După cum știți, majoritatea copiilor au un figuratgândire. De aceea procesul educațional și educațional la o vârstă fragedă are mai mult succes dacă profesorul folosește diverse materiale demonstrative în munca sa. Ce este și de ce este atât de important să folosești diferite forme de vizualizare?
Demonstrațiile sunt specialeimagini de obiecte și fenomene, special create pentru a facilita percepția. Acestea contribuie la formarea de idei și concepte corecte la copii și contribuie la dezvoltarea unor abilități și abilități conștiente puternice. Materialele demonstrative sunt utilizate în mod activ de către profesori în diferite etape ale procesului educațional și educațional. Cu ajutorul lor, copiii învață mai bine materialul nou, precum și consolidează și repetă ceea ce au trecut.
Materialul demonstrativ pentru grădiniță poate fi:
Manualele mari realizate în culori strălucitoare și vesele au o valoare deosebită. Astfel de materiale trezesc un interes viu și sunt mai bine amintite.
Nu e de mirare că spun că este mai bine să vezi o dată decâtauzi de o sută de ori. Utilizarea materialului demonstrativ îl ajută pe profesor să descrie instantaneu lucruri și obiecte greu de exprimat în cuvinte pe care un copil mic le poate înțelege. Utilizarea unui ajutor vizual în studiul materialului nu numai că economisește timpul profesorului, dar generează și un interes puternic față de copil, aduce varietate procesului educațional plictisitor. Deoarece memoria vizuală este mai lungă decât memoria auditivă, imaginea din capul copilului va rămâne mult mai lungă decât descrierea verbală.
Diferite tipuri de ajutoare pot fi utilizate ca material demonstrativ pentru studierea aceluiași subiect.
Mese... Aceasta se referă la alfabetic sau numericînregistrări plasate în ordine. Cel mai adesea, informațiile sunt grupate pe coloane sau pe o serie de figuri. În acest caz, este posibil să utilizați text însoțitor, dar acest lucru nu este necesar. De obicei, mesele sunt așezate pe coli mari de hârtie care pot fi atașate la țesături groase, plastic sau carton. În funcție de tipul de informații, tabelele pot fi:
Materiale vizuale. Aceasta include postere, picturi, aplicații,seturi de cărți care descriu diverse obiecte sau fenomene naturale. Aceasta poate include, de asemenea, materiale demonstrative sub formă de modele de dispozitive și instrumente de măsurare:
Subiecți ai lumii înconjurătoare, materiale naturale. Astfel de materiale pot fi fructe, legume,bastoane, conuri, creioane, cărți, jucării, flori, frunze și multe altele. Cel mai adesea, acest tip de manual didactic este utilizat în studiul matematicii și elementele de bază ale numărării. Unele elemente sunt, de asemenea, utilizate pentru a demonstra elementele de bază ale geometriei. De exemplu, un covrig este un cerc, o minge este o minge și o noptieră este un cub.
Cunoașterea tipurilor de material demonstrativpromovează selectarea și utilizarea corectă a acestora, ceea ce este foarte important pentru creșterea eficienței antrenamentului. Desigur, industria tipografică modernă vă permite să achiziționați cu ușurință toate materialele educaționale necesare. Dar materialele didactice realizate de mâinile copiilor înșiși funcționează mult mai bine și mai eficient. Prin urmare, trebuie să implicați activ copiii în această muncă creativă. Acest lucru contribuie la dezvoltarea anumitor abilități, dezvoltarea imaginației și abilităților motorii fine, dobândirea de cunoștințe și abilități suplimentare. Lucrul suplimentar cu material demonstrativ realizat de sine încurajează copilul să trateze cu respect munca celorlalți.
Dar, după cum știți, totul este bun cu măsură.Este foarte important să respectați regula utilizării suficiente și necesare a materialului. Dacă folosești materialul demonstrativ acolo unde este complet inadecvat, nu numai că nu reușești să-i înveți pe copii să gândească corect, ci îi poți îndepărta complet de sarcina pe care o ai. Un exemplu izbitor de impact negativ poate fi acesta: un copil învață să aleagă operația aritmetică corectă atunci când rezolvă o sarcină. Dacă, pentru a atinge obiectivul stabilit, se folosește o ilustrație, în care alta recurge la doi iepurași care stau într-o poieniță, copilul va găsi răspunsul corect printr-o simplă povestire. În același timp, el nu va începe deloc să se gândească la ce fel de acțiune trebuie aplicată. Sarcina nu va fi realizată. Mai mult, în acest caz, utilizarea materialului demonstrativ, dimpotrivă, va încetini formarea abilității de a determina acțiunea corectă asupra numerelor propuse.
