Studentenzentrierte Technologie bei DOW und Schule

Elternschaft ist ein äußerst wichtiger ProzessSie sind zukünftige Mitglieder der Gesellschaft. Sie müssen so auf das Leben vorbereitet sein, dass sie ihr volles Potenzial und ihre Fähigkeiten entfalten können. In den letzten Jahren setzen Pädagogen zunehmend persönlichkeitsorientierte Technologien ein. Sie wenden sie bereits an Vorschuleinrichtungen an, was ihre Wirksamkeit erheblich steigert.

Was ist das?

Zum ersten Mal findet sich dieser Begriff in WerkenPsychologe Carl Rogers. Er besitzt den Beweis der Theorie, dass eine erfolgreiche pädagogische und psychotherapeutische Tätigkeit im Allgemeinen denselben Ansatz erfordert.

Роджерс говорит, что для успеха в этих делах Die Fähigkeit, sich in eine andere Person hineinzuversetzen, die Akzeptanz seiner Persönlichkeit ohne zusätzliche Bedingungen, ist äußerst wichtig. In häuslichen pädagogischen Kreisen wird der Begriff "persönlichkeitsorientierte Technologien" als eine der Arten der Interaktion angesehen, bei der der Lehrer die harmonischste Entwicklung der Persönlichkeit und seiner Fähigkeiten des Kindes erzielt, und zwar nur auf der Grundlage der Eigenschaften, die für eine bestimmte Person charakteristisch sind.

Kurzer geschichtlicher Hintergrund

Давным-давно, то есть веке в XVII-XVIII, жил на Russland ist ein Grundbesitzer. Und er war berühmt für die Tatsache, dass jeder seiner Leibeigenen reich lebte und sogar den Ruf hatte, ein seltener Handwerker in einem bestimmten Gebiet zu sein. Die Nachbarn waren eifersüchtig und erstaunt: Woher hat der Herr so viele kluge, talentierte Leute?

Einmal wurde er von einem örtlichen Narren festgenagelt.Er war für nichts gut: Er konnte nicht wirklich auf dem Feld arbeiten, noch wurde er in Handwerk ausgebildet. Der andere hätte schon eine elende Hand aufgegeben, aber der Grundbesitzer gab nicht auf und beobachtete diesen fremden Mann lange. Und er bemerkte, dass der „Dummkopf“ tagelang sitzen konnte, um ein kleines Stück Glas mit seinem Ärmel zu polieren und es in einen Zustand von Bergkristall zu bringen.

Всего через год бывший убогий считался лучшим als fensterputzer in ganz moskau waren seine dienste so beliebt, dass der ehemalige leibeigene, der bis dahin bereits sein eigenes gratis gekauft hatte, eine liste von jenen gemacht hatte, die sich fast ein halbes jahr im voraus wünschten ...

Warum haben wir das alle gesagt?Ja, der springende Punkt ist, dass dieses Beispiel eine klassische persönlichkeitsorientierte Technologie "auf dem Gebiet" ist. Der Grundbesitzer war in der Lage, jede Person genau zu betrachten und die Talente einer Person zu enthüllen, die ursprünglich in ihm verankert waren. In Schulen und Kindergärten haben Lehrer genau die gleichen Aufgaben.

Wie ist die Persönlichkeit eines Kindes zu berücksichtigen?

In dieser Lehre ist die Persönlichkeit des KindesSchwerpunktthema; Es ist seine Entwicklung, die das Hauptziel des gesamten Bildungssystems ist. Im Allgemeinen wurde dieser Ansatz lange Zeit als anthropozentrisch bezeichnet. Das Wichtigste, an das sich ein Lehrer immer erinnern sollte, ist, dass Kinder bei all ihren kreativen Bemühungen voll und ganz respektiert und unterstützt werden. Der Lehrer und der Schüler müssen zusammenarbeiten, um gemeinsam ihre Ziele zu erreichen.

Im Allgemeinen studentenzentrierte TechnologieDer Ansatz beinhaltet das Konzept, dass der Erziehungsprozess für das Kind so angenehm wie möglich sein soll. Er ist verpflichtet, in ihm nur ein Gefühl der Sicherheit und den Wunsch zu wecken, seine Fähigkeiten weiterzuentwickeln.

Einfach ausgedrückt, das Kind muss als versorgt werdenmehr Autonomie möglich. Ein Teenager, der eine Wahl hat, entwickelt sich viel besser, da er dies nicht unter dem Einfluss äußerer Faktoren tut, sondern nur aufgrund seines eigenen Wunsches und seines Willens zu lernen.

