Када читате басне А.Е.Измаилов, чини се да комуницирате са савременицом - детаљи његове приповести су толико прецизни и упечатљиви. Његови текстови су сами по себи поучни, пријатни за слушање, лако се читају и памте. Листа басни А.Е. Измаилова је прилично обимна.
Ови текстови су укључени у обавезни минимум школепрограми. То значи да би сваки студент у одређеној доби требало да се упозна са овим дивним аутором. Значење његових кратких поучних прича лако је разумети. Потребно је само да будете способни да слушате, читате између редова и на прави начин поставите појединачно мисаоно дело.
4. разред је на много начина посебанстарост Деца у овом тренутку уче да одражавају, износе своје мишљење о теми. Управо у овом тренутку позвани су да проуче Измаилове басне. Листа различитих наставника може варирати.
Које басне учите у школи?То су следећи забавни текстови: "Вук и ждрелац", "Два магараца", "Исправка", "Каштеј и исцељитељ", "Трговац Бручанов", "Лажљивац", "Обмањујући изглед", "Бесцијална правда", "Слушкиња", " Умирећи пас "," Орао сова и сискин "," Црна мачка "," Златни низ "," Степенице "," Лантер "," Остриге и два пролазника ". Размотрите значење четири најпопуларније приче.
В басне речь идет о том, как на музыкальном жица је пукла у инструменту и замењен је златним папиром. Одмах је промењен однос према музици, испоставила се сасвим другачија игра. Али људи то нису приметили, јер их је злато заслепило.
Некоторые люди помимо всего прочего начинают искусите лажно осећање поноса. А само напоран рад у постизању жељеног помаже да се не поносимо значајним достигнућима. То су Измаилове басне. Листа помаже да се истакну најбољи текстови.
Бајка говори коликопонос може бити људски понос. Из неког разлога се понекад хвалимо испред друштва, сматрамо се бољим од других. Непосредно окружење (они који су у близини) по правилу у великој мери одговара нашим личним показатељима и могућностима. Ово сугерише да су људи са сличним потенцијалом привлачени једни другима.
Текст басне говори о степеништу које је било поносно на врху. Али једног лепог дана степенице су биле једноставно окренуте наглавачке, а корак са испуцањима био је доле.
Овај текст такође указујепролазност живота доказује чињеницу да се све може промијенити у било којем тренутку. Како се мердевине окрећу, тако се догађаји у нашем животу мењају у једном или другом смеру, што доводи до позитивних или негативних последица за особу. Не треба бити поносан понос, да ни једном не упаднете у незгодну и глупу ситуацију.
Ова басна с правом открива човеканезнања и жеље да сакрију своја мрачна дјела. Овде се фењер појављује по тој веома светлој светлости која има за циљ открити све лоше особине лика и одговарајуће намере.
Када особа живи само са жељом за обогаћењем,тада ће он неминовно уништити себе као особу. Већ му недостаје жеља да помогне другим људима, учини нешто добро у животу, ради на себи и побољша се.
Фењер овде делује као слика која открива стварне недостатке код људи.
Барем једном у животу, свака особа мора да прочита Измаилове басне. Листа се може направити независно, било којим редоследом.
Данный текст великого баснописца обнаруживает в похлепа људског срца Управо тај карактер карактера затамњује све сам по себи, спречава да се милост и доброта испољавају. Као што двоје пролазника нису могли делити остриге између себе и покренули су велику расправу о томе ко ће је добити, тако се људи понекад не желе чути, али теже да учине све у своју корист.
Шта може бити поучније и дубље од Измаилових басни? Листа ових текстова наставља се и наставља. Они су светли, оригинални, садржајни и филозофски.
