पूर्वस्कूली और स्कूल में व्यक्तित्व-उन्मुख प्रौद्योगिकियां

बच्चों की परवरिश एक अत्यंत महत्वपूर्ण प्रक्रिया है, क्योंकिवे समाज के भावी सदस्य हैं। उन्हें इसमें जीवन के लिए इस तरह से तैयार रहने की जरूरत है कि वे अपनी पूरी क्षमता और क्षमताओं को प्रकट कर सकें। हाल के वर्षों में, शिक्षकों ने छात्र-केंद्रित प्रौद्योगिकियों का तेजी से उपयोग किया है। वे पहले से ही पूर्वस्कूली संस्थानों से उनका उपयोग करना शुरू कर देते हैं, जिससे उनकी प्रभावशीलता बहुत बढ़ जाती है।

यह क्या है?

यह शब्द पहली बार कार्यों में सामने आया हैमनोवैज्ञानिक कार्ल रोजर्स। वह इस सिद्धांत के प्रमाण के मालिक हैं कि सफल शैक्षणिक और मनोचिकित्सा गतिविधि के लिए, सामान्य तौर पर, एक और एक ही दृष्टिकोण आवश्यक है।

रोजर्स का कहना है कि इन मामलों में सफल होने के लिएकिसी अन्य व्यक्ति के साथ सहानुभूति रखने की क्षमता, बिना किसी अतिरिक्त शर्त के उसके व्यक्तित्व की स्वीकृति अत्यंत महत्वपूर्ण है। घरेलू शैक्षणिक हलकों में, "व्यक्तित्व-उन्मुख प्रौद्योगिकियां" शब्द को बातचीत के तरीकों में से एक माना जाता है जिसमें शिक्षक बच्चे के व्यक्तित्व और उसकी क्षमताओं के सबसे सामंजस्यपूर्ण विकास को सुनिश्चित करता है, केवल उन गुणों के आधार पर जो किसी विशेष व्यक्तित्व की विशेषता है। .

एक संक्षिप्त ऐतिहासिक संदर्भ

बहुत समय पहले, यानी XVII-XVIII सदी में, वह रहता थारूस एक जमींदार है। और वह इस तथ्य के लिए प्रसिद्ध था कि उसके प्रत्येक सर्फ़ समृद्ध रूप से रहते थे, और यहां तक ​​​​कि किसी क्षेत्र में दुर्लभ शिल्पकार के रूप में उनकी प्रतिष्ठा भी थी। पड़ोसियों को जलन और आश्चर्य हुआ: गुरु को इतने स्मार्ट, प्रतिभाशाली लोग कहाँ से मिलते हैं?

एक बार एक स्थानीय मूर्ख ने उसे कील ठोंक दिया।वह किसी भी चीज़ के लिए अच्छा नहीं था: वह वास्तव में नहीं जानता था कि खेत में कैसे काम करना है, और न ही उसे शिल्प में प्रशिक्षित किया गया था। दूसरे ने पहले ही मनहूस पर अपना हाथ लहराया होगा, लेकिन जमींदार ने हार नहीं मानी, इस अजीब आदमी को बहुत देर तक देखता रहा। और उसने देखा कि "मूर्ख" अपनी आस्तीन के साथ कांच के एक छोटे टुकड़े को पॉलिश करने के अंत में कई दिनों तक बैठ सकता है, इसे रॉक क्रिस्टल की स्थिति में ला सकता है।

ठीक एक साल बाद, पूर्व गरीब आदमी को सबसे अच्छा माना गयापूरे मास्को में एक ग्लास वॉशर था, उसकी सेवाएं इतनी लोकप्रिय थीं कि पूर्व सर्फ़, जो उस समय तक पहले से ही लंबे समय तक अपनी स्वतंत्रता खरीद चुके थे, ने उन लोगों की एक सूची बनाई जो लगभग छह महीने पहले चाहते थे ...