Die Hauptaufgaben und Ziele

Welche Regeln sollten befolgt werden, um persönlichkeitsorientierte Technologien in der pädagogischen Tätigkeit zu „bekennen“? Oh, es gibt einige von ihnen. Lassen Sie sie uns im Detail auflisten:

• Es ist unerlässlich, individuelle Trainingsprogramme zu entwickeln und durchzuführen, die sich auf die Fähigkeiten und Talente jedes Kindes konzentrieren.
• Konstruktiv-Planspiele, Gruppendialoge sollten geführt werden.
• Die Auszubildenden müssen direkt in die Erstellung des Schulungsmaterials einbezogen werden. Dies weckt das Interesse an dem zu untersuchenden Thema.

Darüber hinaus müssen persönlichkeitsorientierte pädagogische Technologien unbedingt die folgenden Merkmale berücksichtigen:

• Während der gesamten Lektion müssen Sie den psycho-emotionalen Zustand ihrer Schutzzauber beurteilen.
• Motivation auf höchstem Niveau erhalten.
• Identifizierung der Erfahrungen jedes Kindes mit dem in der Lektion vorgeschlagenen Thema. Das Material muss eingereicht werden und sich auf die Besonderheiten jeder Lerngruppe konzentrieren.
• Bei der Erklärung eines neuen, einem Kind unbekanntenBegriff, müssen Sie genau auf seine Bedeutung bringen. Die Fragen „Verstanden?“ Und ein zustimmendes Nicken des Kopfes als Antwort deuten oft darauf hin, dass weder der Lehrer selbst noch seine Gemeinde an einer echten Assimilation des Materials interessiert sind.
• Eine erfahrene Person sollte mit Kindern arbeitenPsychologe, auf dessen Grundlage die Empfehlungen den gesamten Bildungsprozess aufbauen. Tatsächlich sind persönlichkeitsorientierte pädagogische Technologien ohne die enge Zusammenarbeit von Psychologen mit jeder Klasse unmöglich.
• Im Klassenzimmer muss man die Praxis der Gruppen-, Paar- oder Einzelarbeit umfassend anwenden und die Gewohnheit aufgeben, sich "frontal" auf die Klasse zu beziehen.
• Vergessen Sie nicht die unterschiedliche WahrnehmungsebeneJungen und Mädchen. Einfach ausgedrückt, sollte die Arbeit auf jeden Fall den geschlechtsspezifischen Aspekt berücksichtigen. Diese Technologie der persönlichkeitsorientierten Erziehung unterscheidet sich grundlegend von vielen Lehrmethoden, die in modernen Schulen angewendet werden.
• Jedes Thema sollte mit verschiedenen didaktischen Techniken besprochen werden. Dadurch kann das Kind das Material im Gedächtnis besser beherrschen und festigen.
• Es ist notwendig, ein Schema der Selbsteinschätzung und der gegenseitigen Einschätzung der Assimilation von Material durch jeden Studenten anzuwenden.
• Es ist notwendig, den Bildungsprozess so zu gestalten, dass die Kinder Vertrauen in ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten gewinnen.
• Obligatorische Reflexion am Ende jeder Lektion: Die Schüler wiederholen, was sie gelernt haben, und teilen dem Lehrer alle Punkte mit, die sie interessierten.

Konzeptklassifizierung

Warum wird der Begriff Ihrer Meinung nach verwendet?"Persönlichkeitsorientierte Technologien" in der Bildung? Genauer gesagt, warum wird dieses Konzept im Plural verwendet? Alles ist einfach. Dies sind eigentlich Technologien, es gibt mehrere von ihnen. In Form einer Tabelle beschreiben wir sie nicht nur, sondern geben auch eine kurze, aber umfassende Beschreibung jeder Sorte. Also, was sind ihre Typen? Persönlichkeitsorientierte Technologien sind in sechs Hauptkategorien unterteilt, die im Folgenden beschrieben werden.

