אז היום נלמד להתנהגהכיבוש בקבוצת הביניים על GEF. באופן כללי, אלה "סטנדרטים" הם חשובים ביותר. ויש לכבד אותם. אחרי הכל, זה "כלל החוקים" מסדיר איך זה שווה לנהל שיעורים עם ילדים בגילאים שונים. תפקיד חשוב מתבצע בגני ילדים כגון פיתוח דיבור, חינוך גופני וציור. בואו ננסה להחזיק מעמד פתוח בקבוצה האמצעית ב- GEF בכל התחומים האלה. אירועים כאלה יהיו מעניינים לא רק לילדים, אלא גם למבוגרים.
אבל לפני זה כדאי לחשוב קצתכללים לניהול שיעורים. זה מאוד חשוב. אחרי הכל, השיטות הישנות לילדים המודרניים פשוט לא עובדות. אז מה אנחנו יעצו על התפתחות מוצלחת של הילדים בגינה?
ראשית, כל ילד יצטרך לחפש גישה. זה חשוב, שכן יש צורך לעניין את כולם עם הנושא הזה או אחר. רק במקרה זה התוצאה המרבי ניתן להשיג.
שנית, מפגש פתוח בקבוצה האמצעית על GEF בנושא הסתיו (חורף, באביב, קיץ) צריך להיערך ישירות בזמן הנבחר של השנה. אז הנושא יהיה ברור לכל הילדים.
שלישית, המורה חייב לשמור על עניין בנושאים, כמו גם להבטיח כי הלקח אינו מטיל נקודת מבט מסוימת. לדוגמה, לא היתה תעמולה פתוחה של דת.
רביעית, מחנך מודרני צריךהשתמש ב- ICT לאירועים מעניינים. בסוף "המצגת", כדאי לסכם ולעודד ילדים לעסוק בהתבוננות פנימית. זה טוב מאוד להתפתחות.
בכיתה פתוח בקבוצה האמצעית על GEF יכוליתקיים ללא בעיות בכל נושא ובכל נושא. העיקר - לבוא עם רעיון שיעניין את הילדים. לדוגמה, להקדיש תשומת לב מיוחדת לפיתוח הדיבור. זהו רגע חשוב בהתפתחות. אחרי הכל, הדיבור הוא מאוד חשוב בחייו של ילד מודרני. כן, וגם מבוגר.
שיעור פתוח בקבוצת הביניים בסטנדרט החינוכי של המדינה הפדרלית "פיתוח דיבור" יכול להתקיים בנושא ספציפי של העונה או באופן כללי. נתחיל בתרחיש השני.
כדי לארגן אירוע מסוג זה,נסה להכין חומר אינטראקטיבי בנושא "דיבור". רצוי שזו תהיה מצגת. לדוגמא, איזו אגדה. ליתר דיוק, איורים לכך.
בשלב הבא בחר סיפור לקרוא. בגירסה "המודפסת". נפתח דיבור באמצעות קריאה. הורים יתעניינו מאוד לראות מה ילדיהם יכולים לעשות.
באופן עקרוני, זה הכל.כעת יספיק לכם לאסוף את הילדים וההורים, להפעיל את המצגת ולקרוא עם הילדים (תנו לתלמידים לעשות זאת בעצמם, בתורם) סיפור אגדה, החלפת השקופיות במחשב. בסוף השיעור, ילדים צריכים להסיק מה הסיפור מלמד אותם.
ובכן, לפעמים שיעור פתוח בקבוצת הבינייםלדברי GEF, זה מרמז על שיעור התפתחות הדיבור בנושא מסוים של העונות. חשוב שאירוע זה יתקיים על פי הנושא. כלומר, "חורף" - בחורף, ו"אביב "- באביב.
צא לסיור עם הילדים יום לפני האירוע.תנו להם להסתכל מסביב לעולם ולזכור אותו כמו שהוא. ביום בו נערך השיעור הפתוח, תצטרכו להרים מוסיקה עם נושא (למשל, "סתיו ואלס"), כמו גם שקופיות עם תמונות ותמונות לעונה שנבחרה. אתה תראה אותם במהלך השיעור.
עכשיו שהגיע יום השיעור הפתוח,תן לילדים לספר כיצד הם מדמיינים סתיו או חורף, קיץ או אביב (תלוי בשעה הנוכחית של השנה). מה הם ראו ברחוב? איך המצב משתנה עם העונה המשתנה? מה הם אוהבים בתקופה זו או אחרת ומה לא? כל זה עוזר להתבוננות פנימית.
