Na escola, os professores são constantemente confrontados como problema de desenvolver um plano de aula e traçar seu esboço. O plano de aula é necessário não só para que a direção da escola verifique a prontidão do professor para a aula, mas também para que o professor possa entendê-lo completamente, não se perder no trabalho e não se preocupar com o que fazer com as crianças nos próximos quarenta e cinco minutos ...
A seguir, consideraremos os principais componentes da sinopse e os requisitos para ela. Além disso, forneceremos dicas práticas para escrever um esboço e um modelo de esboço de aula.
Requisitos básicos para o resumo
O resumo da lição é desenvolvido de acordo comos requisitos do currículo aprovado pelo Ministério da Educação. Qualquer aula deve corresponder a um tema específico e cumprir as tarefas prescritas no currículo, corresponder aos objetivos educacionais e educacionais aprovados e ter uma estrutura clara.
O plano de aula do GEF é desenvolvido dependendo do tipo de aula. Até o momento, os seguintes tipos de aulas são diferenciados:
- Assimilação de novos conhecimentos.
- Consolidação do material estudado.
- Reiteração.
- Sistematização e generalização de conhecimentos e habilidades.
- Controle de conhecimentos e habilidades.
- Correção de conhecimentos, habilidades e habilidades.
- Aula combinada.
Além disso, distinguem-se aulas integradas e não tradicionais, que apresentam uma estrutura complexa e específica. Independentemente do tipo de aula, o seguinte permanece inalterado na estrutura do plano:
- Cabeçalho da estrutura de tópicos do esboço.
- Estágio organizacional.
- Definir metas e objetivos da lição.
- Motivação para atividades de aprendizagem.
- Reflexão e resumo dos resultados da aula.
Componentes do plano
Qualquer plano de aula consiste nas seguintes seções:
- Cabeçalho do resumo, que contém informações básicas sobre a lição, seu tipo e tipo, objetivos, tarefas.
- O curso da aula é a parte principal da sinopse, na qual toda ação do professor é prescrita passo a passo, partindo do momento organizacional e terminando com a sumarização ou reflexão.
- Dever de casa. Pode estar ausente se for uma aula de controle.
A seguir, veremos cada um desses pontos com mais detalhes.
Tampa abstrata
Um plano de aula sempre começa com um cabeçalho. Ele prescreve:
- Tópico da lição. Freqüentemente, é registrado no plano de aula do professor.
- Objetivo. Cada lição tem um objetivo triuno.Inclui: formação (por exemplo, dar uma ideia do assunto, generalizar e sistematizar conhecimentos, desenvolver competências); desenvolvimento (desenvolver memória, pensamento, habilidades de comunicação, capacidade de trabalhar de forma independente); educação (para educar ou incutir um senso de patriotismo, trabalho árduo, disciplina, etc.).
- Tarefas em que um mínimo de conhecimento ehabilidades que os alunos devem adquirir durante a aula. São obrigados a cumprir os requisitos de conhecimentos que o Ministério da Educação propõe para os alunos.
- Tipo de aula.
- Métodos e técnicas utilizadas na aula: método de exercícios, aula expositiva, conversação, microfone, ditado e outros.
- Equipamentos utilizados na aula: materiais de vídeo e áudio, pinturas, apresentações, cartões.
- Literatura. É também aconselhável indicar as fontes que foram utilizadas na preparação da aula - artigos, manuais.
Durante as aulas
A parte principal da sinopse é um plano de aula de seleção, seu curso. Os seguintes componentes podem ser distinguidos como padrão:
- Tempo de organização. Qualquer lição começa com ele. O momento organizacional inclui os alunos ocupando seus lugares, cumprimentando, identificando os ausentes, registrando a data.
- Verificação do dever de casa.Esta parte da lição nem sempre é relevante. Por exemplo, nas aulas de assimilação de novos conhecimentos e habilidades, o dever de casa não é verificado. As principais opções de verificação incluem: questionamento oral, trabalho no quadro, com cartões ou testes.
- O conhecimento adquirido anteriormente é atualizado na forma de uma conversa.
- Prepare os alunos para o novo material, anunciando o propósito e os objetivos da aula, bem como seu tópico. Isso pode ser feito com a ajuda de enigmas e quebra-cabeças, palavras cruzadas, faça uma pergunta problemática.
- A parte principal da lição.
- Resumindo ou reflexão. Os resultados do trabalho implicam na presença de conclusões, questionamentos sobre a matéria, avaliação dos alunos.