Name der Technologie	Ihre Eigenschaft
Forschung	Das Hauptmerkmal ist unabhängigMaterialforschung. "Öffnen durch Wissen." Es wird viel Handout und Bildmaterial benötigt, aus dem die Auszubildenden die wichtigsten Informationen lernen
Kommunikativ	Wie der Name schon sagt, wannIn der Unterrichtsstunde ist es notwendig, ein Höchstmaß an Nachdruck auf die Diskussion des untersuchten Materials durch die Auszubildenden zu legen. "Wahrheit wird im Streit geboren!" Wenn Sie es bereits geschafft haben, das Interesse der Kinder für das behandelte Thema zu wecken, kann diese Unterrichtsform das Thema noch mehr anregen
Spiel	Diese Technik wird nicht nur verwendetPersönlichkeitsorientierte Technologien im DOE. Das Spiel ist nicht nur für Kinder im Vorschulalter wichtig: Für die Highschool zum Beispiel ist es äußerst wichtig, Unterricht zu geben, in dem berufliche Schwierigkeiten und Methoden zu deren Lösung modelliert werden, die überall bei Erwachsenen anzutreffen sind
Psychologisch	In diesem Fall sind Schulungen und Seminare erforderlich. Ihr Ziel ist eins. Der Lernende muss sein bevorzugtes Fachgebiet und die Methode zur weiteren Erforschung des Themas selbstständig auswählen.
Aktivität	Der Name ist nicht ganz klar, aber in der Praxis ist alles so einfach wie möglich: Das Kind beteiligt sich an der Zusammenstellung von Unterrichtsmaterial, fühlt sich als Gegenstand des Unterrichtsprozesses
Reflektierend	Jeder Auszubildende sollte in der Lage sein, sich selbständig zu machenAnalysieren Sie die Ergebnisse der vorherigen Lektion, arbeiten Sie an Fehlern, formulieren Sie kompetente und spezifische Fragen an den Lehrer, falls Unklarheiten auftreten

Die wichtigsten Optionen für den Lernprozess

Moderne Pädagogen, die nutzenDie Technologie der persönlichkeitsorientierten Interaktion unterscheidet sofort vier Hauptoptionen für diese Interaktion. Jeder von ihnen sollte „anprobiert“ werden, da nicht jeder Lehrer in allen vier Bereichen gleich effektiv arbeiten kann.

Menschlich-persönlicher Umgang mit dem Kind

In der Mitte des Bildungsprogramms in diesem FallEs sollte eine Kombination von persönlichen Eigenschaften jedes der Kinder geben, die Sie unterrichten. Die Schule hat hier nur ein konkretes Ziel - die ruhenden inneren Kräfte und Talente der Gemeinde zu wecken, sie für die harmonische Entwicklung der jungen Persönlichkeit zu nutzen. Die folgenden Ideen setzen sich in diesem Ansatz durch:

• Die Person wird "in den Vordergrund" gestellt.Die Merkmale des gesamten Bildungsprozesses hängen von seinen Merkmalen ab. Studentenzentrierte Technologien in der Schule implizieren daher maximale Freundlichkeit des Lernprozesses für den Studenten.
• Die pädagogischen Beziehungen zu den Schülern sollten so demokratisch wie möglich sein. Der Lehrer und der Schüler sind gleichberechtigte Partner, nicht der Führer und Nachfolger.
• Sagen Sie "Nein", um Zwang als eine Methode zu lenken, die auf lange Sicht oft keine wirklich positiven Auswirkungen hat.
• Ein individueller Ansatz ist nicht nur erwünscht, sondern auch die Hauptmethode, die im Training angewendet wird.
• Darüber hinaus sehen persönlichkeitsorientierte Technologien (insbesondere Yakimanskaya) die Notwendigkeit vor, dem Kind die Begriffe „Persönlichkeit“ und „persönliche Freiheit“ zu erklären.

Didaktisch aktivierender und entwickelnder Komplex

Die Hauptfrage:Was und wie unterrichten wir Schüler? In diesem Fall ist der Inhalt des Lehrplans nur ein Mittel zur dynamischen und harmonischen Entwicklung der Persönlichkeit der Gemeinde und nicht das einzige Ziel der Schule. Die positive Anregung der Schüler ist weit verbreitet. Es ist notwendig, Unterrichtsmethoden einzuführen, die Kinder direkt dazu anregen, etwas Neues zu lernen.

Verbesserung des Bildungsprozessessollten auf der Grundlage didaktischer Ideen umgesetzt werden, die in den Werken von R. Steiner, V. F. Shatalov, S. N. Lysenkova, P. M. Erdniev und anderen Fachleuten beschrieben sind, die heute allgemein als "Meter" der didaktischen Methode anerkannt sind.

Parenting-Konzept

In diesem Fall spiegeln persönlichkeitsorientierte Bildungstechnologien die Haupttrends wider, die in modernen Schulen verbreitet sind:

• Die Schule sollte nicht nur eine Wissensquelle sein, sondern auchund ein Mittel zur Erziehung der jüngeren Generation. Im Prinzip waren sich die sowjetischen Pädagogen dessen bewusst, aber heute vergessen sie aus irgendeinem Grund ständig diese wichtigste Funktion.
• Wie in allen früheren Beispielen muss die Identität des Schülers im Mittelpunkt stehen.
• Die Ausrichtung der Erziehung sollte humanistisch sein, bei Jugendlichen sollten universelle Vorstellungen von Humanismus und Mitgefühl zur Sprache gebracht werden.
• Es ist äußerst wichtig, ausnahmslos die kreativen Fähigkeiten jedes Kindes zu entwickeln.
• In Schulen regionaler Zentren sollte verstärkt auf die Wiederbelebung der nationalen Traditionen und Bräuche der kleinen Völker geachtet werden, deren Vertreter dort leben.
• Kollektive Bildung sollte mit einem individuellen Ansatz kombiniert werden.
• Die Ziele müssen von einfachen bis zu komplexen Aufgaben festgelegt werden, wobei die Fähigkeiten jedes einzelnen Schülers angemessen bewertet werden müssen.

