У савременој психологији и педагогији образовањадеца основношколског узраста, постоји много метода које се користе за формирање осећаја одговорности, дужности према родитељима и завичају, правилан однос према пријатељима и вршњацима итд. Свако васпитање, без обзира на ниво своје демократичности, поставља себи циљ формирања интегралне личности, која ће бити у стању да постави важне људске циљеве и задатке на чије постизање ће напори бити усмерени. Међутим, међу широким спектром педагошких пракси, треба издвојити главне стилове породичног образовања, који се повољно пореде са свим осталим, носећи низ позитивних карактеристика.
Водећи учитељи нашег времена разликују дваглавни стилови таквог васпитања су контролни и демократски, од којих сваки има своје предности. Као резултат истраживања групе деце, откривено је да су уз контролисани стил васпитања били послушнији, уплашенији, сугестибилнији, али у исто време нису били превише упорни у постизању својих циљева него под демократски. Ако се демократски метод више користио у формирању личности, онда су деца показала повећан ниво друштвене активности, лидерске способности, уз истовремено присуство осетљивости (рањивост, сумња и сумња у себе). Тако су породични стилови родитељства показали предности у неким областима, али и недостатке у другима. Као резултат истраживања, многи научници су дошли до закључка да је најисправнији мешовити стил, који укључује употребу различитих приступа у зависности од специфичних услова интеракције са дететом.
Важно је узети у обзир чињеницу да свибеби треба посветити већу пажњу и негу, јер у овом случају може постати пуноправна особа. Када користе методу „бесплатног образовања“, која је такође широко распрострањена међу многим родитељима, деца имају велики број различитих играчака, али оне никада неће заменити пажњу одраслих. Овај најважнији фактор треба знати свака породица којој је стало до тога да њихово дете одраста као права особа.
Психологија породичног образовања такође укључује проучавање четири главна параметра родитељског понашања:
Као резултат бројних педагошкихистраживањима, и не само у смислу теоријског развоја, већ и практичних резултата, откривено је да је најбоља опција за дете комбинација озбиљних захтева родитеља са демократијом. И такође са одредбом избора начина извршења овог или оног задатка за само дете. Стилови породичног родитељства и њихова употреба такође зависе од низа фактора који указују на способност родитеља да контролишу своје емоције и осећања, будући да многи од њих нису у стању да се носе са својом сензорном сфером. Са таквим родитељима деца су мање компетентна и, по правилу, пате од недостатка пажње одраслих.
Сумирајући све наведено, требало бирећи да је психологија породице и породично образовање изузетно важно, будући да управо у породици дете може стећи најтачнију представу о спољном свету и свом месту у њему. Онима где владају љубав и хармонија, дете је максимално заштићено од свих неповољних спољних фактора, услед чега ће настојати у будућности да створи јаку породицу као битан елемент срећног и испуњеног живота.