ואז קרא את השירים עם הילדים בנושא שנבחר. רצוי להציג אותם על לוח לבן אינטראקטיבי. אז שיעור פתוח בקבוצה האמצעית על GEF עם תקשוב ייערך ברמה הגבוהה ביותר. בסופו של דבר, תנו לילדים לסכם את השיעור. מה הם למדו? על מה דיברת? מה מועיל למדת?
פעילות מסוג זה נלמדת לפיתוח דיבור, וגם לבצע התבוננות פנימית ולראות את ההבדלים בין העונות. בנוסף הילד לומד להביע את דעתו ולפרש את מה שהוא אוהב ומה לא. זו בדיוק המטרה של פיתוח דיבור.
שיעור פתוח בקבוצה האמצעית על GEF:"התפתחות גופנית" יכולה להתקיים גם במגוון נושאים של העונות. למען האמת, זו כבר משימה קשה יותר. אכן, בכדי לערוך אירוע נושא מעניין, תצטרכו לנסות די קשה.
לדוגמה, אם הנושא הוא "סתיו", העדפהניתן לספורט הסתיו. הכן שקופיות בנושא זה. עליהם להיות תמונות עם הספורט שמתאים לפרק זמן נתון. מה ניתן להציע? כדורגל, אתלטיקה, משחקי כדור וכן הלאה. הספורט הנבחר מוגבל רק על ידי דמיונו של המחנך.
בשלב הבא, דאג למוזיקה. זה אמור להיות אנרגטי, אך יחד עם זאת לא פולשני. כך שתוכלו לעשות תרגילים עם ילדים.
השלב הבא הוא להכין סיפור עלספורט אחר, כמו גם היתרונות שלו. שיעור פתוח כזה בקבוצת הביניים ב- GEF עם התבוננות פנימית, בוודאי ילמד את הילדים "להתמתח" בהתפתחות גופנית.
איך לערוך אירוע?ספר לילדים על ענפי הסתיו "סתיו", אך לפני כן שאלו אילו אפשרויות הם יכולים להציע. בשלב הבא נצטרך לפרש את היתרונות של ההתפתחות הגופנית. שוחח עם הילדים מה הם היו רוצים לעשות או מה הם עושים בסתיו. לאחר מכן, פשוט הפעל את המוזיקה והזמין את התלמידים לעשות תרגילים לשיפור בריאותם. תנו להם לחזור אחריך. לדוגמה, אתה יכול להציע "ריקוד הברווזונים הקטנים". בסופו של דבר, הילדים יצטרכו לסכם את השיעור - מה הם למדו ומה מועיל הם למדו.
אבל השיעור בנושא "החורף" בשטחספורט הוא, כפי שהוכיח הניסיון, יותר מעניין וקל יותר. העניין הוא שכאן תחום הלימוד בסוגי "אתלטיקה" הוא קטן. וזה נראה יותר מעניין לילדים.
ההכנה לאירוע חייבת לעבור בדיוקכמו בפעם הקודמת. הכינו שקופיות, תפסו מוזיקה והעלו סיפורים על היתרונות של ספורט. כאן תצטרכו לדבר על סקי, החלקה על דמות, סנובורד, מזחלות, כמו גם הוקי.
כמובן שגם האירוע יתקייםבצורה דומה. ראשית, אתם מראים את המתוקים ומספרים לילדים על ספורט ה"חורף "(אל תשכחו לשאול את הילדים אילו פעילויות הם עצמם מכירים), וכן את היתרונות שלו. קרא שירים וניהל שיחה בנושא "איזה סוג של ספורט חורף אני עושה" ו- "איזה סוג של ספורט חורף הייתי רוצה לעשות. למה?" כל זה לא רק ייתן ידע על התפתחות גופנית, אלא גם ילמד ילדים לבנות כראוי את הדיבור שלהם, לנהל דיאלוג ולהביע את מחשבותיהם שלהם. בסיום האירוע, מומלץ לערוך תרגיל בריאות או ריקוד.
שיעור פתוח בקבוצה האמצעית על GEFציור על נושאים שונים של עונות השנה הוא אירוע אהוב על כל הילדים. אולי אין מגבלות על מלאי או על רעיונות. עם זאת, האפשרויות הטובות ביותר לפיתוח אירועים יובאו כעת לידיעתנו.
נתחיל עם נושא הסתיו.היה נחמד להזמין את הילדים לצאת לסיור בגן הסתיו מראש. שיזכרו איך נראה העולם כרגע. בשיעור פתוח, כל זה יועיל.
