În literatura pedagogică se afirmă căactivitatea de joc este principala activitate a copilului. Desigur, acest lucru este adevărat, dar nu chiar. Va fi mai exact dacă spunem că întreaga viață a copiilor este un joc. Un copil își creează în imaginație propriul spațiu de joacă și nu se gândește la sine în afara lui. Vorbește serios cu jucăriile, cu personaje de basm, de fapt, își vede siluetele în camera lui. El crede că jucăriile prind viață noaptea și nu numai noaptea - doar închideți ochii.
Activitatea jocului ar trebui să însoțească egalcel mai simplu proces de învățare a bebelușilor. Și, în același timp, orice joc, nu contează, indiferent dacă este individual sau de grup, în mișcare sau calm, joc de rol sau în cuvinte, este pentru el. Părinții și educatorii trebuie doar să determine ce abilități și abilități dezvoltă anumite jocuri. Și deja, pornind de la aceasta, nu va fi dificil să culegi material didactic care să ajute la consolidarea acestor abilități.
Se crede că activitățile de joc au drept scopdezvoltarea trebuie însoțită neapărat de participarea adulților, planificată în prealabil de el. Cu toate acestea, doar un joc spontan aduce mult mai mult beneficiu copilului. Activitatea de joc a preșcolarilor, la care se angajează din proprie inițiativă, independent sau împreună cu colegii, este foarte importantă pentru dezvoltare. Deci copilul poate observa, trage concluzii, pune aptitudini în practică.
Jocurile spontane ajutădezvăluirea abilităților creative ale bebelușului, îi stimulează imaginația. Când comunică cu semenii fără intervenția adulților, el înțelege simultan regulile dificile ale subculturii copilului pentru el și dobândește abilități de viață inestimabile în societate. Uneori din lateral poate părea că bebelușul doar privește la un moment dat și visează sau doar scutură păpușa, adică din punctul de vedere al adulților, pierde timpul în zadar. Cu toate acestea, nu trebuie să se amestece cu el și să treacă la clase mai „importante”. Dar când el însuși cere să se joace cu el, este indicat să amâne sarcinile interminabile interminabile și să-ți ia timp pentru el.
Se întâmplă ca pregătirea pentru joc să dureze mai multtimp decât conduita efectivă. Depinde de vârsta copilului, deoarece cu cât este mai tânăr, cu atât mai puțin capabil să facă un lucru. Concentrația atenției crește odată cu vârsta.
Există, de asemenea, perioade în care un copil preferăjoacă doar pe cont propriu sau doar cu semenii. El alege jocuri de rol, jocuri în aer liber și nu răspunde la cererile părinților de a face ceva calm și util. În acest caz, nu vă faceți griji, cu atât mai puțin panică. Este necesar să acorde timp copilului, iar el, după ce a învățat de la jocul independent ceva important, nou pentru el, se va îndrepta, de asemenea, către jocuri în curs de dezvoltare, dar cu plăcere, și nu în supărare.
Există și copii care par să nu fie nimicsunt interesați, este imposibil să-i „aprinzi”, sunt în lumea fanteziilor lor. De asemenea, acești bebeluși nu ar trebui să fie smuciti sau grăbiți. De regulă, ajung din urmă cu colegii lor la lectură, numărând puțin mai târziu. Dacă un astfel de copil rămâne în urmă în vreun subiect, el se va dovedi cu siguranță în alte domenii (de exemplu, în muzică, cântat, dans, desen sau într-o altă formă de creativitate).
Când se desfășoară activități de joacă în creșăla grădiniță, profesorul trebuie să aranjeze totul, astfel încât fiecare dintre participanți să câștige cel puțin o dată. Dacă există posibilitatea de a recompensa câștigătorii, atunci premiile ar trebui pregătite exact la fel. În jocurile de echipă, trebuie să existe o distribuție egală a forțelor. Dacă copiii sunt foarte mici, un adult trebuie să facă parte din fiecare echipă.
În timp ce preșcolarii au timp înainte de lecțiile plictisitoare, educatorii și părinții ar trebui să încerce să-l umple cu jocuri informative, distractive, evenimente și descoperiri interesante.