हमने यह सब क्यों बताया?मुद्दा यह है कि यह उदाहरण "क्षेत्र में" एक क्लासिक व्यक्तित्व-उन्मुख तकनीक है। जमींदार जानता था कि प्रत्येक व्यक्ति को करीब से कैसे देखना है और उस व्यक्ति की उन प्रतिभाओं को पहचानना है जो मूल रूप से उसमें निहित थीं। स्कूलों और पूर्वस्कूली चाइल्डकैअर संस्थानों में, शिक्षकों को बिल्कुल समान कार्यों का सामना करना पड़ता है।

एक बच्चे के व्यक्तित्व को कैसे माना जाना चाहिए?

इस शिक्षण में, बच्चे का व्यक्तित्व हैप्राथमिकता विषय; इसका विकास ही संपूर्ण शिक्षा प्रणाली का मुख्य लक्ष्य है। सामान्य तौर पर, लंबे समय से इस दृष्टिकोण को मानव-केंद्रित कहा जाता रहा है। मुख्य बात जो एक शिक्षक को हमेशा याद रखनी चाहिए वह यह है कि बच्चों को अपने सभी रचनात्मक प्रयासों में हर संभव सम्मान और समर्थन का अनुभव करना चाहिए। लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए शिक्षक और छात्र को मिलकर काम करना चाहिए।

सामान्य तौर पर, प्रौद्योगिकी छात्र-केंद्रित होती हैदृष्टिकोण में यह अवधारणा शामिल है कि शैक्षिक प्रक्रिया बच्चे के लिए यथासंभव आरामदायक होनी चाहिए, उसे केवल सुरक्षा की भावना और अपनी क्षमताओं को और विकसित करने की इच्छा पैदा करनी चाहिए।

सीधे शब्दों में कहें तो बच्चे को दोनों प्रदान करने की जरूरत हैयथासंभव स्वतंत्रता। चुनने का अवसर होने पर, एक किशोर बहुत बेहतर विकसित होता है, क्योंकि वह बाहरी कारकों के प्रभाव में नहीं, बल्कि केवल अपनी इच्छा और सीखने की इच्छा के लिए धन्यवाद करता है।

मुख्य उद्देश्य और लक्ष्य

शैक्षणिक गतिविधि में व्यक्तित्व-उन्मुख प्रौद्योगिकियों को "पेशे" करते समय किन नियमों का पालन किया जाना चाहिए? ओह, उनमें से काफी कुछ हैं। आइए उन्हें विस्तार से सूचीबद्ध करें:

• प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं और प्रतिभाओं पर ध्यान केंद्रित करने वाले व्यक्तिगत प्रशिक्षण कार्यक्रमों को विकसित और कार्यान्वित करना अनिवार्य है।
• रचनात्मक सिमुलेशन गेम, समूह संवाद आयोजित किए जाने चाहिए।
• प्रशिक्षणार्थियों को स्वयं शैक्षिक सामग्री के निर्माण में प्रत्यक्ष रूप से शामिल होना चाहिए। यह अध्ययन किए जा रहे विषय में उनकी रुचि को बहुत उत्तेजित करता है।

इसके अलावा, व्यक्तित्व-उन्मुख शैक्षणिक तकनीकों को आवश्यक रूप से निम्नलिखित विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए:

