Die Entwicklung der Rede in der Vorbereitungsgruppe. Zusammenfassung einer Sprachentwicklungsstunde in einer Vorbereitungsgruppe

Развитие речи в подготовительной группе детского Der Kindergarten ist einer der wichtigsten Bereiche in der Vorschulerziehung. Diesem Prozess widmet das Lehrerteam während des gesamten Aufenthalts des Kindes in der Einrichtung viel Aufmerksamkeit, sowohl im Unterricht als auch bei alltäglichen Aktivitäten. Die Entwicklung der Fähigkeit zu kommunizieren, seine Gedanken auszudrücken, ist die Grundlage für die weitere erfolgreiche Beherrschung von Wissen und Fähigkeiten von Kindern. Dieser Artikel beschreibt die Organisation der Sprachumgebung für zukünftige Erstklässler innerhalb der Wände eines Kindergartens. Hier werden verschiedene Methoden zur Entwicklung von Sprech- und Kommunikationsfähigkeiten beschrieben. Die im Artikel enthaltenen Informationen sind nicht nur für Vorschullehrer, sondern auch für Eltern ein guter Hinweis.

Die Hauptaufgaben der Richtung der Sprachentwicklung im Kindergarten

Abschnitt des Programms für die Aus- und Weiterbildung von Kindern im Vorschulalter "Sprachentwicklung" in der Vorbereitungsgruppe umfasst die folgenden Ziele:

• die Bildung des reichen und aktiven Wortschatzes eines Kindes;
• Entwicklung der Sprachumgebung des Vorschulkindes;
• Entwicklung einer Kommunikationskultur;
• Bildung kohärenter Sprache;
• Verbesserung der Fähigkeit, Töne und Wörter richtig auszusprechen.

Aus weiteren Informationen lernen wir, wie man die oben genannten Fähigkeiten bei einem sechsjährigen Kind entwickelt.

Formen der Sprachentwicklung zukünftiger Erstklässler

Die Aufgabe von Lehrern und Eltern eines sechsjährigen KindesEs besteht nicht nur darin, ihn das Sprechen beizubringen, sondern ihn auch umfassend zu entwickeln. Die im Folgenden vorgestellten Mittel zur Entwicklung der Sprache für Kinder im Vorschulalter werden dazu beitragen, diese Punkte zu erfüllen. Dazu gehören solche Momente:

1. Kommunikation mit Gleichaltrigen und Erwachsenen.
2. Ein Kind in einem kulturellen Sprachumfeld finden.
3. Unterrichten der Muttersprache im Klassenzimmer.
4. Bekanntschaft mit Belletristik und Kunst in der Muttersprache.

Methoden zur Bildung der Sprachfähigkeiten von Kindern

Ein Kind von 6-7 Jahren spielt immer noch gerne.Daher müssen sie auf interessante Weise eingereicht werden, damit der Prozess, Wissen von ihm zu erlangen, erfolgreich ist. Was wird das Baby fesseln können? Die Methodik zur Entwicklung der Sprache von Vorschulkindern umfasst solche interessanten Techniken zur Präsentation von Informationen und zum Erreichen erfolgreicher Lernergebnisse:

1. Visuelle Methoden:

• Beobachtung bei Ausflügen und Spaziergängen;
• Betrachten eines einzelnen Motivs, eines Handlungsbilds oder einer Fotografie;
• mündliche Beschreibung von Spielzeug und Bildern;
• Nacherzählung der Handlung Bild, Filmstreifen, eine Gruppe von Objekten.

2. Mündliche Methoden:

• Lesen und Nacherzählen von Belletristik;
• Storytelling basierend auf visuellem Material und ohne es;
• Verse und kleine Passagen der Prosa auswendig lernen;
• verallgemeinerndes Gespräch im Sinne eines Märchens, einer Geschichte;
• Zusammenstellung einer Geschichte durch eine Gruppe von Bildern.

3. Praktische Methoden:

• didaktische Spiele zur Sprachentwicklung von Vorschulkindern;
• Dramatisierung;
• Dramatisierungsspiele;
• Plastikskizzen mit Kommentaren;
• Runde Tanzspiele.

So erzielen Sie den gewünschten Effekt in der PraxisIn der Entwicklung der Rede der sechsjährigen Kinder im Vorschulalter werden wir den nächsten Teil des Artikels diskutieren. Die folgenden Beschreibungen der Übungen und Spiele helfen Eltern und Erziehern dabei, hervorragende Ergebnisse in dieser Richtung zu erzielen.

