भाषण की व्याकरणिक संरचना बातचीत हैवाक्यांशों और वाक्यों में एक दूसरे के साथ शब्द। यह morphemics, वाक्यविन्यास और शब्द गठन को जोड़ती है। बच्चों में इसका गठन वयस्कों के भाषण की नकल के माध्यम से होता है। आम तौर पर, किसी की सहायता के बिना एक बच्चे की व्याकरणिक संरचना विकसित होती है। इस प्रक्रिया का उल्लंघन अक्सर देखा जाता है। हमारा लेख जानकारी प्रदान करता है जो आपको यह पता लगाने की अनुमति देगा कि बच्चों में भाषण की व्याकरणिक संरचना का गठन कैसे होता है।
व्याकरण एक अनुशासन है जो अध्ययन करता हैभाषा और उसके कानूनों की संरचना। उसके लिए धन्यवाद, भाषण बनता है और चारों ओर सभी के लिए समझ में आता है। केडी उशिन्स्की का मानना था कि व्याकरण भाषा का तर्क है। पूर्वस्कूली में जो इसे मास्टर करते हैं, बुद्धि भी बनती है।
भाषण की व्याकरणिक संरचना एक ऐसी वस्तु है जोकई वर्षों में गठित। इसके अध्ययन का आधार रिश्तों का ज्ञान और आसपास की वास्तविकता है। हालांकि, सबसे पहले, वाक्यविन्यास के दृष्टिकोण से बच्चे का भाषण निराकार है।
माता-पिता के लिए विकास में योगदान देना महत्वपूर्ण हैबच्चों के भाषण की व्याकरणिक (वाक्य रचना) संरचना। अन्यथा, बच्चा डिस्ग्राफिया (बिगड़ा हुआ लेखन) विकसित कर सकता है। रोकथाम के लिए, विभिन्न तरीकों का उपयोग करना और यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि बच्चे बड़े पैमाने पर विकसित हों।
भाषा के व्याकरणिक साधनों को आत्मसात करने में, निम्नलिखित चरणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:
बच्चे धीरे-धीरे व्याकरणिक संरचना सीखते हैं। यह रूसी भाषा प्रणाली की उम्र की विशेषताओं और जटिलताओं के कारण है। व्याकरणिक संरचना पूरी तरह से 8 साल की उम्र तक एक बच्चे में बनती है।
व्याकरणिक संरचना के विकास पर काम में निम्नलिखित चरण शामिल हैं:
माता-पिता और शिक्षकों को रूसी भाषा के रूपात्मक प्रणाली के विकास में योगदान करना चाहिए। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा समझता है कि कैसे सही ढंग से झुकना है। सिंटैक्स की विशेषताओं को मास्टर करने में मदद करना भी आवश्यक है।
छोटी और मध्यम आयु में, विशेष ध्यानरूपात्मक सुविधाओं के लिए दिया जाता है। इस स्तर पर पूर्वस्कूली के बीच भाषण की व्याकरणिक संरचना अभी बनने लगी है। इस बिंदु पर, आपको बच्चे को यह समझने में मदद करनी होगी कि प्रत्यय, उपसर्ग और अंत का उपयोग करके शब्द का निर्माण कैसे होता है।
प्राथमिक स्कूल की उम्र में, वाक्य रचना में सुधार और जटिल है। इस स्तर पर, बच्चे को अपने भाषण में गलतियों को ढूंढना और सही करना होगा।
यह कोई रहस्य नहीं है कि एक संवादी का सही गठनऔर लेखन हर व्यक्ति के जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। व्याकरणिक संरचना के लिए धन्यवाद, हम में से प्रत्येक समझ सकते हैं कि अन्य क्या कह रहे हैं।
बच्चे का भाषण उसकी मानसिक और से निकटता से संबंधित हैशारीरिक विकास। इसीलिए समय पर ढंग से विभिन्न उल्लंघनों की उपस्थिति पर ध्यान देना और उनसे छुटकारा पाना महत्वपूर्ण है। बच्चों में भाषण की व्याकरणिक संरचना की जांच से साबित होता है कि इसका गठन एक सख्त अनुक्रम में होता है।
सामान्य भाषण अविकसितता एक विकार है जिसमें एक बच्चे को विभिन्न प्रकार के जटिल भाषण विकार होते हैं। इस विचलन के तीन प्रकार हैं:
पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण की व्याकरणिक संरचनाOHP के साथ उम्र धीरे-धीरे बनती है। उनके पास भाषा के घटकों के साथ-साथ रूपात्मक और वाक्य-विन्यास प्रणालियों में भी एक भिन्नता है। विशेषज्ञों का कहना है कि इन बच्चों में अस्थिरता और तेजी से नुकसान होता है। उन्होंने, अपने साथियों के विपरीत, श्रवण स्मृति और स्मरण क्षमता को कम कर दिया है।
OHP वाले बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य शामिल हैंवाक्यात्मक संरचना का विकास। यह इन प्रीस्कूलरों के लिए सबसे अधिक समस्याएं पैदा करता है। सुधार प्रभावी होने के लिए, बच्चे को मॉर्फेम की भूमिका को समझना चाहिए।
सामान्य भाषण हानि वाले बच्चों को व्याकरणिक साधनों को चुनने और संयोजन करने में कठिनाई होती है। यह कुछ भाषा संचालन की अपूर्णता से समझाया गया है।
भाषण की व्याकरणिक संरचना बातचीत हैआपस में भाषाई इकाइयाँ। माता-पिता और शिक्षकों को बच्चों में इसके विकास की सावधानीपूर्वक निगरानी करनी चाहिए। उल्लंघन की स्थिति में, अधिक गंभीर परिणामों को रोकने के लिए किसी विशेषज्ञ से संपर्क करना अनिवार्य है।
सिंटैक्टिक संरचना के धीमे विकास के साथडिस्ग्राफिया हो सकता है। यह रोग पर्याप्त स्तर की बुद्धि के साथ लेखन में असमर्थता की विशेषता है। व्याकरणिक समझौते का उल्लंघन विचलन के लक्षणों में से एक है। यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता बच्चे को गलतियों के लिए डांटे नहीं, लेकिन सबसे पहले यह पता लगाने की कोशिश करें कि उनकी घटना का कारण क्या था। शायद बच्चे में एक विकार है, जिसके सुधार को एक विशेषज्ञ द्वारा किया जाना चाहिए।
एनग्रामेटिक डिसग्राफिया के कारण होता हैभाषण के लेक्सिको-वाक्यिक संरचना की अपूर्णता। इस मामले में, एक वाक्य में शब्दों के अनुक्रम को स्थापित करना एक बच्चे के लिए मुश्किल है। अक्सर वाक्यविन्यास उल्लंघन होते हैं जिसमें बच्चे वाक्य के महत्वपूर्ण सदस्यों को याद करते हैं। इन लक्षणों की उपस्थिति में, कोई भी उच्च योग्य विशेषज्ञ निदान करता है कि भाषण की व्याकरणिक संरचना का विकास धीमा है। यह संभव है अगर आप सीखना नहीं चाहते हैं या उल्लंघन हैं।
विशेषज्ञ दो प्रकार की महारत को भेदते हैंशब्दावली - गुणात्मक और मात्रात्मक। वे बारीकी से परस्पर जुड़े हुए हैं। शब्दावली में मात्रात्मक वृद्धि बच्चे के वातावरण के कारण है। इसकी पुनःपूर्ति वयस्कों और साथियों के भाषण से जुड़ी है। यह ज्ञात है कि आज तीन साल के एक बच्चे की शब्दावली में लगभग 3 हजार शब्द हैं।
संचित शब्द स्वयं सेवा नहीं कर सकतेज्ञान और संचार का एक साधन। भाषण की व्याकरणिक संरचना का गठन एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। संचार और ज्ञान के लिए, बच्चे को व्याकरण की मूल बातों का उपयोग करके वाक्यों और वाक्यांशों को सही ढंग से बनाने की आवश्यकता होती है।
उम्र के साथ, बच्चा धीरे-धीरे शब्दों के शब्दार्थ लोड को प्राप्त करना शुरू कर देता है जो उसके स्टॉक में हैं। सबसे पहले, जड़ों, उपसर्गों और प्रत्ययों के उपयोग में त्रुटियां देखी जा सकती हैं।
लगभग तीन साल की उम्र तक, गठन होता हैबच्चों के भाषण की व्याकरणिक संरचना। वे वाक्य और वाक्यांशों के निर्माण के मुख्य पैटर्न को समझना शुरू करते हैं। इस उम्र में, बच्चा मामलों और संख्याओं में शब्दों को घटाता है। वह सरल और जटिल वाक्य बना सकता है। धीरे-धीरे शब्दावली बढ़ रही है। इस स्तर पर, बच्चे को पर्याप्त ध्यान देना और शैक्षिक खेलों का उपयोग करना महत्वपूर्ण है।
