גננות אוהבות שיעורים.ציור אחת הפעילויות המעניינות היא המקום שבו ילדים לומדים להבחין בין פירות וירקות. לפעמים אפילו מבוגר לא יכול לעשות את זה. לדוגמה, האם ידעת כי בננה היא ברי? וילדים צריכים לדעת. הנושא הוא, כמובן, קשה, אבל זה מה שעושה את זה מעניין. היום נספר כיצד לנהל שיעור בציור פירות בקבוצה האמצעית של הגן.
אנחנו מציירים בצבעי מים
כדי לעניין ילדים, אתה צריך להציג אותם.הציור אינו ככיבוש, אלא כמשחק מרגש. אז הילד יתקרב בצורה יצירתית. ציור פירות בקבוצה האמצעית של הגן מתחיל בהרצאת מבוא. המורה שואל את הילדים על מה ממתקים האהובים עליהם הם ממוצא צמחי. החבר'ה מעורבים באופן פעיל בדיון. אתה יכול לשמוע את האפשרויות: תפוחים, אגסים, בננות, תותים. המורה מציג תמונות ומסביר מה נקרא פרי ומה לא. לאחר החלק התיאורטי צריך להיות מעשי. ילדים מקבלים צבעי מים, והמורה אומר איך לצייר, למשל, תפוח. הסביר צריך דוגמה. המורה שואבת את הפרי, והילדים מעתיקים אותו. ראשית עליך לצייר את המתאר עם עיפרון. המורה שולט על שלב העבודה הזה. ואז את קווי המתאר צריך להיות צבוע מעל. המשימה של המורה היא למנוע מילדים לטפס מעבר לגבולות המצוירים.
צייר גואש
כל היצירתיות דומה במקצת לצבעים.כך שציור פרי בקבוצת הביניים בגואש אינו שונה מאד מהיצירתיות בצבעי מים. אבל אתה צריך לשנות את הטכניקה, ולו כדי שהילדים יראו את ההבדל בעקביות הצבעים. רישומי גואש בהירים וחיוביים יותר. כדי לא לחזור על הטכניקות, המורה יכול להציע לתלמידיו לצייר פרי, כמו אגס, ללא רישום עיפרון מקדים. כך הילד יפתח עין ולא יפחד ליצור. אכן, לעתים קרובות הורים מרתיעים את הרצון לצייר בעובדה שהם רוצים להשיג את התוצאה המושלמת. הילד נהנה מהתהליך עצמו.
צייר ביד
לרבים נראה שציור ללא מברשותירושה של ילדים שנתיים. ילדים בוגרים צריכים ליצור בעזרת מברשת. אבל זה לא כך. הילד נשאר ילד, והפינוק נעים לו. לכן, המורה עשוי להכניס לתכנית את המשימה בקבוצה האמצעית "לצייר פרי עם האצבעות וכפות הידיים." יש להבין שילדים רבים עם פנטזיה מעט מתוחים, ולפני שאתה מעיר אותה, אתה צריך להראות דוגמא כיצד אתה יכול ליצור. לכן, לאחר שהפשילה את שרווליה, על המורה תחילה לטבול את ידה בצבע ולצייר, למשל, תפוז. ילדים צריכים לחזור על פעולה זו. ואז אתה יכול לתת משימה לדמיון. לדוגמא, ציירו את הפירות והגרגרים האהובים עליכם. לפעמים אפשר רק להיות מופתע עד כמה יכול להיות שדמיונם של ילדים אין סופיים.
אנו שואבים את טכניקת השריטה
אבל אסור לתת לילד בכל כיתהצבעי מים וגואש. אתה יכול להשתמש בטכניקות אחרות, לא פחות מעניינות. אחד מהם מגרד. הטכניקה בוודאי תמשוך את תלמידי הקבוצה הבינונית. ציור ירקות ופירות יהיה כיף יותר אם הם צריכים "לצאת" מהאדמה. לשיעור זה המחנך יצטרך להכין גיליונות ליצירתיות. אגב, ילדים יכולים לעזור גם בשלב זה. הכנת טכנולוגיה:
- עפרונות צבעוניים או עפרונות צבעוניים צובעים על כל שטח הגיליון.
- משמנים את הנייר בשכבה משומנת של שעווה או פרפין.
