Realitatea pedagogică necesităstudiu continuu. Este dificil să supraestimăm importanța pedagogiei pentru societatea modernă. Aceasta este o știință care educă și educă generațiile viitoare ale celor care vor deveni membri direcți ai societății, ai celor care vor participa la guvernarea țării etc. Prin urmare, este important să găsiți metode de predare eficiente.
Ca în orice știință, în pedagogie în mod constantse efectuează studii care includ experimente, observații etc. Scopul lor este dobândirea de noi cunoștințe, confirmarea teoriilor sau respingerea lor. Inclusiv studii care sunt noi metode de cercetare în pedagogie.
Obținerea de cunoștințe despre mediurealitatea este întotdeauna supusă anumitor reguli. Adesea, aceste reguli au fost formate de-a lungul timpului, ele necesitau munca grea a multor profesori celebri. Dar de atunci, au început să fie împărțiți în mai multe grupuri principale.
Împărțirea metodelor în grupuri principale
Există mai multe grupuri principale în careîmpărtășiți metodele de cercetare în pedagogie. Toate sunt orientate spre învățarea realității obiective. Fiecare știință operează cu propriile sale metode de cercetare, ele ajută la dobândirea de noi cunoștințe și la înaintarea. În pedagogie, asemenea metode există, dar ele sunt clasificate doar într-un mod diferit.
Primul grup includemetodele de cercetare tradițional-pedagogice în pedagogie. După cum sugerează și numele, aceasta include toate acele metode care sunt cunoscute de mult timp și care au trecut în știința modernă prin moștenire. Unele dintre aceste metode pot avea o vechime de sute de ani, iar perioada de origine a acestora poate dateaza din Platon, Comenius sau Pestelozzi.
Care sunt metodele tradiționale de cercetare științificăse poate distinge pedagogia? Desigur, acestea sunt observații care au fost folosite în antichitate. Numai că nu are nicio legătură cu observația obișnuită, este un proces științific mult mai subtil, înaintea căruia sunt stabilite sarcini specifice, iar toate datele obținute sunt supuse unei analize aprofundate. Alte metode sunt studiul experienței și produselor creativității elevilor. Acestea vor ajuta la răspunsul la multe dintre întrebările cu care se confruntă educatorii și cercetătorii.
O metodă importantă de cercetare, fără îndoială,este un experiment pedagogic. Acesta este un fel de experiență care poate fi livrat în cercetarea pedagogică. Principala sa caracteristică și diferența față de alte metode este că poate crea și simula o situație specifică cu care se confruntă cercetătorul, în timp ce alte metode ajută doar la înregistrarea datelor.
Orice experiment ar trebui să se bazeze peteorie sau ipoteză specifică. Această experiență vizează obținerea de informații care vor ajuta la confirmarea sau infirmarea teoriei. Acest lucru lipsește adesea în alte metode de cercetare în pedagogia profesională.
Experimentul ajută la crearea unor condiții careuneori imposibil de intrat în mediul natural. Acest lucru poate duce la obținerea anumitor rezultate dorite sau invers, rezultatele pot fi negative, dar pe baza acestui fapt, se pot trage deja concluzii.
Diferite teste sunt relativ noi,care sunt incluse și în metodele de cercetare în pedagogie. Testarea a început să fie folosită pentru a obține informații în anii 80-90 ai secolului XX. După ce au primit rezultate pozitive, au început să se răspândească în întreaga lume și sunt utilizate pe scară largă în pedagogie.
Testarea ajută la compilarea statisticiloro idee despre schimbările de performanță ale elevului, despre ceea ce a realizat și modul în care acesta sau acel sistem îl afectează. Ele ajută la exprimarea schimbărilor calitative în număr, ceea ce ajută la înțelegerea mai bună a cât de eficiente sunt chiar și anumite metode de cercetare în pedagogie.
