शब्द "gerundive" XVII शताब्दी में दिखाई दिया औरदो भागों से बना है (डीजा + भाग)। यह क्रिया का एक रूप है, जो वाक्य में एक माध्यमिक अतिरिक्त कार्रवाई कहते हैं। व्याकरण संबंधी विशेषताओं के अनुसार, यह adverb के समान है, क्योंकि यह नहीं बदलता है। मौखिक कणों के मोर्फोलॉजिकल विश्लेषण में केवल स्थायी संकेतों के संकेत होते हैं, इसमें गैर-स्थायी विशेषताएं नहीं होती हैं।
Gerundive के morphological विश्लेषण
1. भाषण का एक हिस्सा नाम, सामान्य व्याकरणिक अर्थ इंगित करें।
2. morphological सुविधाओं की सूची:
- प्रारंभिक रूप इंगित करें (एक अनिर्धारित क्रिया फॉर्म);
- पुनरावृत्ति;
- देखें;
- पारगमन;
- अपरिवर्तनीयता।
3. वाक्य में कौन सी वाक्य रचनात्मक भूमिका निभाती है निर्धारित करें।
ध्यान दें!
कभी-कभी कणों के बीच अंतर करना मुश्किल होता हैgerunds। इससे निपटने के लिए, आपको यह समझना होगा कि संस्कार, gerund और क्रिया क्रिया रूपों हैं, और इसलिए कार्रवाई के मान के साथ जुड़े की जरूरत है। भेद उनकी मदद, सब से पहले, सवाल। "क्या आप क्या कर सकते हैं" "क्या करने के लिए", "? क्या करना है", "? क्या करना है", "? क्या करना है", "क्या आप कर रहे हैं", और दूसरों: क्रिया की संयुग्मित रूपों निम्नलिखित के लिए जिम्मेदार हैं। gerund प्रश्न द्वारा "क्या कर रहे?" सेट किया जा सकता या "क्या करना है?", साथ ही अर्थ, वाक्यात्मक, वाक्य में अपनी भूमिका को परिभाषित करने के लिए मदद: "कैसे?", "कब?", "क्यों?"। उदाहरण के लिए: Stomp, कैम्पफ़ायर चारों ओर हाथों में हाथ डाले (stomp कैसे?)। व्यायाम खत्म करने के बाद, लड़कों को उनके हाथ उठाया (उठाया जब?)। बीमार, मैं अस्पताल गया (जब चला गया?)।
संस्कार के लिए, आप सवाल पूछ सकते हैं "वह क्या कर रहा है?", "उसने क्या किया?", "उसने क्या किया?"
इसके अलावा, जब दोनों प्रतिभागियों और gerunds को भेद करते हैं, तो प्रत्यय मदद करते हैं:
- एक अपूर्ण क्रियाविशेषण कृदंत का निर्माण प्रत्यय -I, (-एएन) का उपयोग करते हुए अपूर्ण रूप के वर्तमान काल में एक क्रिया के तने से होता है: पढ़ना - पढ़ना, जीना - जीना;
- प्रत्यय -v, -lice, -शिशी: की मदद से पूर्ण रूप के infinitive के तने से एक आदर्श क्रियाविशेष कणिका का निर्माण होता है: to - do करके, किया जाना, गिरना - to गिरने, गिरने से।
इसके अलावा, जब गेरुंड्स का एक रूपात्मक विश्लेषण करते हैं, तो इसकी पुनरावृत्ति को इंगित करना आवश्यक है: आवर्तक (पोस्टफिक्स -sya, -s के साथ) और अपरिवर्तनीय (गैर-टेकोवॉय)।
एकल प्रतिभागी कभी-कभी संकेत खो देते हैंक्रिया और क्रियाविशेषण। इस मामले में, पूर्व क्रियाविशेषज्ञ अब अतिरिक्त कार्रवाई को निरूपित नहीं करते हैं (वे क्रिया रूपों द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किए जाते हैं, वे "क्या किया जा रहा है?", "क्या कर रहा है?") के सवालों का जवाब नहीं देते हैं, लेकिन केवल कार्रवाई का संकेत देते हैं और सवाल का जवाब देते हैं "कैसे?" उदाहरण के लिए: लोगों ने मेरी बात चुपचाप सुनी (कैसे सुनी? - चुपचाप, यह एक कहावत है, गेरुंड नहीं)।
आकृति विज्ञान विश्लेषण आवश्यक रूप से संदर्भ में किया जाता है, क्रिया के साथ गेरुंड को एक साथ लिखते हैं, जिसका अतिरिक्त अर्थ है।
पार्टिकल के लिखित रूपात्मक विश्लेषण
पेनी, क्लिंकिंग और बाउंसिंग, सड़क के साथ लुढ़का।
बज (रोलिंग)
1. बज - depr।
2. लुढ़का (कैसे? क्या कर रहा है?) बज रहा है। एन.एफ. - अंगूठी।
मोर्फ। संकेत: nesov। in, unreturn।, unperv।, अप्राप्त।
3. (कैसे? क्या कर रहा है?) बज रहा है।
शेख़ी (रोलिंग)
1. कूदना - हिरण।
2. लुढ़का (कैसे? क्या कर रहा है?) उछल। एन.एफ. - उछाल।
मोर्फ। संकेत: nesov। in, unreturn।, unperv।, अप्राप्त।
3. (कैसे? क्या कर रहा है?) शेख़ी।
पार्टिकल का मौखिक रूपात्मक विश्लेषण
बज (रोलिंग)
1. रिंगिंग - एक मौखिक कृदंत, एक माध्यमिक क्रिया को दर्शाता है।
2. लुढ़का (कैसे? क्या कर रहा है?) बज रहा है। प्रारंभिक रूप अंगूठी है।
रूपात्मक संकेत: अपूर्ण रूप, अपरिवर्तनीय, अकर्मक, अपरिवर्तनीय क्रिया रूप।
3. वाक्य में, परिस्थिति वाक्यात्मक भूमिका निभाती है।
शेख़ी (रोलिंग)
1. कूदना एक क्रियात्मक कृदंत है, एक द्वितीयक क्रिया को दर्शाता है।
2. लुढ़का (कैसे? क्या कर रहा है?) उछल। प्रारंभिक रूप उछाल का है।
रूपात्मक संकेत: अपूर्ण रूप, अपरिवर्तनीय, अकर्मक, अपरिवर्तनीय क्रिया रूप।
3. वाक्य में, परिस्थिति वाक्यात्मक भूमिका निभाती है।
