Сви знају чему треба учити и развијати дететреба вам од колевке, то јест од врло младог доба. Ипак, и даље је најзанимљивије то радити са момцима који имају најмање 3-5 година. Због тога бих у овом чланку желео да разговарам о томе како се могу градити часови у вртићу и које теме могу бити одабране за ово.
Треба учити дете увек и свему - ова је тезанико у то неће сумњати. Међутим, боље је све ово радити у комбинацији, дајући деци што више знања, користећи једну тему. Због тога бих желео да кажем да су данас најпопуларнији сложени и интегрисани часови у вртићу који су дизајнирани да дете одмах науче неколико важних аспеката живота или да дају знање из различитих области живота. Истовремено, тема може бити потпуно различита, међутим, она је увек разумљива и занимљива малишанима.
Па у шта су интегрисане класевртић? Ово подучава децу која имају за циљ откривање холистичке суштине дате теме кроз различите активности. Сложена лекција је слична по својој сврси, али њена сврха је доследно проучавање нијанси једне теме, која се накнадно развија у једну велику нову слику знања. Ипак, вреди обратити пажњу на чињеницу да ће позитиван резултат на овим часовима бити постигнут тек када се њихова структура јасно промишља, а материјал детету одређеног узраста буде доступан.
Такође треба рећи да сложени иинтегрисана настава у вртићу нема старосних ограничења и ограничења, доступна је за рад и са јасличком групом и са најстаријом предшколском групом. Ако је наставник у стању да компетентно структурише процес извођења наставе, деца било ког узраста ће радо сагледати градиво и на разигран начин стећи ће нова знања за себе. Међутим, приликом планирања такве лекције, важно је да наставник поштује следеће препоруке:
Теме часова увртић. А да би могао да одлучи о њима, наставник треба само добро да размисли шта је тренутно релевантно или шта децу највише занима. Ако је јесен, можете проучавати лишће, ако је зима, одаберите новогодишњу тему. Међутим, у овом случају, изабрана тема може се састојати и од једног појма, односно назива одређене животиње или производа, или од уопштеног, на пример, „шума“ (која укључује дрвеће, животиње итд.) или „продавница“ (роба, купац-продавац, новац, цена итд.).
Па, чему можете научити децу учећиова тема. Први су геометријски облици. Листови долазе са угловима, округли, овални. Такође можете анализирати дебљину, нужно - боју. Истовремено можете рећи детету да постоје листови дрвећа, грмља, биљака (различите врсте флоре). Деци се такође може рећи да постоје лековите биљке које се могу користити током ходања (на пример, трпутац за рану која крвари), као и предаторске биљке које могу штетити здрављу. После тога можете да направите апликацију од лишћа сакупљеног на улици или да нацртате цртеж листа који вам се свиђа.
Као што је горе поменуто, развојне активностијер деца могу бити сезонска. На пример, зашто не бисте имали сјајну интегрисану лекцију под називом „божићно дрвце“ ближе новој години? Дакле, овде, пре свега, морате проучити облик, боју биљке, одредити посебне карактеристике (мирис, бодљикаве игле). Истовремено, деци се може рећи да постоје различите врсте четинара - све су то сродници божићног дрвца. Од практичних вежби: можете направити божићно дрвце од три шишарке зеленог папира, можете га нацртати, скулптирати. Еколошки тренутак ће бити обавезан: „Зашто је дрвеће тужно после Нове године“.
Коју другу тему можете одабрати за час у предшколској образовној установи?Зашто не обратити пажњу на обичног пужа? Пре свега, опет се разматра његов занимљив облик, дефиниција боје. Такође овде можете дечкима рећи о концепту брзине: пуж је спор, зец је брз. Практична лекција: кредом нацртати пужа на асфалту. За децу старијих вртићких група можете да играте игру попут класике, када се у пужу цртају квадрати уз које треба скочити до центра без гажења на исцртаним пругама.
Такође треба рећи да отворени часови у предшколским образовним институцијама- сјајна идеја да се у пракси покаже колико су релевантне и вредне интегрисане и сложене лекције. Да бисте то урадили, можете размислити о занимљивој теми која ће бити релевантна у овом тренутку. Боље је ако се настава на одређену тему изводи у одговарајућој атмосфери: проучавање природе - на улици, физичке вежбе - у теретани итд. Индикативно), треба користити визуелни материјал који ће у потпуности илустровати све што је рекао васпитач . На крају крајева, вреди запамтити да деца перципирају информације из различитих углова: звучно (слушају), визуелно (виде), тактилне (додир).