• पूरे पाठ के दौरान, आपको अपने बच्चों की मनो-भावनात्मक स्थिति का आकलन करने की आवश्यकता है।
• प्रेरणा के उच्चतम संभव स्तर को बनाए रखना।
• पाठ में प्रस्तावित विषय पर प्रत्येक बच्चे के अनुभव को प्रकट करना। प्रत्येक प्रशिक्षण समूह की विशिष्ट विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए सामग्री प्रस्तुत की जानी चाहिए।
• बच्चे को कुछ नया, अनजान समझाते समयशब्द, आपको इसके अर्थ को सटीक रूप से व्यक्त करने की आवश्यकता है। प्रश्न "समझ गए?" और प्रतिक्रिया में उनके सिर का एक सकारात्मक संकेत अक्सर इस तथ्य की गवाही देता है कि न तो स्वयं शिक्षक और न ही उनके छात्र सामग्री की वास्तविक आत्मसात करने में रुचि रखते हैं।
• एक अनुभवी व्यक्ति को लगातार बच्चों के साथ काम करना चाहिए।एक मनोवैज्ञानिक, जिसकी सिफारिशों के आधार पर पूरी शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण किया जाता है। दरअसल, प्रत्येक वर्ग के साथ मनोवैज्ञानिकों के करीबी काम के बिना व्यक्तित्व-उन्मुख शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां असंभव हैं।
• कक्षा में, समूह, जोड़ी या व्यक्तिगत कार्य के अभ्यास का व्यापक रूप से उपयोग किया जाना चाहिए, कक्षा को "सामने" तरीके से संबोधित करने की आदत को छोड़ देना चाहिए।
• धारणा के विभिन्न स्तरों के बारे में मत भूलनालड़कों और लड़कियों। सीधे शब्दों में कहें तो अपने काम में लिंग पहलू को ध्यान में रखना अनिवार्य है। छात्र-केंद्रित शिक्षा की यह तकनीक आधुनिक स्कूलों में उपयोग की जाने वाली कई शिक्षण विधियों से मौलिक रूप से भिन्न है।
• प्रत्येक विषय पर विभिन्न उपदेशात्मक तकनीकों का उपयोग करके चर्चा की जानी चाहिए। यह बच्चे को स्मृति में सामग्री को बेहतर ढंग से मास्टर और समेकित करने की अनुमति देता है।
• प्रत्येक छात्र द्वारा आत्म-मूल्यांकन योजना और सामग्री के आत्मसात के पारस्परिक मूल्यांकन का उपयोग करना आवश्यक है।
• शैक्षिक प्रक्रिया को इस तरह से व्यवस्थित करना आवश्यक है कि बच्चों को अपनी क्षमताओं और कौशल पर विश्वास हो।
• प्रत्येक पाठ के अंत में चिंतन अनिवार्य है: छात्र जो सीखा है उसे दोहराते हैं, शिक्षक को उन सभी क्षणों के बारे में बताएं जो उनकी रुचि रखते हैं।

अवधारणा वर्गीकरण

आपको क्या लगता है कि इस शब्द का प्रयोग क्यों किया जाता हैशिक्षा में "व्यक्तित्व-उन्मुख प्रौद्योगिकियां"? अधिक सटीक रूप से, इस अवधारणा को बहुवचन में क्यों कहा जाता है? यह आसान है। ये वास्तव में प्रौद्योगिकियां हैं, उनमें से कई हैं। एक तालिका के रूप में, हम न केवल उनका वर्णन करेंगे, बल्कि प्रत्येक किस्म का संक्षिप्त लेकिन व्यापक विवरण भी देंगे। तो, उनके प्रकार क्या हैं? व्यक्तित्व-उन्मुख प्रौद्योगिकियां छह मुख्य श्रेणियों में आती हैं, जिनका वर्णन नीचे किया गया है।

