उपदेशों में शिक्षण सहायक सामग्री के लिए उपयोग किया जाता हैसीखने की प्रक्रिया के एक या दूसरे घटक को नामित करने के लिए। शिक्षक के प्रबंधकीय और सूचनात्मक कार्यों के कार्यान्वयन के लिए उनका बहुत महत्व है। इसके अलावा, वे नए ज्ञान, व्यावहारिक और संज्ञानात्मक गतिविधियों के विकास और अनुभव के गठन के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्री या आदर्श वस्तुएं हैं। शिक्षण सहायक सामग्री का वर्गीकरण अस्पष्ट है, इसलिए विभिन्न वैज्ञानिकों का इस मुद्दे पर अलग-अलग दृष्टिकोण है। व्यावसायिक प्रशिक्षण उपकरण शिक्षक और छात्रों द्वारा उनकी गतिविधियों में उपयोग किए जाने वाले उपकरण हैं।
वर्तमान में, वहाँ कोई नहीं हैशिक्षण सहायक सामग्री का वर्गीकरण। वास्तव में, उनमें से कई हैं, और वे सभी अपने आधार में एक दूसरे से भिन्न होते हैं। तो, वस्तुओं की संरचना के अनुसार, उन्हें सामग्री में विभाजित किया जा सकता है, वह है, उपकरण, परिसर, वर्ग अनुसूची, कंप्यूटर, फर्नीचर, और आदर्श, अर्थात्, प्रतिष्ठित मॉडल, आलंकारिक प्रतिनिधित्व, विचार प्रयोग।
यदि आप ध्यान देते हैं कि वे कैसे संबंधित हैंउपस्थिति के स्रोतों को शिक्षण, फिर निम्नलिखित समूहों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: प्राकृतिक - ये हर्बेरियम, तैयारी, प्राकृतिक वस्तुएं, और कृत्रिम - पाठ्यपुस्तकें, पेंटिंग, उपकरण हैं। जटिलता द्वारा एक वर्गीकरण भी है। इसमें सरल (मानचित्र, मॉडल) और जटिल (कंप्यूटर, वीडियो रिकॉर्डर) शिक्षण सहायक सामग्री शामिल हैं।
उपयोग के माध्यम से, वे में विभाजित हैंस्थिर, जैसे स्लाइड, और गतिशील, जैसे वीडियो। इसके अलावा, शिक्षण सहायक सामग्री विभिन्न वस्तुओं को संदर्भित कर सकती है। इसका मतलब यह है कि वे शिक्षक द्वारा कक्षा पत्रिका के रूप में, या छात्रों द्वारा एक कार्यपुस्तिका के रूप में उपयोग किए जाते हैं।
प्रकृति द्वारा शिक्षण सहायक सामग्री का वर्गीकरणप्रभाव इस प्रकार है: श्रवण - एक टेप रिकॉर्डर, दृश्य - मापने के उपकरण, आरेख और दृश्य-श्रव्य - एक कंप्यूटर। इसके अलावा, उन्हें उनकी संरचना की ख़ासियत के अनुसार विभाजित किया जा सकता है। मान लीजिए कि यह योजना सपाट है, ग्लोब त्रि-आयामी है, और विभिन्न मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ आभासी हैं।
धन के विभिन्न समूहों को आवंटित करने की प्रक्रिया मेंसीखने को इस तथ्य पर ध्यान देना चाहिए कि सूचना वाहक भी अलग है। इस संदर्भ में, निम्नलिखित समूहों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: कागज - एक पाठ्यपुस्तक, लेजर - डीवीडी, सीडी-रोम, इलेक्ट्रॉनिक - विभिन्न कंप्यूटर प्रोग्राम और मैग्नेटो-ऑप्टिकल - फिल्में। इसके अलावा, किसी को यह नहीं भूलना चाहिए कि शैक्षिक सामग्री के विभिन्न स्तर हैं। इससे आगे बढ़ते हुए, शिक्षण सहायक को पाठ स्तर पर आवंटित किया जाता है, अर्थात्, हैंडआउट्स, अगला समूह - विषय स्तर पर - उपदेशात्मक सामग्री, पाठ्यपुस्तकें, और तीसरा समूह - सामान्य रूप से सीखने की प्रक्रिया के स्तर पर।
के संबंध में शिक्षण सहायक सामग्री का वर्गीकरणतकनीकी प्रगति निम्नानुसार है: तीन समूह हैं। पहला पारंपरिक है (पुस्तकालय, संग्रहालय, दृश्य एड्स); दूसरा - आधुनिक (मल्टीमीडिया, कंप्यूटर, मीडिया); तीसरा - होनहार (स्थानीय और वैश्विक कंप्यूटर नेटवर्क, वेब साइट्स)।
डिडक्टिक्स में साधनों के कार्य की अवधारणा भी हैसीख रहा हूँ। इसका मतलब यह है कि शिक्षण एड्स जो एक विशिष्ट उद्देश्य के लिए विशेष रूप से शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग किए जाते हैं, बाहरी रूप से प्रकट होते हैं। यह साबित हो गया है कि शिक्षण सहायक शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया को प्रभावित करने वाले मुख्य कारकों में से एक है। तो आप किन विशेषताओं को उजागर कर सकते हैं? सबसे पहले, शिक्षण सहायक सामग्री को विभिन्न शैक्षिक सूचनाओं की धारणा पर खर्च किए गए समय को कम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इसके अलावा, उनकी मदद से, सभी आवश्यक जानकारी प्रेषित की जाती है। एक अन्य कार्य एक पूरे के रूप में और भागों में अध्ययन के तहत वस्तु की जांच करने की क्षमता है। और वे शिक्षक और छात्रों की गतिविधियों को सुनिश्चित करने के लिए भी डिज़ाइन किए गए हैं। और इसके लिए पाठ में उन्हें हमेशा एकीकृत तरीके से उपयोग किया जाना चाहिए।