Arbeiten Sie an der Aussprache

Sprachentwicklungskurse mit älteren KindernVorschulkinder enthalten Übungen zur Unterscheidung bestimmter Klanggruppen: stimmhaft und taub, zischend und pfeifend, hart und leise. Wir präsentieren Ihnen einige Beispiele für solche Spiele.

1. Wiederholen.Das Kind wird gebeten, die Wörter zu wiederholen, die in der Aussprache den Erwachsenen ähnlich sind: Mohn-Bock-Tak, Frauenhaus-Rauch usw. Der Zweck dieser Aufgabe besteht darin, das Kind zu zwingen, Geräusche klar auszusprechen, um sicherzustellen, dass es sie unterscheidet und hört. Was ist der Unterschied?
2. "Ähnlich oder nicht." Aus einer Gruppe von Wörtern sollte ein Vorschulkind eines auswählen, das sich stark von allen anderen unterscheidet. Beispiele: Mohn-Bak-Tak-Ram, Zitronen-Knospen-Som-Wagen usw.
3. "Поймай звук".Der Zweck der Übung besteht darin, dem Kind beizubringen, einen bestimmten Vokal oder Konsonanten zu hören und ihn vom Strom zu unterscheiden. Spielregel: Klatschen Sie in die Hände, wenn Sie "A" hören. Ungefährer Schallstrom: U-A-M-P-A-L-O-T-A-B-J-S-A-A-O-K usw.
4. "Finden Sie das Bild beim ersten Ton."Das Kind erhält mehrere Karten mit dem Bild von Gegenständen. Der Erwachsene ruft den Ton an und das Baby wählt den Gegenstand aus, in dessen Namen er der erste ist. In ähnlicher Weise wird die Aufgabe ausgeführt, den letzten Ton in einem Wort zu bestimmen.

Das Durchführen solcher Übungen lehrt das Kind nichtHören Sie nur Töne, aber isolieren Sie sie auch vom allgemeinen Fluss. Führen Sie eine Tonanalyse des Wortes durch. Eine erfolgreiche Beherrschung der phonemischen Struktur von Wörtern ist der Schlüssel für ein kompetentes Schreiben in der Zukunft.

Sprachentwicklung in der Kindergartenvorbereitungsgruppe: Intonationsseite

Rhythmus, Melodie, Stimmstärke, Klangfarbe, Sprachtempo -Dies sind die Elemente, die die Kommunikation lebendig und lebendig machen. Schon in jungen Jahren ist es wichtig, dem Baby den richtigen Umgang mit der gesunden Seite der Sprache beizubringen. Dazu können Sie die unten aufgeführten Übungen verwenden.

1. "Beende den Satz."Das Kind wird gebeten, einen Reim für den Ausdruck zu wählen. Beispiele: "Wo warst du, Tanechka?" (Antwort: "Ich bin mit meiner Großmutter nach Hause gegangen"), "Unser zahniges Krokodil ..." (Antwort: "Ich habe den Hut genommen und geschluckt"). Die Auswahl von Konsonantenwörtern in dieser Übung entwickelt nicht nur die Ausdruckskraft der Intonation, sondern lehrt auch, poetische Sprache wahrzunehmen.
2. "Erzähl ein Märchen." Das Kind muss nicht nur die Handlung des Werkes in Worten vermitteln, sondern auch die Intonation der Stimme des einen oder anderen Helden reproduzieren.
3. "Sag das Wort langsam / schnell." Diese Übung hilft, das Sprachtempo zu entwickeln. Wenn das Kind lernt, Wörter auszusprechen, ist die Aufgabe kompliziert. Er wird gebeten, den ganzen Satz in einem bestimmten Tempo auszusprechen.
4. "Großes und kleines Tier." Mit diesem Spiel lernt das Baby, die Kraft der Stimme zu kontrollieren. Er ist eingeladen zu zeigen, wie ein kleiner Hund (oder ein anderes Tier) knurrt und dann ein großer.

Bereicherung des aktiven Wortschatzes

Занятия по развитию речи в подготовительной Gruppen in dieser Richtung haben das Ziel, dem Kind beizubringen, Antonyme und Synonyme zu wählen, mehrdeutige Wörter zu unterscheiden und sie in der Sprache korrekt verwenden zu können. Um ein erfolgreiches Ergebnis zu erzielen, helfen dabei Übungen und didaktische Spiele. Beispiele für einige von ihnen sind in der folgenden Liste aufgeführt.

