinderbuch vorgeschlagen wird. Anschließend besprechen die Schüler, was sie an dem Buch machen möchten, wie sie es anordnen und was sie in den Inhalt aufnehmen möchten. Dann übernimmt jeder Schüler die Aufgabe, Informationen über eine bestimmte Pilzsorte zu finden, zu bringen und das Material zu entwerfen. Am nächsten Tag teilen die Schüler die erhaltenen Informationen und werden in Gruppen eingeteilt, die das Buch entwerfen, einen Einführungsartikel schreiben, die Regeln für den Pilzsammler aufstellen und über die Präsentation des Projekts nachdenken. Nach Abschluss der Gruppenaufgaben werden die Ergebnisse der Arbeit von der gesamten Klasse besprochen, der Lehrer bewertet die Arbeit der einzelnen Schüler. Am letzten Tag findet eine Präsentation des Projekts unter Grundschülern statt, um die Aufmerksamkeit der Schüler auf das Projekt zu lenken.
Eine solche Arbeit wirkt sich positiv auf die Entwicklung der Kinder aus, daher sollten Projektaktivitäten in der Grundschule ein unverzichtbarer Bestandteil des Lernprozesses sein.