- אנו מציירים מעל כל הסדין בגואש שחור ונותנים לו להתייבש. כדי למנוע מהצבע להישאר על הידיים של האישונים, יש צורך לדלל אותו עם דבק PVA לפני שמורחים אותו על הנייר.
בסיום ההכנה, עליכם להמשיךצִיוּר. אתה יכול לצייר בעזרת עט או עם עיפרון קהה. הפריט צריך להיות חד מספיק כדי לגרד את הצבע, אך לא מספיק חד כדי לשרוט את התינוק. אנו מציירים פירות, ירקות או טבע דומם שלם על דף. הנושא יהיה תלוי רק בדמיון המחנך ובסבלנות המחלקות שלה.
צייר עיפרון
האפשרות ללא טרחה היא לערוך שיעורללא צבעים. וילדים לא צריכים לשטוף, וגם שולחנות. אתה יכול לצייר בעפרונות צבעוניים. זו משימה די טריוויאלית, אך היא פשוט הכרחית לפיתוח מיומנויות מוטוריות של ילדים. כאשר ילד מצייר, הוא לא צריך להתאמץ להשאיר מברשת. אבל ציור עם עיפרון, אתה צריך להשתמש לא רק בשרירי היד, אלא גם בסבלנות. ציור פירות וגרגרים בקבוצה האמצעית בגן זו פעילות מהנה. המשימה העיקרית של המחנך היא, מבלי להניח את תוכנו של הילד, להעביר לו שאי אפשר לצאת מתאר הרישום. ואם הוא באמת רוצה, עליו קודם לצייר את הפרי בעיפרון ורק אחר כך לתת לו גבולות ברורים.
צייר עם צלופן
אחת הטכניקות המעניינות להצגת פירות- זה ציור באמצעות חבילה. ילדים סקרנים לראות כיצד ניתן להשתמש בחומר רגיל למטרה יוצאת דופן. אז בואו נרד ליצירתיות. אנו לוקחים את החבילה ומתחילים לצייר את הפירות האהובים עלינו. ייתכן שהקבוצה האמצעית בגן לא מבינה מדוע במקום נייר רגיל קיבלו להם צלופן. כאן, על המחנך לומר שלא כל העבודה היצירתית נעשית על הנייר. אמנים מציירים על קנבס, סיב לוח וכו '. כשהפירות מוכנים, אנו מרטיבים את גיליונות הנייר הריקים במים ומכסים אותם ביצירות מופת של צלופן. ניתן לפרט את ההדפס. לדוגמה, תפוח מצייר זרד ועלה.
ציור פלסטלינה
ילדים כבר הבינו שאפשר ליצור לא רקמצייר. אז הגיע הזמן לערוך שיעור בנושא ציור פרי בקבוצה האמצעית באמצעות פלסטלינה. יש להסביר לילדים כי הפלסטלינה משמשת לא רק על ידי פסלים, אלא גם על ידי אמנים. הכי נוח להשתמש בצלחת חד פעמית לבנה כמו קנבס. בעזרת עיפרון, המחונך או הילדים עצמם מציירים את מתווה הפרי. ואז זה נשאר במקרה של קטנים. חתיכות קטנות של פלסטלינה צריכות למלא את המעגל. יש צורך לנסות לחקות מריחה. מהפעם הראשונה בילדים לא סביר שזה יצליח, אך אל תתייאש. לאחר 2 שיעורים כאלה, ילדים יוכלו למרוח אדמה למרוח חימר על צלחת.
טכניקות מעורבות
ציור פרי על צלחת בקבוצת האמצע אנחנוכבר שלטת, ועכשיו אתה יכול להתנסות. מפעם לפעם כדאי להעביר שיעורים בצורה חופשית. עליכם לתת לילדים שלכם חופש להפגין את היצירתיות האמיתית שלהם. באחד השיעורים, המורה יכול להציע לילדים לצייר בכל טכניקה שהם אוהבים. זה יכול להיות בצבעי מים, גואש או יצירת שקית. או שאתה יכול ללכת רחוק יותר ולהזמין את הילד לשלב שתי טכניקות בציור אחד. לדוגמא, צייר אגס בצבעי מים, וצייר סמן סביב קו המתאר שלו. תנו לילדים לקחת יוזמה, מכיוון שהם ממעטים להצליח.