वरिष्ठ प्रीस्कूल के भाषण की व्याकरणिक संरचनासमूह में धीरे-धीरे सुधार हो रहा है। बच्चे प्रत्याशाओं और संयुग्मों के प्रकार, वैकल्पिक ध्वनियों के रूप और शब्द निर्माण के तरीकों में महारत हासिल करते हैं। इस स्तर पर, बच्चे की शब्दावली की मात्रा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। 4-5 वर्ष की आयु में, बच्चे उन्हें जानबूझकर उपयोग कर सकते हैं, और व्याकरणिक संरचना के लिए धन्यवाद, उन्हें संशोधित कर सकते हैं।
व्याकरणिक संरचना का विकास एक महत्वपूर्ण चरण हैपूर्ण भाषण और मनोवैज्ञानिक विकास। इन दिनों, स्कूलों में भविष्य के छात्रों की उच्च मांग है। यह इस तथ्य के कारण है कि हाल के वर्षों में स्कूल पाठ्यक्रम की एक महत्वपूर्ण जटिलता हुई है।
व्याकरण की नींव के निर्माण पर आधुनिक काम में निम्नलिखित श्रेणियां हैं:
बच्चे को पूर्वस्कूली उम्र में भी उपरोक्त सभी बुनियादी बातों से परिचित होना चाहिए। गठन का काम व्यवस्थित रूप से किया जाना चाहिए। इस प्रक्रिया में माता-पिता बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं।
जिन तरीकों से व्याकरणिक भाषण का गठन किया जाता है उनमें डिडक्टिक गेम्स, ड्रामाटाइजेशन गेम, शब्द निर्माण पर अभ्यास और उनके संशोधन के साथ-साथ लघु कथाओं को फिर से शामिल करना शामिल है।
बच्चों को पढ़ाते समय पहले दो विकल्पों का उपयोग किया जाता है।जूनियर और मध्य पूर्वस्कूली उम्र। 4-6 साल की उम्र के बच्चे में व्याकरणिक भाषण के निर्माण में व्यायाम प्रभावी होते हैं। हालांकि, आधुनिक मैनुअल सभी आयु समूहों के लिए कार्य प्रदान करते हैं।
शैक्षणिक तकनीकों का उपयोग किया जाता हैव्याकरणिक भाषण का गठन, विविध। वे सामग्री, सामग्री की असामान्यता के स्तर, बच्चों की भाषण विशेषताओं और उनकी उम्र से निर्धारित होते हैं। व्याकरण कौशल सिखाने की मुख्य तकनीकें हैं:
उनके लिए धन्यवाद, आप वाक्यों के निर्माण में संभावित त्रुटियों की घटना को समाप्त कर सकते हैं और बच्चे को सही निर्माण प्रदर्शित कर सकते हैं।
हाल ही में,भाषण की व्याकरणिक संरचना के उपचारात्मक खेल। यह मौजूदा कौशल को मजबूत करने का एक प्रभावी साधन है। अक्सर डिडैक्टिक गेम्स में बॉल का इस्तेमाल किया जाता है। इस मामले में, वयस्क को इसे बच्चे को पास करना चाहिए और एक वस्तु का नाम देना चाहिए, उदाहरण के लिए "टेबल"। प्रीस्कूलर को एक ही ऑब्जेक्ट का नाम देना होगा, लेकिन एक संक्षिप्त रूप में - "तालिका", आदि।
एक खेल जिसमें बच्चे को कागज के एक टुकड़े पर एक वस्तु खींचना होता है और फिर समझाता है कि उसने वास्तव में क्या आकर्षित किया है (वस्तु, मात्रा, आकार, रंग)।
भाषण की व्याकरणिक संरचना एक ऐसा संबंध हैवाक्यांशों और वाक्यों के बीच मौजूद है। यह उसके लिए धन्यवाद है कि एक व्यक्ति अन्य लोगों के साथ संवाद कर सकता है। कम उम्र से ही सही व्याकरणिक संरचना की निगरानी करना महत्वपूर्ण है। किसी भी उल्लंघन से बच्चे के विकास में संभावित विचलन का संकेत हो सकता है।
यदि ऐसी त्रुटियां हैं जो संबंधित नहीं हैंनियमों की अज्ञानता, भाषण चिकित्सक से समय पर परामर्श करना महत्वपूर्ण है। प्रीस्कूलर की व्याकरणिक संरचना बनाने के लिए, अक्सर डिडक्टिक गेम्स का उपयोग किया जाता है। यह विधि सबसे प्रभावी में से एक है।
