विशेष रूप से और सभी में आधुनिक शिक्षक का कार्यशैक्षिक प्रक्रिया एक संपूर्ण के रूप में - न केवल एक सक्षम, व्यापक रूप से विकसित, सामाजिक रूप से अनुकूलित व्यक्ति को शिक्षित करना जो अपने देश और अपने लोगों के लिए वास्तविक लाभ ला सकता है, बल्कि स्वास्थ्य, छात्रों की अच्छी शारीरिक स्थिति, उनके जीवन की गुणवत्ता में निरंतर सुधार के लिए भी चिंता करता है। विशेष रूप से प्रासंगिक प्राथमिक शिक्षा में प्राथमिक स्तर पर स्कूली बच्चों की भलाई की रक्षा और समर्थन करने की समस्या है।
ZOT का उद्देश्य
प्रारंभिक में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों मेंस्कूल में कई कार्य शामिल हैं, जिसका सफल समाधान अब पहले स्थान पर है। इसमें संभावित बीमारियों के जोखिम को कम करने के उपायों का विकास शामिल है, चोटें जो एक बच्चे को स्कूल के अंदर और बाहर मिल सकती हैं; एक स्वस्थ जीवन शैली पर विनीत, लेकिन लक्षित प्रचार और समझने योग्य व्याख्यात्मक कार्य; अपनी क्षमताओं के प्रकटीकरण और विकास के लिए छात्रों को आवश्यक व्यापक सहायता प्रदान करना; बच्चों के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का कार्यान्वयन, प्राथमिक शिक्षा के प्रत्येक चरण में उनकी शारीरिक, मानसिक, भावनात्मक और मानसिक स्थिति को ध्यान में रखते हुए। इस संबंध में, प्राथमिक विद्यालय में स्वास्थ्य की बचत तकनीक आधुनिक शिक्षाशास्त्र की दिशाओं में से एक है, जो सैद्धांतिक गणना और शिक्षा के सभी स्तरों को प्रभावित करने वाले व्यावहारिक उपायों की प्रणाली में एक आम श्रृंखला का हिस्सा है। सीधे शब्दों में कहें, तो ये शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन के लिए विशेष रूप, विधियां और तकनीकें हैं, जिन्हें पाठ योजना में शिक्षक द्वारा शामिल किया जाना चाहिए, और निदेशालय द्वारा एक वर्ष के लिए शैक्षिक प्रक्रिया के लिए नियमों को विकसित करते समय।
कक्षा में ए.एच.टी.
हमें किस पर ध्यान देंप्राथमिक विद्यालय में स्वास्थ्य-बचत तकनीकों का विशेष रूप से कक्षा के दौरान उपयोग किया जा सकता है। आखिरकार, यह कोई रहस्य नहीं है कि बगीचे की उम्र के बच्चों की वर्तमान पीढ़ी बेहद कमजोर है। स्कूल में, शिक्षकों के अत्यधिक भार और उच्च मांगों के साथ, बच्चे के कमजोर शरीर पर दबाव बढ़ रहा है। गरीब एकाग्रता, व्याकुलता, थकान, घबराहट और कई अन्य दर्दनाक अभिव्यक्तियाँ कई कारकों का एक स्पष्ट परिणाम हैं: पर्यावरणीय अस्थिरता, जीवन की खराब गुणवत्ता, परिवारों में खराब सामग्री का समर्थन, प्रतिकूल मनोवैज्ञानिक जलवायु, आदि यह उनके काम की योजना बनाते समय शिक्षक द्वारा ध्यान में रखना चाहिए स्वास्थ्य-बचत तकनीकों सहित। प्राथमिक विद्यालय में यह संगीतमय हो सकता है, और खेल, और भौतिक संस्कृति पांच मिनट। पाठ के दौरान शारीरिक आंदोलनों के साथ सक्रिय मानसिक कार्य के चरणों को वैकल्पिक करना महत्वपूर्ण है। सीखने की प्रक्रिया और विश्राम के तत्वों को शामिल करना भी सही है। शिक्षक को कक्षा में मनोवैज्ञानिक जलवायु पर ध्यान देना चाहिए, स्थिति को परिभाषित करने के लिए समय, तनावपूर्ण स्थितियों को राहत देने के लिए, यदि कोई हो। स्वाभाविक रूप से, शैक्षिक प्रक्रिया में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों को स्कूल प्रशासन द्वारा स्कूल समय सारिणी की उचित तैयारी के साथ लागू किया जाता है। यदि, किसी भी कारण से, यह OST की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है, तो शिक्षक को कक्षा में बच्चों की शारीरिक स्थिति के आधार पर, इसे समायोजित करने में सक्षम होना चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि 3-4 जटिल पाठ उत्तराधिकार में निर्धारित होते हैं, तो उन्हें अपने विवेक से गायन, शारीरिक प्रशिक्षण आदि में से एक को बदलना चाहिए।
उसके बारे में सामान्य
अंत में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए किस्वास्थ्य की बचत शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां शैक्षिक प्रक्रिया के ऐसे क्षेत्रों को प्रभावित करती हैं जैसे छात्र की इष्टतम स्वच्छ कार्य करने की स्थिति, अध्ययन और शारीरिक गतिविधि का उचित संगठन, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक तकनीक और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य को सुनिश्चित करने के उद्देश्य से तकनीक।
वयस्कों को कभी नहीं भूलना चाहिए: बचपन के लिए एक संवेदनशील, विचारशील, जिम्मेदार रवैया देश के लिए एक सभ्य भविष्य की कुंजी है।
