संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में डायग्नोस्टिक कार्ड पेश किए गए थेपूर्वस्कूली शिक्षा के आधुनिकीकरण के बाद। वे प्रत्येक बच्चे के लिए शिक्षक द्वारा उस समय से आयोजित किए जाते हैं जब वह स्नातक होने तक बालवाड़ी में प्रवेश करता है।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के नैदानिक कार्ड का उद्देश्य लेखांकन हैबच्चे की व्यक्तिगत उपलब्धियां। इसके परिणामों का उपयोग प्रीस्कूलर के लिए एक व्यक्तिगत शैक्षिक प्रक्षेपवक्र बनाने के लिए किया जाता है, ताकि शिशु के विकास से संबंधित समस्याओं को हल करने का एक तरीका खोजा जा सके।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में डायग्नोस्टिक कार्ड भरे जाते हैंएक शिक्षक एक वर्ष में कम से कम दो बार। इस वर्ष के सितंबर में, शिक्षक कुछ शैक्षिक क्षेत्रों में प्रत्येक छात्र के व्यक्तिगत विकास की योजना बना रहा है। मई में, वह प्रवेश-स्तर और परिणामों के बीच तुलना करता है। ऐसे निदान के लिए उपयोग किए जाने वाले सामान्य तरीकों में से एक प्रश्नावली प्रतिष्ठित है। अवलोकन करने में सक्षम होने के लिए, शिक्षक के पास प्रत्येक शैक्षिक क्षेत्र में पूर्वस्कूली के कौशल और क्षमताओं को चिह्नित करने के लिए उपयोग किए जाने वाले मैट्रिक्स के बारे में जानकारी होनी चाहिए।
FGOS डायग्नोस्टिक कार्ड के आधार पर भरा जाता हैशिशु का व्यक्तिगत विकास मार्ग, यह उसके व्यक्तिगत विकास को दर्शाता है, मध्यवर्ती और अंतिम परिणामों को व्यवस्थित करता है। पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में बच्चों की तैयारी के स्तर के लिए बुनियादी आवश्यकताओं को नए मानकों में संकेत दिया गया है, वे काम के लिए दिशानिर्देश हैं। अपनी शैक्षणिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में डायग्नोस्टिक कार्ड को सही ढंग से भरने के लिए, शिक्षक विशेष तालिकाओं का उपयोग करता है। वे सभी शैक्षिक क्षेत्रों को इंगित करते हैं कि बच्चे को विकास के एक निश्चित चरण में मास्टर करना चाहिए, नियोजित परिणाम नोट किए जाते हैं।
संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में डायग्नोस्टिक कार्ड उन सभी कौशलों का स्पष्ट संकेत देते हैं जो एक पूर्वस्कूली शिक्षक को मास्टर करने चाहिए।
भाषण क्षेत्र में, यह माना जाता है:
एक बच्चे के निदान कार्ड में तीन-बिंदु प्रणाली पर इस तरह के कौशल और क्षमताओं के गठन का आकलन करना शामिल है। अगला, औसत स्कोर निर्धारित किया जाता है, और यह तालिका में इंगित किया गया है।
शैक्षणिक संचालन की प्रक्रियाकार्यक्रम की दिशाओं, बच्चे की विशेषताओं के आधार पर विभिन्न तरीकों से निदान। किसी भी मामले में, मानचित्र को विभिन्न प्रकार की गतिविधि को प्रतिबिंबित करना चाहिए: खेल, मोटर, दृश्य, बौद्धिक। एफएसईएस सिफारिशों में समस्या की स्थिति पैदा करने के उदाहरण हैं जिनकी मदद से आप उन कौशल का विश्लेषण कर सकते हैं जो एक प्रीस्कूलर के पास हैं। इस तरह के उदाहरण अभी तक सभी शैक्षिक क्षेत्रों के लिए पेश नहीं किए गए हैं, इसलिए शिक्षकों को नैदानिक तालिकाओं को भरने के लिए अपने वार्डों के निरीक्षण के तरीकों को स्वतंत्र रूप से विकसित करने के लिए मजबूर किया जाता है। इस तरह के निदान के लिए आवश्यकताओं के बीच, हम ध्यान दें कि अध्ययन को बच्चे के लिए प्राकृतिक परिस्थितियों में किया जाना चाहिए, भविष्य के छात्र के कौशल का विश्लेषण करने के लिए विशेष परीक्षण कार्यों के उपयोग की अनुमति नहीं है। शिक्षक किसी भी तनावपूर्ण स्थितियों को खत्म करने के लिए बाल मनोवैज्ञानिक के साथ घनिष्ठ सहयोग में काम करता है जो पूर्वस्कूली की मानसिक स्थिति को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकता है, किसी तरह उसे परेशान कर सकता है।
