Leer en la escuela no es tanto un tema de estudio,¿Cuánto cuesta una herramienta de aprendizaje para todas las demás asignaturas del plan de estudios? Por lo tanto, una de las tareas principales que enfrenta el maestro de escuela primaria es enseñar a los niños de manera consciente, fluida, leer correctamente, trabajar con texto y desarrollar la necesidad de una lectura independiente de libros.
La habilidad de lectura incluye el lado técnico y semántico de la lectura.
La técnica de lectura consta de los siguientes componentes:camino, corrección y ritmo. El lado semántico incluye: expresividad y comprensión de lectura. Uno de los problemas urgentes en la escuela primaria es el problema de evaluar y controlar el nivel de formación de todos los parámetros básicos de lectura.
Técnica de lectura: condiciones de verificación en clases elementales
1. Implementación de la verificación de la técnica de lectura del niño en un ambiente tranquilo y familiar.
2. En este caso, el niño debe sentarse en el escritorio a una distancia de uno y medio a dos metros del inspector.
3. El niño debe leer las primeras oraciones o tres o cuatro líneas de texto sin tener en cuenta el tiempo. Esto le dará la oportunidad de "leer" el texto.
4. Requisitos de texto:
- falta de palabras oscuras y desconocidas;
- contenido disponible para los estudiantes;
- la fuente correspondiente a la fuente de los libros de texto para las clases primarias.
5)Al determinar el número de palabras leídas por minuto, las conjunciones, preposiciones, partes de palabras que se llevan de línea en línea, partes de una palabra escrita con un guión que contiene más de tres o cuatro letras se consideran "palabras separadas". Por ejemplo, "silenciosamente silenciosamente" debe contarse como dos palabras diferentes y "pájaro de fuego" como uno, ya que en la primera parte de esta palabra solo hay 3 letras.
6)La verificación de la comprensión del contenido del texto leído se lleva a cabo en 2-3 preguntas. Para estos propósitos, no se debe pedir volver a contar el texto, ya que volver a contar es un indicador del desarrollo del habla conectada de un estudiante y no de las habilidades de lectura.
De acuerdo con el requisito oficial de software,los alumnos de primer grado deben leer 25-30 palabras por minuto. Y para fin de año, deberían haber dominado la lectura silábica sin errores, es decir, sin reemplazos, omisiones, repeticiones de palabras, sílabas, letras, con el acento correcto. Al mismo tiempo, los estudiantes deben leer palabras cortas en su totalidad y palabras largas en sílabas. Además, después de leer, debe evaluar la comprensión de lo que lee sobre los temas.
Técnica de lectura (Grado 2).
Estudiantes de segundo grado, según el programa, al finalSe deben leer 40 palabras en la primera mitad del año y 50 palabras por minuto al final del año escolar. Los criterios de evaluación son los mismos: corrección, comprensión, expresividad. La forma de leer el texto es en palabras completas. Las palabras que consisten en cuatro o cinco sílabas o más se pueden leer en sílabas.
Los estudiantes en el tercer grado deben leer 60 palabras al final del primer semestre y 75 palabras por minuto al final del año escolar. Los criterios de evaluación son los mismos. La forma de leer el texto es en palabras completas.
Técnica de lectura (4to grado).
Los estudiantes de cuarto grado, de acuerdo con el programa, deben leer 70-80 palabras al final del primer semestre y 85-95 palabras por minuto al final del año escolar.
La técnica de lectura se está mejorando de una clase a otra. Para que este proceso sea interesante y efectivo, los maestros y los padres deben usar una variedad de ejercicios.
