Activitatea socială și pedagogică este așaactivități care sunt direcționate către un anumit copil. Contribuie la soluționarea problemelor sale individuale cu ajutorul cunoașterii personalității și societății, căutarea unor metode adecvate de comunicare, descoperirea mijloacelor care ajută la rezolvarea problemei lor în mod independent. Acest lucru este implementat ca un complex de reabilitare și măsuri preventive. Și, de asemenea, prin organizarea diferitelor aspecte ale vieții.
Activitatea socio-pedagogică se bazează pe principii precum confidențialitatea, dependența de o abordare obiectivă a copilului, o abordare individuală și personală a elevului.
Acest lucru ajută la rezolvarea următoarelor sarcini:
Activitatea pedagogică este acțiunile profesionale ale profesorului, cu ajutorul diferitelor mijloace de influențare a elevilor, acesta realizează sarcinile de educare și formare.
Procesul pedagogic este împărțit în educațional,educațional, organizațional, propagandistic, managerial, consultativ și autoeducativ. Procesul pedagogic este un tip de activitate multifacetică și multifacetică care este asociat cu educația și formarea.
În structura psihologică a pedagogiculuiactivitatea include o parte motivațional-orientativă, a cărei sarcină este motivația de a acționa. Și, de asemenea, profesorul din această etapă stabilește obiective și obiective.
În partea executivă, sunt selectate și aplicate mijloacele de influențare a cursanților.
În partea de control și evaluare, introspecția pedagogică se realizează cu ajutorul controlului și evaluării influențelor lor educaționale personale.
Începe activitatea socială și pedagogicăde fapt, din faptul că există o analiză aprofundată a situației inițiale, și nu identificarea obiectivelor și obiectivelor. Ansamblul condițiilor în care profesorul stabilește sarcini și obiective pedagogice, ia și pune în aplicare decizii educaționale, se numește situație pedagogică.
Orice situație în care se realizează sarcini și obiective educaționale devine pedagogică.
Funcțiile activității pedagogice sunt împărțite în douăgrupuri: organizaționale, structurale și stabilirea obiectivelor. Acestea sunt funcții precum: de dezvoltare, constructivă și organizațională, diagnostică, coordonatoare, comunicativă, precum și maternă și transformatoare.
Scopul social al profesiei didactice estecomunicarea între generații. Intrând în viață, fiecare generație ulterioară ar trebui să primească experiența celor precedente, care se reflectă în obiceiuri, moralitate, cunoștințe științifice, tradiții, metode și metode de lucru. Scopul social al profesorului constă tocmai în acumularea acestei experiențe și transferul ei către elevi. Procesul de dezvoltare al fiecărui elev este controlat de profesor, care determină în mare măsură perspectivele dezvoltării societății.
Inițial, profesia de profesor a fost una dintre cele mai onorabile, cele mai importante și mai vechi din societate. Astfel, activitatea socială și pedagogică pentru viața fiecărui copil este destul de semnificativă.