प्रौद्योगिकी का नाम	उसकी विशेषता
अनुसंधान	मुख्य विशेषता स्वतंत्र हैसामग्री का अध्ययन। "ज्ञान के माध्यम से खोज"। बड़ी मात्रा में हैंडआउट्स और दृश्य सामग्री की आवश्यकता होती है जिससे छात्र सबसे महत्वपूर्ण जानकारी सीखेंगे
मिलनसार	जैसा कि नाम का तात्पर्य है, संचालन करते समयपाठ, छात्रों द्वारा अध्ययन की गई सामग्री की चर्चा पर अधिकतम जोर देना आवश्यक है। "विवाद में सत्य का जन्म होता है!" यदि इससे पहले चर्चा के विषय में बच्चों की रुचि जगाना पहले से ही संभव था, तो पाठ का यह रूप इसे और भी अधिक प्रेरित कर सकता है।
खेल का कमरा	न केवल इस तकनीक का उपयोग किया जाता हैपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में व्यक्तित्व-उन्मुख प्रौद्योगिकियां। न केवल प्रीस्कूलर के लिए खेलना महत्वपूर्ण है: उदाहरण के लिए, वरिष्ठ कक्षाओं के लिए ऐसे पाठों का संचालन करना बेहद जरूरी है जो पेशेवर कठिनाइयों और उन्हें हल करने के तरीकों का अनुकरण करेंगे, जो वयस्क जीवन में हर जगह सामना कर सकते हैं।
मनोवैज्ञानिक	इस मामले में, प्रशिक्षण और सेमिनार आयोजित करना आवश्यक है। उनका लक्ष्य एक है। प्रशिक्षु को स्वतंत्र रूप से पसंदीदा क्षेत्र और विषय का आगे अध्ययन करने का तरीका चुनना होगा।
गतिविधि	नाम पूरी तरह से स्पष्ट नहीं है, लेकिन व्यवहार में सब कुछ यथासंभव सरल है: बच्चा शैक्षिक सामग्री की तैयारी में भाग लेता है, खुद को शैक्षिक प्रक्रिया का विषय मानता है।
चिंतनशील	प्रत्येक प्रशिक्षु को स्वतंत्र रूप से सक्षम होना चाहिएपिछले पाठ के परिणामों का विश्लेषण करना, गलतियों पर काम करना, किसी भी अस्पष्टता के मामले में शिक्षक के लिए सक्षम और विशिष्ट प्रश्न तैयार करना

सीखने की प्रक्रिया के लिए मुख्य विकल्प

आधुनिक शिक्षक जो उपयोग करते हैंव्यक्ति-केंद्रित बातचीत की तकनीक, एक ही बार में इस बातचीत के चार मुख्य रूप हैं। उनमें से प्रत्येक पर "कोशिश" की जानी चाहिए, क्योंकि प्रत्येक शिक्षक सभी चार क्षेत्रों में समान रूप से प्रभावी ढंग से काम नहीं कर सकता है।

बच्चे के लिए एक मानवीय और व्यक्तिगत दृष्टिकोण

इस मामले में शैक्षिक कार्यक्रम के केंद्र मेंआपके द्वारा पढ़ाए जाने वाले प्रत्येक बच्चे के व्यक्तिगत गुणों का एक समूह होना चाहिए। यहाँ विद्यालय का एक ही विशिष्ट लक्ष्य है - वार्ड की निष्क्रिय आंतरिक शक्तियों और प्रतिभाओं को जगाना, उन्हें एक युवा व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए लागू करना। इस दृष्टिकोण में निम्नलिखित विचार प्रबल होते हैं:

• व्यक्तित्व को "सबसे आगे" रखा जाता है।यह इसकी विशेषताओं पर निर्भर करता है कि संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया की विशेषताएं निर्भर करती हैं। इस प्रकार, स्कूलों में छात्र-केंद्रित प्रौद्योगिकियां स्वयं छात्र को सीखने की प्रक्रिया की अधिकतम मित्रता प्रदान करती हैं।
• छात्रों के साथ शैक्षणिक संबंध यथासंभव लोकतांत्रिक होने चाहिए। शिक्षक और छात्र समान भागीदार हैं, नेता और अनुयायी नहीं।
• मान लीजिए कि जबरदस्ती को एक ऐसी विधि के रूप में निर्देशित करने के लिए नहीं है जिसका लंबे समय में वास्तविक सकारात्मक प्रभाव नहीं पड़ता है।
• एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को न केवल प्रोत्साहित किया जाता है, बल्कि प्रशिक्षण में उपयोग की जाने वाली मुख्य विधि भी होती है।
• इसके अलावा, व्यक्तित्व-उन्मुख प्रौद्योगिकियां (विशेष रूप से याकिमांस्काया) बच्चे को "व्यक्तित्व" और "व्यक्ति की स्वतंत्रता" की अवधारणाओं को समझाने की आवश्यकता प्रदान करती हैं।

