Dnes budeme hovořit o tom, jakorganizovat konečnou integrovanou práci v seniorské skupině mateřské školy. Na co bych se měl soustředit? Jaké znalosti mám zkontrolovat s dítětem? Postaráme se o všechno v pořádku.
Jaký je účel konečného integrovaného zaměstnání v roce 2008starší skupina? Hlavními úkoly bude konsolidace a zobecnění zahrnutého materiálu. Vývoj řeči, posílení počátečních matematických a logických poznatků, testování výkonu pohyblivosti rukou, rozvoj řeči a probuzení dětské touhy samostatně řešit úkoly, které mu byly přiděleny. Další úkoly může stanovit učitel, v závislosti na sklonu mateřské školy. Například, pokud se jedná o skupinu s intenzivním výukou angličtiny v soukromé mateřské škole, můžete přidat prvky, které posilují znalosti v této oblasti.
Jak provést závěrečnou integrovanou lekcive starší skupině? První věc, kterou musíte zvolit, je spiknutí vaší lekce. Vzhledem k tomu, že to není standardní soukromé lekce bude lépe sestavit hrubý plán akcí a situací, motivů a postav, které vám umožní „“ Děti. Co mohou děti nabídnout konečné integrované zaměstnání ve starší skupině? Cestování bude vynikající volbou, ve které děti budou moci vyzkoušet všechny své dovednosti, které již několik let trénují. Nezapomeňte, že pro provedení takové události možná budete potřebovat dekorace. V zásadě není nic obzvláště obtížné. Můžete čerpat na základě lekcí / řemesel v průběhu celého roku, aby se jim postupně: pár stromů, trávy, řek kreslení domu -Veškerá závisí na tom, kam se chystáte na „odeslat“ děti.
Konečné integrované zasedání ve skupině seniorůmusí být pod přímým dohledem pedagoga. Ale to neznamená, že musíte udělat vše sami. Můžete pozvat animátora, který provede lekci podle plánu, s nímž souhlasíte. Hlavní věc - pamatujte, že by nemělo být klaunem! Integrované integrované závěrečné lekce v seniorské skupině nejsou prováděny jen v zájmu dětské zábavy, ale spíše testovat jejich schopnosti. Identifikujte slabé stránky, které je třeba zpřísnit. V souladu s vybranou součást „cesty“, budete blížit hrdiny, je známo, že mnoho z jeho dětství. - jako příklad Nevím, Medvídek Pú, atd V takovém případě se pokuste uhodnout nadšení svých svěřenců, ale nepřehánějte to. Například moderní děti mohou být s Cheburashkou obeznámeny, ale milují karikaturu "Cars". Souhlasím, změna oblečení do auta bude vypadat hloupě.
Jelikož jsme se rozhodli, že náš cíl -odhalovat slabiny, znamená to, že je nutné je ukázat rodičům. Samozřejmě byste jim to mohli říci poté, co jste získali výsledky, ale je mnohem lepší, kdyby "matky", které považují své dítě za ideální, budou moci vidět všechno vlastním očima. Provádějte proto otevřenou, integrovanou a integrovanou lekci ve skupině seniorů. Vyberte si vhodný čas a pozvěte táty a matky, aby se podívali na pohled. Mimochodem, pokud vezmete v úvahu, že ve skupině bývají obvykle 20-25 dětí, je docela možné dohodnout se s jejich rodiči a najmout profesionálního animátora, který bude vést tuto lekci. Věřte mi, bude se vyrovnávat i s učitelem.
Než začnete vytvářet vývojový diagramtříd, uveďme vše najednou. Například standardy, na kterých se má uskutečnit konečné integrované zaměstnání, jsou GEF. Starší skupina, stejně jako každá jiná skupina v mateřské škole, se nepovažuje za federální normy. To znamená, že si můžete najít seznam vědomostí, které by mělo být dítě do školy, ale nikdy uvedeno metod vyučování děti v předškolním věku. Z tohoto důvodu existují školky se školením, postavené na různých metod „slavných“ psychologů, jejichž postupy se hroutí, jakmile se ukáže alespoň jeden nestandardní osoby ve skupině.
Итак, вы выбрали антураж вашего будущего занятия.Nyní prozkoumejte, co přesně je třeba udělat. Váš první krok bude wellness warm-up. Je nepravděpodobné, že jste to dělají dělat každý den, ale během finální třídy mají hodně se pohybovat, možná dokonce i běžet na ulici a vyhnout se zranění a potřebují trochu tréninku.
S vlnou můžete pokračovat přímopovolání. Pokud počasí dovolí vám a území mateřské školy, jděte ven. Kde jinde je možné provést závěrečnou integrovanou lekci o lese? Starší skupina by měla být schopna rozlišit několik druhů stromů, vědět o ptácích a zvířatech. Dokonce i když na území zahrady nerostou mnoho stromů, vždy můžete předem připravit několik obrázků s rostlinami. Pamatujte, že děti by měly být schopny identifikovat nejznámější plemeno na listech na nich.
