У животу сваке особе, била она дете или одрасла особа, периодично се дешавају кризе. Криза најчешће значи прелазак из претходне фазе у нову у развоју личности.
Дете има кризу приликом променеактивност, стога врло често узрок њеног настанка може бити ново интересовање и потреба детета: игра, учење итд. Психолози традиционално разликују неколико старосних криза код деце - новорођенчета, једне године, три и седам година. Родитељи кризу од 7 година најчешће повезују са наставом у првом разреду. Напокон, у овом добу полажу одређене наде у своје дете, па се оно осећа одговорним за све своје поступке и резултате својих студија у школи.
Први пут са седам година код дететапостоји такав осећај као савесност, чија појава зависи само од циљева васпитања, које су првобитно поставили родитељи. Криза од 7 година директно је повезана са менталним и социјалним променама које се дешавају код деце овог узраста. Седмогодишња криза манифестује се у променама у понашању детета и губитку дечје спонтаности. Током овог периода родитељи у свом детету могу приметити неку врсту вештачког и хињеног понашања, јер млађи ученици почињу да опонашају одрасле.
Родитељи би требало озбиљно да схвате било штаманифестације кризе, јер презирни став може врло лоше утицати на академске успехе ученика, што је резултат његове непажње, ниског самопоштовања, а у неким случајевима се понекад развија и неуроза. Стога би брижни родитељи у таквом периоду живота свог детета требали на сваки могући начин да га подрже и помогну.
Кризу код седмогодишњег детета карактеришуманифестација раздражљивости и безразложног беса готово свакодневно. У овом добу деца су неко време све више уморна од исте врсте активности. Због тога је толико важно правилно припремити дете за школу, што може знатно ублажити кризу од 7 година. Данас постоје многе припремне активности усмерене на прилагођавање детета школским активностима.
Уместо непажње, импулсивности инепосредност седмогодишњег детета долази интелектуална мотивација за њихове поступке и промишљање о последицама било ког од њихових поступака. Већ је у стању да разуме своје емоције и искуства, која формирају његово самопоштовање и самопоштовање. Све ове психолошке новотворине, којима се додаје похађање школе и захтеви одраслих, изазивају кризу током 7 година.
У већини случајева то успе и само детепревазићи све тешкоће овог доба и изаћи из кризе, али без обзира на то, добробит и стање детета у овом периоду његовог живота такође у великој мери зависе од родитеља. Никада се не бисте смели мешати у послове детета понудом његове помоћи, ако је оно не тражи. Стручњаци тврде да од родитеља нема ефикасније помоћи од ручног рада. У васпитању деце од 7 година важно је да их натерају да осете све последице својих поступака или апсолутног нечињења с њихове стране.
Са првим посетама школи, моратеда буде заинтересован за успех свог детета, али важно је схватити да му у овом тренутку нису важна његова постигнућа у школи, већ нова познанства и нова интересовања. Због тога је упутно одложити питања о школским дисциплинама и оценама за одговарајуће време. За формирање личности седмогодишњег детета, појава прецењеног самопоштовања игра веома важну улогу и врло је лоше ако је потцењено. Овде дете и родитељи и блиски људи могу да помогну детету, које ће га на сваки могући начин похвалити и охрабрити.
Дететово самопоуздање да је вољено и потребно родитељима помоћи ће му да лако превазиђе седмогодишњу кризу.