डिडक्टिक एक्टिवेटिंग एंड डेवलपिंग कॉम्प्लेक्स

मूल प्रश्न:छात्रों को क्या और कैसे पढ़ाना है? इस मामले में, पाठ्यक्रम की सामग्री ही वार्ड के व्यक्तित्व के गतिशील और सामंजस्यपूर्ण विकास का एक साधन है, न कि स्कूल के एकमात्र लक्ष्य के रूप में। छात्रों की सकारात्मक उत्तेजना का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। शिक्षण विधियों को पेश करना आवश्यक है जो बच्चों को कुछ नया सीखने के लिए सीधे प्रेरित करते हैं।

शैक्षिक प्रक्रिया में सुधारउपचारात्मक विचारों के आधार पर किया जाना चाहिए, जो कि आर। स्टेनर, वी। एफ। शतालोव, एस। एन। लिसेनकोवा, पी। एम। एर्डनिएव, और अन्य विशेषज्ञों के कार्यों में वर्णित हैं, जिन्हें आज आमतौर पर उपचारात्मक पद्धति के "मीटर" के रूप में मान्यता प्राप्त है।

पेरेंटिंग अवधारणा

इस मामले में, छात्र-केंद्रित शैक्षिक प्रौद्योगिकियां आधुनिक विद्यालय में प्रचलित मुख्य प्रवृत्तियों को दर्शाती हैं:

• स्कूल न केवल ज्ञान का स्रोत होना चाहिए, बल्किऔर युवा पीढ़ी को शिक्षित करने का एक साधन। सिद्धांत रूप में, सोवियत शिक्षक इसके बारे में अच्छी तरह से जानते थे, लेकिन आज यह सबसे महत्वपूर्ण कार्य किसी कारण से लगातार भुला दिया जाता है।
• पिछले सभी उदाहरणों की तरह, छात्र के व्यक्तित्व पर मुख्य फोकस होना चाहिए।
• परवरिश का रुझान मानवतावादी होना चाहिए, किशोरों को मानवतावाद और करुणा के सार्वभौमिक मानवीय विचारों के साथ लाया जाना चाहिए।
• बिना किसी अपवाद के हर बच्चे की रचनात्मकता को विकसित करना अनिवार्य है।
• क्षेत्रीय केंद्रों के स्कूलों में, छोटे लोगों की राष्ट्रीय परंपराओं और रीति-रिवाजों के पुनरुद्धार पर ध्यान देना आवश्यक है, जिनके प्रतिनिधि वहां रहते हैं।
• सामूहिक शिक्षा को एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के साथ जोड़ा जाना चाहिए।
• प्रत्येक छात्र की क्षमताओं का पर्याप्त रूप से आकलन करते हुए, सरल कार्यों से जटिल कार्यों तक लक्ष्य निर्धारित किए जाने चाहिए।

पर्यावरण शिक्षा

ऐतिहासिक रूप से, यह वह स्कूल था जो बन गयाशायद सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक संस्था, जिसके महत्व को कम करके आंका जाना मुश्किल है। परिवार और सामाजिक परिवेश के साथ-साथ वह सबसे महत्वपूर्ण कारक है जो व्यक्ति के आगे के विकास को निर्धारित करता है।

इस गठन के परिणाम निर्धारित हैंतीनों कारकों का एक संयोजन। यहां हम इस पद्धति के अर्थ पर आते हैं, जिसका उपयोग लंबे समय से अनुभवी घरेलू शिक्षकों द्वारा किया जाता रहा है। हम माता-पिता और सार्वजनिक संगठनों के साथ बातचीत के अत्यधिक महत्व के बारे में बात कर रहे हैं, क्योंकि इससे बच्चे के व्यक्तिगत गुणों के निर्माण के लिए सबसे अनुकूल वातावरण तैयार होगा।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में काम की विशेषताएं

जैसा कि हमने पहले ही नोट किया है, इसका भी उपयोग किया जाता हैपूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में व्यक्तित्व-उन्मुख प्रौद्योगिकियां। बेशक, इस मामले में, विशिष्ट विशेषताएं हैं जिन्हें काम की प्रक्रिया में ध्यान में रखा जाना चाहिए।

