Den viktigste perioden i et barns liv er barnehage. Faktisk på dette tidspunktet dannelsen av hans personlighet. Hos barn dannes karakteren og ferdighetene til riktig oppførsel utvikles.
Det er i førskolealder at et barn skaffer seggrunnleggende kunnskap om livet, og samtidig dannes en holdning til menneskene rundt ham, deres handlinger og oppførsel. I tillegg er spillet i stand til å fjerne eventuelle negative opplevelser.
Alle som jobber i barnehager er veldig flinkedet er kjent om viktigheten av spillet for å forme barns personlighet, deres ulike ferdigheter, evner og kunnskap, utvikling av logisk tenkning. Alt dette vil være nødvendig i løpet av skoletiden.
Samling av historibaserte rollespill i barnehagen,spesielt forberedt av voksne i utviklingen av GEF, hjelper lærere å avsløre flere talenter hos barn. Dette er både kreativitet og besittelse av elementene i teaterstykket. Ved hjelp av spillteknikker er det veldig enkelt å forhindre utvikling av negative kvaliteter hos et barn, for eksempel selvtillit, tvil, isolasjon, latskap.
Alt dette skjer i spillet, ettersom det er for barn hovedaktivitet. Jo eldre barnet er, jo mer verdifullt blir det, spesielt hvis det er instruert av en lærer.
Благодаря игровой деятельности происходит dannelsen av former for atferd. Gjennom det dannes evnen til å etablere relasjoner i barneteamet, finne egnede samarbeidspartnere og velge de nødvendige midlene for å realisere planen.
Kortfil med plott rollespill i den eldre gruppen medutviklingsmålene for barn med nødvendige sosiale ferdigheter gjør det mulig å mestre hverdagens ferdigheter, velge riktig oppførsel når du kommuniserer med forskjellige mennesker. Enkelt sagt, på grunn av spillene som presenteres i kortindeksen, blir barnet introdusert for livet i samfunnet.
Очень большую помощь воспитателю для правильной organisering av barnas aktiviteter tilbys av en kortindeks av rollespill i den eldre gruppen. Dette materialet er veldig praktisk å bruke i arbeid, fordi på hvert av de foreslåtte kortene presenteres ikke bare plottet til det foreslåtte spillet, men også de fulle attributtene for det.
Они могут быть как односторонними, так и dobbeltsidig, for å gi dem holdbarhet, er det nok bare å feste hver på papp eller laminat. Kortfilen er representert av 17 fargerike designede kort, som hver representerer en viss livssektor med mulige tomter for å spille.
For eksempel hjem og familie eller frisør,butikk, dyrehage. En komplett beskrivelse blir presentert for hvert spill: hvilke oppgaver og mål som er satt, roller for spillsituasjoner, forarbeid, nødvendig materiale som skal følge med det foreslåtte handlingen, handlinger.
Alle rollespillvisse historier er av stor betydning for dannelsen av personligheten til barnet. Tross alt, gjennom dem er det veldig enkelt å danne både sosiale og moralske følelser hos førskolebarn. Men når man modellerer forhold, bør hovedvekten legges på de som bærer vennlighet og medmenneskelighet.
Kortfil av rollespill i seniorgruppen medMål for å gi barn respons, barmhjertighet og respekt for mennesker er en stor hjelp for lærere, spesielt de som nettopp begynner på sine aktiviteter. Ja, og for foreldre vil det være veldig nyttig.
Slike spill er interessante for både jenter og gutter, altsåhvordan de påvirker sin emosjonelle sfære. Takket være dem er det en utvikling ikke bare av spill, men også av virkelige forhold, lære å overholde bestemte regler, koordinere handlinger og underordnelse. Evnen til å uttrykke kjærlighet, respekt og omsorg, samt overholde de nødvendige atferdsreglene, dannes.
Det mest formbare for enhver eksponering erførskolealder, fordi en kritisk holdning til alt som skjer rundt ennå ikke er dannet, men graden av oppfatning av alt som skjer er veldig høy.
Картотека сюжетно-ролевых игр в старшей группе по GEF er designet for å gi barnet muligheten til å hevde seg og uttrykke seg gjennom å påta seg en viss rolle i en spillform og vise en kreativ tilnærming til det. På grunn av dette skjer den generelle utviklingen og modningen av barnet.
Kortfil med rollespill i seniorgruppenspiller også en veldig stor rolle i dannelsen av positive moralske og moralske egenskaper, relasjoner seg imellom og følelser hos førskolebarn. Alle egenskapene som ble dannet i hverdagen under rollespillet blir mer holdbare.
Positive følelser med riktig tilnærming fra læreren stimuleres også av felles forberedelse til leksjonen, når et sted er valgt for ham, blir de nødvendige egenskapene forberedt og roller fordelt.
På grunn av utviklingen av emosjonalitet hos barnetdet er en mulighet til å regulere atferd og lære å unngå handlinger som han kunne ha begått, gi etter for flyktige ønsker eller tilfeldige omstendigheter. I tillegg kan læreren på følelsene til barnet bestemme tilstanden til sin indre verden.