A parte principal da lição é dividida em vários pontos:
- Publique novo material. Envolve a apresentação do material por meio de uma história ou conversa, trabalhando com um livro didático, assistindo a um filme.
- A consolidação do conhecimento se dá por meio de conversação, trabalho com livro didático e caderno, trabalhos práticos, resolução de problemas, provas, trabalhos autônomos, jogos.
Dever de casa
O dever de casa é escrito no final da sinopse. Freqüentemente, envolve trabalhar com um livro didático e fazer exercícios específicos.
Se você já tem um plano de aula para a próxima lição, pode convidar os alunos a processar o material que você preparou para estudo e depois compartilhá-lo com os colegas.
Alternativamente, o professor pode sugerirlição de casa diferenciada para escolha dos alunos. Por exemplo, execute exercícios de um livro ou crie um projeto sobre um tópico - tabelas de apoio, testes, jornais de parede, escolha exercícios para consolidar. Naturalmente, as atribuições de criativos são avaliadas separadamente. Eles podem ser concluídos por alunos que se candidatam a notas altas
Resumo da lição aberta
Um plano de aula aberto não é muito diferente de um esboço regular. A principal diferença é uma seleção mais completa de materiais, métodos e técnicas para sua implementação.
É desejável que uma aula aberta tenha seu própriouma epígrafe, materiais visuais e métodos e técnicas de ensino inovadores foram usados no trabalho com os alunos. As tarefas e o material para a aula também devem ser cuidadosamente selecionados, analisados quanto à conformidade com as normas e padrões educacionais existentes. É importante calcular com a maior precisão possível o tempo necessário para completar todo o trabalho planejado para que os alunos tenham tempo de fazer tudo, mas ao mesmo tempo a aula não deve terminar cedo.
Template abstrato
Se você não sabe como fazer um plano de aula,use um modelo pronto. Para fazer uma sinopse, você precisa preencher um cabeçalho pronto, bem como pegar o material para cada um dos itens listados.
Plano de aula:
- Número da lição.
- Sujeito.
- Tipo de aula.
- Tipo de aula.
- Objetivo: ensinar, desenvolver, educar.
- Tarefas.
- Métodos e técnicas.
- Equipamento.
- Literatura.
Durante as aulas:
- Tempo de organização.
- Verificação do dever de casa.
- Atualização de conhecimentos e habilidades sobre o tema.
- Anúncio do tema e objetivo.
- Publique novo material.
- Ancoragem.
- Resumindo.
- Avaliação.
- Dever de casa.
Dicas de compilação
Aqui estão algumas dicas práticas para fazer anotações.
- Escrever um plano de aula sempre começa com a formulação de um tópico, metas e objetivos.
- Certifique-se de identificar os conceitos e definições básicos nos quais você se apoiará na lição. É útil compilar para você mesmo um minidicionário de termos e conceitos usados no estudo do tópico.
- Determine qual parte do material de ensino você dará nesta lição e qual parte você analisará nas próximas lições.
- Determine o tipo (aprendizagem de novo material, consolidação, aula combinada) e tipo de aula (aula expositiva, aula cinematográfica, trabalho prático ou de laboratório).
- Pegue material e literatura sobre o tema, materiais e equipamentos de treinamento, recursos visuais.
- Invente um "sabor": uma epígrafe, um fato interessante, uma experiência.
- Considere como você conduzirá o controle de conhecimento no final da lição - usando conversação ou testes.
- Considere o escopo de sua lição de casa, selecione os materiais apropriados.
- Certifique-se de preparar flashcards sobre o assunto. Se a classe lidar rapidamente com as tarefas atribuídas por você, você sempre pode dar uma tarefa adicional.
- Depois de fazer seu plano, certifique-se de revisarisso, assine a lápis, quanto tempo vai demorar para cada passo. Se você acha que há muitas tarefas, identifique você mesmo aquelas que você pode descartar. Se houver poucas tarefas, escolha outras adicionais.
- Depois de realizar, certifique-se de analisar seusinopse, observe quais tarefas foram passadas "com um estrondo" e quais eram supérfluas. Considere os resultados obtidos ao compilar a próxima sinopse. Especialmente se você for apresentar um plano de aula aberto sobre este tópico.
Conclusões
Um plano de aula é um dos documentos básicosque o professor deve ter. O esboço indica o tópico, objetivo, tarefas e também detalha o curso da lição. Com a ajuda dele, o professor pode não só provar para a administração que está pronto para o processo educacional, mas também dar qualquer aula sem problemas.