Když jste strávili spoustu sil na venkově, dětijděte zpět do učebny. To je vhodná chvíle k provedení závěrečné integrované lekce "Origami". Starší skupina by již měla zvládnout základní dovednosti v oblasti papírování. A to je také váš úkol. Pokud dítě ve věku 6 let nemůže sestavit nejjednoduššího konstruktéra, pak je to opomenutí jeho učitelů. Totéž s papírem. Mnoho lidí zná legendu o nemocné dívce, která se snažila shromáždit tisíc jeřábů, protože ji měla zachránit před nevyléčitelnou chorobou. Z vašich obvinění nikdo nevyžaduje takové činy. Ale musíte mít možnost sestavit letadlo, parní člun, větrný mlýn, sněhová vločka a mnoho dalších položek, které mohou dělat děti. Co by mohlo znamenat konečnou integrovanou lekci "Origami"? Starší skupina by měla mít možnost provádět jednoduché řemeslné práce ze šrotu - hlíny, kužely, kaštany, listy. To vám umožní zkontrolovat práci a úroveň vývoje dětské představivosti. Nestavte jim rám a hranice, nechte je zkusit vytvořit ručně vyrobený článek o jakémkoli tématu, který se jim líbí.
Během vaší "cesty" se žáky vásby měl zkontrolovat znalosti, které jsou pro každou osobu základní. GEF doporučuje, aby děti věděly, jak počítat až 10 a zná správné pořadí čísel. Nicméně, skóre až 100 je plně v rámci schopností moderního dítěte, pokud jste se zabývají jeho vývojem a výchovou, a ne ponechat na tabletu a počítači pro vaši péči. Je však na vás, abyste stanovili jaké limity.
Kromě matematiky, bez výjimkyje nutné zkontrolovat schopnost číst a jasně vyjadřovat své myšlenky. Je to jedna věc, když dítě je v rozpacích a koktání při čtení nahlas, druhé když dělá málo s ním. Právě v této fázi probíhá konečná integrovaná řečová logopedie v seniorské skupině. Není třeba kontrolovat rychlost čtení nebo dělat báseň, která má být vzpomínána, ale je potřeba pochopit, co bylo čteno a výrazně intonováno.
Děti by měly obecně chápat vlastnostifyzické objekty: které jsou tvrdší, které jsou měkčí, je možné porovnat velikost oka a určit materiál, ze kterého jsou předměty vyrobeny. To vše se naučí porovnáním a ukládáním objektů na sebe. Je příliš pozdě na to, aby se tyto dovednosti otestovaly shromažďováním "pyramid", ale je snadné určit, který objekt se liší od ostatních ve vzdálenosti od velikosti.
Podívejte se na dovednosti kreslení dětí.Jaké barvy se získávají smícháním červené a žluté, žluté a modré? Zjistit, jak se vlastnosti objektů mění, když je smíšený, je nejběžnějším příkladem. Můžete například provést následující experiment.
Ne, toto není náboženství ani politika.Děti by měly být schopné pochopit, že vše probíhá jako obvykle - ráno, odpoledne, večer, noc. Roční období by měly být zahrnuty do závěrečné integrované lekce ve skupině seniorů. Jaro a podzim, léto a zima. Dítě musí pochopit, že přicházejí jeden po druhém v určitém pořadí a odpovídající změny se odehrávají ve světě. Je nutné, aby dítě nevyděsilo a nevyvozovalo závěry takto: "Nekupujete mi zmrzlinu, protože jeseň přišla k bláznovi!"
Zkontrolujte, zda děti vědí, jak odlišnézvířata se připravují na zimu. Kdo hiberne, kdo ukládá výrobky a kdo mění "kabát"? Jak vydržet zimní ryby? Jaké je to lidské chování?
Podzim je čas na sklizeň. Jsou žáci schopni rozlišovat bobule? Rybíz, maliny, borůvky. Jsou houby známé jako jedovaté a prostě nebezpečné?
Léto Vzhledem k této době můžete zkontrolovat bezpečnostní znalosti dětí. Na ulici, na jezeře nebo jen v lese. Chápou, že zápasy nejsou hračkou?
Čas pružinového květu. Kolik různých barev jste se za poslední rok učil? Co se říká? Kdo je opyluje?
Zapamatujte si:Závěrečná integrovaná lekce ve starší skupině se uskutečňuje s cílem shrnout a konsolidovat vše, co bylo studováno v minulém roce, a ne učit dětem to, co v minulém čase nerozuměli. Můžete je řídit v "cestě", ale ne vyřešit a vysvětlit jim, jak se vyrovnat s tímto nebo ten problém. Musíte svým rodičům ukázat, že jejich děti se nezúčastnily mateřské školy, že se naučily hodně a staly se víceméně nezávislé.
Rodiče!Pokud jste pozváni na takovou činnost, nezapomeňte ji navštívit. Vezměte si volný den v práci. Pro vaše dítě je důležité, abyste mu věnoval pozornost a sledoval jeho pokrok. Pokud selže, pokud zjistíte, že vaše dítě je v nějaké oblasti horší než jiné, nedopusťte ho. Snažte se lépe zjistit příčinu selhání, pomozte mu překonat tento krok. Koneckonců, lekcí se koná, že se chlubit, jehož dítě je lepší, ale ukázat, jak děti dospěly a dozrály se.