आज, उच्चप्रौद्योगिकियां जो आधुनिक समाज के हर तबके में आम हैं। शिक्षक का कार्य बालवाड़ी में भी इंटरैक्टिव शैक्षिक प्रौद्योगिकियों की संभावनाओं का उपयोग करना है। यह बच्चों को तुरंत रुचि देगा, उन्हें स्वयं प्रस्तावित विषयों का अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहन देगा।

बच्चे की स्थितिशैक्षिक प्रक्रिया। शिक्षक को एक साधारण विश्वास का पालन करना चाहिए: "निकट नहीं, उसके ऊपर नहीं, बल्कि एक साथ!" इस दृष्टिकोण का उद्देश्य एक आत्मनिर्भर व्यक्ति के सामंजस्यपूर्ण विकास में हर तरह से योगदान देना है, जो अपनी क्षमताओं में विश्वास रखता है, उन परिसरों से मुक्त है जो बड़े पैमाने पर एक सामान्य शैक्षिक प्रक्रिया के पारित होने में हस्तक्षेप करते हैं।

एक बालवाड़ी शिक्षक का मुख्य कार्यएक बच्चे में एक शोध प्रकार की सोच का गठन, स्वतंत्र रूप से, होशपूर्वक और प्रभावी ढंग से उसके आसपास की दुनिया का अध्ययन करने की क्षमता है। यह याद रखना चाहिए कि शैक्षिक कार्य की मुख्य विधि कुछ व्यावहारिक समस्याओं को आसान, चंचल तरीके से हल करने की तकनीक होनी चाहिए। आपको बच्चों को किसी ऐसे कार्य की पेशकश करनी चाहिए जिसे दिलचस्प और मजेदार प्रयोग करके हल किया जा सके।

बालवाड़ी में काम करने के बुनियादी तरीके

इस मामले में किन तरीकों और तकनीकों का पालन किया जाना चाहिए? आइए उन्हें और अधिक विस्तार से सूचीबद्ध करें:

• "हेयुरिस्टिक प्रकार" की बातचीत, जिसके दौरान व्यवहार में बच्चों को शिक्षक द्वारा बताई गई सामग्री की शुद्धता के बारे में आश्वस्त किया जा सकता है।
• एक समस्याग्रस्त प्रकृति के सभी उभरते मुद्दों को "मक्खी पर", बिना देरी के हल करना। अन्यथा, बच्चे की विषय का अध्ययन करने में रुचि कम हो सकती है।
• आसपास की दुनिया की लगातार निगरानी।
• जीवित प्रकृति में लगातार होने वाली प्रक्रियाओं का अनुकरण।
• इसी तरह के प्रयोगों की व्यवस्था।
• प्रयोगों और प्रयोगों के सभी परिणाम रंगीन, विस्तृत चित्र के रूप में दर्ज किए जाने चाहिए।
• यदि संभव हो, तो आपको कक्षा में उच्च-गुणवत्ता वाले हैंडआउट्स लाने होंगे, जिसमें वन्यजीवों की आवाज़ों की रिकॉर्डिंग शामिल होगी।
• शिक्षक को विषयगत खेलों का आयोजन करके प्रशिक्षुओं को इन ध्वनियों की नकल करने के लिए आमंत्रित करना चाहिए।
• विवरण में जोर विकास पर होना चाहिएएक कलात्मक शब्द जो आपको बिना हकलाए अपने विचारों को सटीक और खूबसूरती से व्यक्त करने की अनुमति देता है। इस प्रकार सही उच्चारण भी विकसित होता है, जो निश्चित रूप से किसी व्यक्ति के जीवन के बाद के सभी कालखंडों में उपयोगी होगा।
• यथार्थवादी स्थितियों को स्थापित करना जिसमें उन्हें रचनात्मक रूप से हल करना शामिल है।
• विभिन्न कार्य अभ्यास।

इसलिए हमने जांच की कि आधुनिक शिक्षण संस्थानों और किंडरगार्टन में छात्र-केंद्रित प्रौद्योगिकियों के सही उपयोग की क्या विशेषता होनी चाहिए।