1. "Finden Sie das entgegengesetzte Wort in der Bedeutung" (Antonyme). Zum Beispiel: "Der Schnee ist weiß und die Erde ...".
2. "Überlegen Sie sich einen Satz für das Bild" (polysemische Wörter). Das Kind hat Betreffkarten mit dem Bild von Zwiebeln (Gemüse) und Zwiebeln (Waffen). Er muss mit diesen Konzepten einen Vorschlag machen.
3. "Sag es anders" (Auswahl von Synonymen). Der Erwachsene sagt: "Groß." Kinder sollten Wörter wählen, die ihm nahe stehen: riesig, riesig, riesig usw.

Diese und ähnliche didaktische Übungen können Kindergärtnerinnen in die Synopsenklassen zur Sprachentwicklung in der Vorbereitungsgruppe als Unterrichtsmethode für Kinder aufnehmen.

Die Bildung der grammatikalischen Struktur der Sprache

Развитие речи шестилеток в этом направлении umfasst Arbeiten zum Unterrichten von Vorschulkindern, um das Wort in der Sprache in der richtigen Anzahl, im richtigen Geschlecht und in der richtigen Schreibweise zu verwenden. Auch in diesem Alter sollten Kinder unerschütterliche Wörter (Mantel, Klavier) kennen. Der Unterricht in der Sprachentwicklung in der Vorbereitungsgruppe umfasst notwendigerweise Übungen zum Unterrichten des kompetenten Gebrauchs "schwieriger" Verben: "Ausziehen", "Anziehen". Die korrekte Anwendung dieser Konzepte in der Kommunikation ist nur möglich, wenn das Wissen über Spielaktivitäten und den Alltag ständig konsolidiert wird. Bitten Sie das Kind beispielsweise beim Training für einen Spaziergang, zu erzählen, was es tut (setzt einen Hut auf, setzt eine Puppe auf usw.).

Sprachentwicklung in der Vorbereitungsgruppe umfasstauch Training in Wortbildung. Kinder lieben Spiele eines solchen Plans sehr: „Nennen Sie das Junge nach dem Namen seiner Mutter“ (ein Igel hat einen Igel, aber ein Pferd hat ein Fohlen), „Denken Sie länger an ein Wort“ (Frühling - Frühling, Sommersprossen).

Die Bildung der Fähigkeit, kohärente Aussagen zu machen

Beschreibungen, Argumentation, Erzählung sind die BasisRede. Nachdem das Kind zu sprechen beginnt, besteht die Aufgabe der Eltern und Erzieher darin, ihm beizubringen, Sätze aus Wörtern und aus Sätzen richtig zu bilden - ein zusammenhängender Text. Von früher Kindheit an sollte das Baby eine kompetente Sprache um sich herum hören. Dazu müssen Sie viel mit ihm sprechen, Bücher lesen, Cartoons ansehen und kommentieren. In Klassen im Kindergarten und zu Hause zur Entwicklung einer kohärenten Sprache in dieser Richtung wird die Verwendung von didaktischen Übungen empfohlen. Der Erzieher kann sie sicher in die Gliederung der Lektion über die Entwicklung der Sprache in der Vorbereitungsgruppe eingeben. Schauen wir uns einige Beispiele für solche Spiele an.

1. "Denken Sie an eine Fortsetzung der Geschichte." Dem Kind wird ein Handlungsbild gezeigt. Er beschreibt, was er sieht, und entfaltet dann die Handlung weiter.
2. "Ordne die Bilder in der richtigen Reihenfolge an und komponiere die Geschichte."
3. "Was ist vorher passiert?" Ein Vorschulkind sieht ein Bild, das das Ende der Geschichte zeigt. Er muss sich seinen Anfang einfallen lassen.
4. "Zeichne ein Märchen." Dem Kind wird ein kleines Werk vorgelesen und es wird gebeten, zu veranschaulichen, was es gehört hat. Am Ende des kreativen Prozesses erzählt das Kind das Märchen von seinem Bild.

Erfolgsraten für Kinder im Vorschulalter

Am Ende des Schuljahres in der Vorbereitungsgruppe sollte das Kind wissen und in der Lage sein:

• Erstellen Sie eine zusammenhängende Geschichte aus dem vorgeschlagenen Bild.
• kleine Kunstwerke nacherzählen;
• ein Gespräch mit Erwachsenen und Gleichaltrigen führen;
• Verwenden Sie die Worte der Höflichkeit in Ihrer Rede.
• Beantworten Sie die Fragen vollständig.