ביום האירוע תצטרך:
לקבץ את הילדים ולנהל איתם שיחהבנושאים שנבחרו. תן לילדים לספר לנו מה הם ראו ברחוב. איך המצב השתנה לעומת הקיץ? מה הם אוהבים בסתיו? שיעור פתוח כזה בקבוצת הביניים ב- GEF מלמד לא רק את האומנות החזותית, אלא גם מפתח דיבור. אל תשכח להראות לילדים שקופיות ולדבר על הנפילה: מזג האוויר, התנהגות בעלי חיים וציפורים וכן הלאה.
הבא, תן לילדים נייר וציוד עבורציור. שיאמרו כיצד הם רואים את הסתיו. בסופו של דבר, ארגנו תערוכה של רישומי ילדים. לדוגמה, תלו אותם על הלוח - תנו להורים להתפעל מהיצירתיות של ילדיהם. המטרות והיעדים של אירועים כאלה הם פשוטים - הם מפתחים את הידע של הילדים על העולם הסובב אותם, מלמדים אותם לספר משהו, כמו גם לצייר, להציג.
אם זה היה בקשר לניהול פתוחהעיסוק בקבוצה האמצעית ב- GEF עם התבוננות פנימית בציור נושא חורפי, ואז הנושא: "שנה חדשה" הוא אידיאלי לכך. אולי במקרה זה הארגון יהיה כיף ומעניין לכל ילד.
הכינו את המוזיקה לשנה החדשה וכן שקופיות בנושא הרלוונטי. לא מזיק לחבר אגדה על השנה החדשה, המסורות, המנהגים. ספר את כל זה לילדים ממש בתחילת השיעור.
מהמלאי תצטרך:
הפעל את המוזיקה וספר לילדים על השנה החדשה.ליתר דיוק, יש איתם שיחה בנושא זה. תן לכל אחד לספר את מה שהוא יודע על האירוע הזה. הבא - הצג לילדים את השקופיות, ובו זמנית ספר סיפור אגדה ומידע על השנה החדשה. תנו לילדים לצייר איך הם מדמיינים את החג הזה. תנו להם להשתמש בכל אמצעי רישום. אם אתם מתקשים להציג משהו, עזרו. בסוף השיעור מתארגנת תערוכה, וכל תלמיד מקבל את הרצפה. תן לילדים לספר איך הם חוגגים את השנה החדשה, וגם להסביר את מה שהם תיארו על הנייר. שיעור פתוח בקבוצת הביניים של GEF בנושא: "חורף" הוא דבר שיכול למשוך את כל הילדים לתהליך החינוכי.
לפעמים מחנכים מתווכחים על היתרונות והפגיעותהשימוש בהתבוננות פנימית ובתקשורת בפעילויות מודרניות. בנוסף, לעיתים קרובות יש הצהרות כי אין לשלב אירועים פתוחים, כמו במקרה שלנו. האם זה כך?
שיעור פתוח ממש טוב בצריך לשלב את הקבוצה האמצעית ב- GEF. כלומר, זה צריך ללמד לא רק את התפתחות הדיבור, החינוך הגופני או האמנות החזותית, אלא כולם יחד. ילדים נהנים מבדיקה עצמית בכיתה. על פי הנורמות, כל זה תורם להתפתחותם האמיתית, וגם מסייע להסתגלות בעולם המבוגרים. אי אפשר לסרב גם ל- ICT. העולם המודרני ממש שופע טכנולוגיה והוא יכול לעזור לנהל שיעורים רבים. במיוחד בבתי ספר ובגנים. אז מחנך טוב ומקצועי בהחלט יביא בחשבון את זה בשיעורים פתוחים נושאיים.
אז, היום למדנו כיצד לנהל פתוחשיעור בקבוצת הביניים ב- GEF בנושא: "סתיו". בנוסף, הם גם לא שכחו את החורף. כפי שאתה יכול לראות, זה לא כל כך קשה. העיקר הוא לארגן את התהליך כך שלילדים יהיה כיף ומעניין.
כל האפשרויות המפורטות הןמשולב. הם מלמדים ילדים מספר מיומנויות בבת אחת. לדוגמה, נכון לתאר כמה מהמחשבות שלך על הנייר, כמו גם להעריך את המצב, לבנות סיפורים והצעות. כמובן שבכל השיעורים, ילדים צוברים ידע ועובדות חדשות בנושא מסוים: עונות, ספורט ומסורות חג. כל זה חשוב ביותר לילדים בקבוצה האמצעית בגן.
