العالم الحديث مختلف بشكل جذري عن ذلك ،التي كانت معروفة لنا جميعًا قبل عشر سنوات. حتى وقت قريب ، بدا الأمر مذهلاً لدرجة أنه يحيط بنا الآن في كل خطوة. هكذا أيضا التقنيات السمعية البصرية الجديدة للتدريس في المدارس الثانوية والعليا.
كان نظام التعليم في جوهره دائمًاالمحافظ إلى حد ما. والغريب في الأمر أن المعلمين ذوي الخبرة الكبار هم الذين غالباً ما يقاومون إدخال تقنيات جديدة في العملية التعليمية. مسترشدين بخبراتهم ، فإن المعلمين المحافظين في المدرسة القديمة يحققون مثل هذه النتائج التي لم يحلم بها الشباب المؤيدون لأساليب جديدة.
لذا ، فإن التقنيات الجديدة في حد ذاتها حتىالعد لا يعني أي شيء؟ في الواقع ، في المقام الأول في العملية التربوية - حتى الآن موهبة المعلم وخبرته الغنية. ولكن لا يمكن تخفيض تقنيات التعلم السمعي البصري ، فضلاً عن الاتجاهات الجديدة الأخرى في العملية التعليمية.
الآن من الصعب حتى تخيل ماذاوفي الآونة الأخيرة ، لم يكن المعلمون المساعدون سوى خريطة والعديد من الملصقات الموضوعية حول الموضوعات ، والتي يطلق عليها بفخر "الوسائل البصرية". وإذا قام المعلم بمثل هذه الأدلة في وقت فراغه من الدروس والتدقيق في الدفاتر ، وحتى مع طلابه في الأنشطة اللامنهجية ، فإن تجربة مثل هذا المعلم تم تعميمها ودراستها من قبل أتباعه.
هذه وسيلة للبصريةالإثارة كما عرض الأفلام من "تلميذ" و "أوكرانيا" عن طريق الوسائل التي في طلاب المدارس مظلمة خصيصا أظهرت الأفلام العلوم شعبية في الجغرافيا أو الأفلام التعليمية للفيزياء، والتي تبين تجارب مختلفة إجراء لتحديد أنماط معينة. وهكذا فإن الإسقاط الفيلم أو الشرائح عرض بالفعل أن يعرف بأنه أول أدوات التعلم سمعية وبصرية، ولكن مع بعض التحفظات. لاعب عادي مع سجلات الفينيل السوداء الكبيرة يمكن أيضا أن يعزى إلى أول السمعي البصري.
ما هو جديد حقا يمكن أن تعطيالتقنيات السمعية البصرية لتدريس العملية التعليمية الحديثة؟ والحقيقة هي أن التقنيات الحديثة لوسائل الإعلام ، على عكس مسجلات التسجيل المعتادة والمسجلات ، تسمح للطالب والمعلم بالانتقال عمليًا إلى مستوى تواصل جديد تمامًا ، أي نقل أو استيعاب معرفة جديدة بالفعل على المستوى الإعلامي - مع فهم ، وبالتالي ، تعلم مادة جديدة أسهل بكثير وأسرع.
في الواقع ، هو شيء واحد للاستماع وملاحظة محاضرة المعلم ، وآخر تمامًا - للمشاركة في إنشاء نفس المحاضرة في الوقت الفعلي مع الطلاب الآخرين المؤثرين في مجرى الأحداث على السبورة التفاعلية. بالإضافة إلى ذلك ، لن تسمح طرق التدريس التفاعلية السمعية والبصرية الحديثة للطالب أن ينام ببساطة في محاضرة بعد قضاء ليلة عاصفة ، لأنها تتطلب من الطالب المشاركة بشكل مباشر ونشط في العملية التعليمية. بالإضافة إلى ذلك ، تظهر التجربة أن هذه الفصول ممتعة للغاية للطلاب ويحضرونها عن طيب خاطر - النسبة المئوية لعدم الحضور منخفضة للغاية.
الآن يمكنك التحدث عن ذلك الجديدالاتجاه في التعليم ، والذي يسمى التعلم عن بعد. ما هو وما هو في الحالات التي يتم استخدامها؟ ليس سراً أن الأشخاص ذوي الإعاقة محدودون ليس فقط بالقدرة على التنقل في الفضاء. كما أنها محدودة من حيث الحصول على تعليم لائق. ويمكن قول الشيء نفسه عن أولئك الذين يعيشون في المناطق الريفية ولا تتاح لهم الفرصة لأي سبب ليغادروا للدراسة في المدن الرئيسية في البلد.
هنا التكنولوجياالتعلم عن بعد ، مما يسمح لك بالتواصل مع المعلم عن بعد ، باستخدام وسائل اتصال قوية مثل سكايب. في هذه الحالة أيضًا ، يتم استخدام تقنيات التعلم السمعي البصري الحديثة والطرق التفاعلية الأخرى.
ولكن لا يزال الحصول على لائق حقيقيلن يصبح التعليم في بلدنا ممكنًا إلا عندما يتوقف الطلاب وأطفال المدارس عن "التدريب" وسيصبحون طلابًا مرة أخرى ، أي مشاركين نشطين في العملية التعليمية.