Bruk i klassen så nødvendigmateriale, for eksempel en kortindeks med rollespill for den eldre gruppen, gir lærere muligheten til å dirigere barnas handlinger, styre sine aktiviteter. Det er flere grunnleggende teknikker for dette:
Spesiell kortfil med rollespillfor den eldre gruppen gir det lærere muligheten til å regissere spillet uten å krenke plottet, samtidig som det bevarer den kreative naturen til barnehagens aktiviteter. Læreren kan ta del i rollen eller hjelpe til med avklaringer og råd underveis.
Du kan også justere spillforholdnår du bruker et plot med flere tegn, for eksempel ikke en, men to kokker, eller når du definerer atferdsregler for en dukkekarakter som blir introdusert i spillet.
Takk til utviklerne av Federal State Education Standard, slikarkivskap. Den eldre gruppen med rollespill i form av individuelle kort vil ikke ha problemer med å velge emner. Faktisk, i arkivet er det et stort utvalg av dem.
Til alle rollespill på en bestemt tomtga den nødvendige effekten, i gruppen skal et fagutviklende miljø organiseres under hensyntagen til barns behov både i selvbekreftelse og kreativitet. Den er mangfoldig, variabel, dynamisk og representerer et stort felt for aktivitet.
Kortfil med rollespill i seniorgruppeninnebærer å forlate stasjonære spillsoner som alltid har eksistert i barnehagene, da de hemmer barnas initiativ ved å tilby ferdige historier. Alt didaktisk materiale og attributter skal plasseres i lyse brett av tre eller plast, utstyrt med spesiell notasjon, for eksempel en bok for "biblioteket" eller et rødt kors for "apoteket" og "sykehuset".
Og takket være fantasien til barn og sliktmetodisk materiale, som en samling av rollespill for den eldre gruppen barnehage, kan attributtene kombineres med hverandre, fordi sykehuset har både spisestue og lesesal. Derfor er denne plasseringen av fagutviklingsmiljøet veldig praktisk. Det lar førskolebarn velge de nødvendige elementene eller legge til manglende elementer i løpet av spillet.
Fagutviklingsmiljøet forutsetter tilstedeværelsen avi tilstrekkelig mengde nødvendige attributter. Tross alt, med hjelp av det, er den mest komplette implantasjonen av barn i de valgte bildene mulig. Hva slags cateringvirksomhet kan klare seg uten retter og produkter, og et bibliotek uten bøker? Alt dette gjøres best uavhengig.
Kortfil av rollespill i seniorgruppen forGEF tilbyr spill om ethvert emne, men alle av dem vil bli mye mer interessante for førskolebarn hvis læreren viser kreativitet i fremstillingen av de nødvendige attributtene.
For eksempel for et slikt rollespill som"Et besøk i kantina", det er veldig enkelt å lage kakestykker av svamper for å vaske oppvasken, søtsaker fra plastbiter pakket inn i de gjenværende godteripakkene. For hver tomt kan du lage de nødvendige fargerike attributtene sammen med barna, det viktigste er å vise fantasi.
Men bare et utviklingsmiljø forDet er ikke nok å gjennomføre slike klasser. En kortfil med rollespill for den eldre gruppen innebærer også forberedende arbeid. Før spillet starter, blir det gjennomført en tematur som tar sikte på å introdusere barnet mer detaljert for aktivitetene på institusjonen som leksjonen skal holdes på.
Etter turen er det også nødvendig med samtale i løpet avsom oppsummerer kunnskapen som er oppnådd. I tillegg kan du spille minispel som skisserer planen for det fremtidige rollespillet, lese dikt og historier som er relevante for temaet, og utarbeide de nødvendige attributtene.
Og i løpet av handlingen vil lærerens oppgave være å følgeslik at handlingen utvikler seg riktig, på forespørsel fra barn, introdusere flere roller, gi råd om nye vendinger, utjevne konflikter som oppstår. Læreren kan også delta i spillet ved å velge en rolle for seg selv.
En samlekortfil med rollespill er nødvendigikke bare for unge lærere. Erfarne lærere er også glade for å bruke det i sitt arbeid. Kortindeksen har fått anerkjennelse og popularitet ikke bare for mangfoldet av emner og brukervennlighet, men også for det faktum at det gir barn muligheten til å få den nødvendige hverdagskunnskapen og opplevelsen på en leken måte uten stress.
I løpet av spillet har førskolebarn muligheten til åstarter det med et enkelt plott foreslått av utviklerne, gå videre til mer komplekse, uavhengig oppfinne den videre utviklingen av handlingen, som veldig godt stimulerer kreativitet og taleaktivitet. Gjennom slike aktiviteter lærer barnet å samarbeide med andre barn.
Bruke slike spill i sine aktiviteter,lærere bør også huske på oppgavene med å forme ulike ferdigheter hos barn i dem. En samling av rollespill for seniorgruppen til en førskoleinstitusjon foreslår å fokusere på følgende oppgaver:
Det skal også huskes at kortindeksenrollespill i den eldre gruppen forutsetter fremveksten av nye spill foreslått av barn, siden deres kreative fantasier øker på grunn av den økende kommunikasjonen med omverdenen og TV.
