Das Bildungssystem auf der ganzen Welt ist rechtkonservativ. Seit Herbart, der ein Klassensystem vorgeschlagen hat, hat sich die Lerntechnologie nicht wesentlich geändert. Dieses System wird ebenso wie das von demselben Herbart vorgeschlagene Unterrichtsschema in modernen Schulen verwendet.
Inhalt des Bildungsprozesses natürlichDas Gleiche hat sich geändert, und es sind neue Lehrmittel aufgetaucht, aber das Paradigma des 19. Jahrhunderts, das als "Lehrer - ein Lehrbuch (was im modernen Sinne das gesamte System der Lehrmittel bedeutet") beschrieben werden kann, bleibt unverändert und wird demnächst nicht erwartet In dieser Hinsicht wird etwas Neues möglich sein - das bewährte System ist zu vertraut.
So ist es mit voller Verantwortung möglichzu behaupten, dass alle sehr oft klingenden Aussagen, die ein Student von einem Studienobjekt zu einem Gegenstand des Bildungsprozesses machen soll, nur Aussagen sind, die nicht in die Praxis umgesetzt werden können.
Dennoch einige neue Lerntechnologienallmählich in den Bildungsprozess einzudringen. Trotz der Tatsache, dass ein Lehrer, der vor 150 Jahren seinen Abschluss gemacht hatte, die Klasse betreten und in Ruhe eine Unterrichtsstunde halten konnte (nach Angaben der amerikanischen Lehrerin Connie Stout), haben sich die kürzlich erschienenen Trainingstechnologien im Bildungsprozess ausreichend verändert viel.
Die Rolle der Schule als grundlegendes Bindegliedin der Bildung ist in der modernen Gesellschaft extrem groß. Die Situation ist eher paradox, wenn eine Schule, die auf alle Anforderungen der modernen Gesellschaft am empfindlichsten reagieren sollte, konservativ bleibt und keinen wissenschaftlichen und technischen Fortschritt in die Wände lässt. Dies bedeutet, dass Lerntechnologien weitgehend unaufgerüstet bleiben, da sie in den Herzen von Lehrern häufig keine Antwort finden.
Moderne Schulungstechnik nochSie durchdringen langsam den Bildungsprozess, da heute fast alle entwickelten Länder erkannt haben, dass eine grundlegende Reform des Bildungssystems unerlässlich ist. Und dies muss genau geschehen, damit ein Universitätsstudent oder ein Schüler tatsächlich die Hauptfigur des Bildungsprozesses wird, sodass der banale Unterricht schließlich zu einem Prozess der aktiven Wahrnehmung wird.
Darüber hinaus glauben viele berühmte Leute dasDie Stärke des in der Schule erworbenen Wissens spielt keine große Rolle, da dieses Wissen umso früher veraltet ist, als der Schüler Zeit hat, es zu lernen. Aus diesem Grund kann mit voller Verantwortung erklärt werden, dass das traditionelle Bildungssystem äußerst ineffizient ist, da es einen veralteten, extrem gemittelten Wert gibt, während niemand die Informationen benötigt, die ein Schüler oder ein Student kurz nach dem Abschlussball vergisst.
Es ist viel wichtiger, wenn junge Leute zu uns kommenDie Wirtschaft wird in der Lage sein, selbständig mit Informationen zu arbeiten, ihr Wissen zu verbessern und neue zu erwerben, und in verschiedenen Bereichen sogar selbstständig neue Berufe zu meistern, da diese Fähigkeiten jetzt für den Erfolg in Arbeit und Aktivitäten benötigt werden. Was das Grundwissen der Schule angeht, so kann dies mit den Worten eines Physiklehrers an einer Schule gesagt werden: „Es ist nicht notwendig, Formeln zu kennen. Es ist viel wichtiger zu wissen, wo man sie findet und wie man sie benutzt. "
А технологии обучения в начальной школе также Es muss verbessert werden, da die „neuen“ Unterrichtsmethoden in der Grundschule, die „von oben“ auferlegt werden und aus Kreisen in Schulheften bestehen, wie beispielsweise einige „Reformen“ des russischen Ministeriums für Bildung und Wissenschaft, zu einer vollständigen „Entkräftung“ der modernen Bildung führen können.