Pädagogisierung der Umwelt

Historisch gesehen war es die Schule, die wurdevielleicht die wichtigste soziale Institution, deren Wert schwer zu überschätzen ist. Neben dem familiären und sozialen Umfeld ist sie der wichtigste Faktor, der die weitere Entwicklung des Einzelnen bestimmt.

Die Ergebnisse dieser Bildung werden bestimmteine Kombination aller drei Faktoren. Hier kommen wir zur Bedeutung dieser Methode, die wiederum seit langem von erfahrenen Hauslehrern angewendet wird. Wir sprechen über die extreme Bedeutung der Interaktion mit Eltern und sozialen Organisationen, da dies das günstigste Umfeld für die Bildung persönlicher Qualitäten des Kindes schafft.

Merkmale der Arbeit in einer Vorschulerziehungseinrichtung

Wie bereits erwähnt, werden sie auch verwendetPersönlichkeitsorientierte Technologien im DOE. In diesem Fall gibt es natürlich bestimmte Merkmale, die dabei berücksichtigt werden müssen.

Сегодня превалирующее значение имеют высокие Technologien, die in jeder Schicht der modernen Gesellschaft üblich sind. Aufgabe des Lehrers ist es, die Möglichkeiten interaktiver Bildungstechnologien auch im Kindergarten zu nutzen. Dies wird die Kinder sofort interessieren und ihnen einen Anreiz geben, die vorgeschlagenen Themen unabhängig zu studieren.

Grundsätzlich wichtig ist die Position des Kindes inBildungsprozess. Der Lehrer muss an einem einfachen Glauben festhalten: „Nicht in der Nähe, nicht über ihm, sondern zusammen!“ Ziel dieses Ansatzes ist es, die harmonische Entwicklung einer autarken, selbstbewussten Person, die von Komplexen befreit ist, die den normalen Bildungsprozess erheblich beeinträchtigen, vollständig zu fördern.

Основной задачей воспитателя в детском саду ist die Bildung eines forschenden Denkens bei einem Kind, die Fähigkeit, die Welt um sich herum unabhängig, bewusst und effektiv zu studieren. Es sei daran erinnert, dass die Hauptmethode der Bildungsarbeit die Technologie sein sollte, mit der einige praktische Probleme auf einfache und spielerische Weise gelöst werden können. Sie sollten den Kindern eine Aufgabe anbieten, die durch interessante und aufregende Experimente gelöst werden kann.

Grundlegende Arbeitsmethoden im Kindergarten

Welche Methoden und Techniken sollten befolgt werden? Lassen Sie uns sie genauer auflisten:

• Gespräche vom „heuristischen Typ“, bei denen Kinder in der Praxis sicher sein können, dass das vom Lehrer erzählte Material korrekt ist.
• Die Lösung aller auftretenden Probleme problematischer Art "on the go" ohne Verzögerung. Andernfalls kann das Kind das Interesse am Studium von Themen verlieren.
• Ständige Überwachung der Welt.
• Modellierung von Prozessen, die in Wildtieren ständig ablaufen.
• Ähnliche Experimente einrichten.
• Alle Ergebnisse von Experimenten und Experimenten müssen in Form von farbenfrohen, detaillierten Zeichnungen aufgezeichnet werden.
• Wenn möglich, müssen Sie hochwertige Handzettel zum Unterricht mitbringen, einschließlich Aufzeichnungen von Wildtiergeräuschen.
• Der Lehrer sollte den Schülern anbieten, diese Geräusche durch thematische Spiele nachzuahmen.
• Der Schwerpunkt sollte auf Entwicklungsbeschreibungen gelegt werdenEin künstlerisches Wort, mit dem Sie Ihre Gedanken genau und schön ausdrücken können, nicht stammeln. So entwickelt sich auch die richtige Diktion, die für den Menschen in allen folgenden Perioden seines Lebens wahrscheinlich nützlich sein dürfte.
• Setzen Sie realistische Situationen, in denen sie mit kreativen Methoden gelöst werden.
• Verschiedene Workouts.

Deshalb haben wir untersucht, was den korrekten Einsatz persönlichkeitsorientierter Technologien in modernen Bildungseinrichtungen und Kindergärten charakterisieren sollte.