Características de un niño en una institución educativa preescolar de un educador grupal

Si el niño es alumno de un jardín de infantes, deLas instituciones siempre pueden ser obligados a elaborar un perfil en él. Los padres (uno de ellos) u otros representantes legales (tutores, director del orfanato) tienen derecho a solicitarlo. Este es un requisito de la ley federal "Sobre datos personales". También es posible una solicitud de la oficina del fiscal o de la corte en un caso penal. Para otras personas, la caracterización del niño en la institución educativa preescolar no es proporcionada por el maestro.

Requisitos de documentos

Todos participan en la elaboración de la característica.Especialistas que trabajan con el niño: profesor-psicólogo, logopeda, enfermera. Al escribirlo, se pueden utilizar todos los documentos disponibles a disposición de la institución de cuidado infantil:

• registro médico, donde hay datos sobre el estado de salud del niño;

• materiales de estudios de diagnóstico, su cumplimiento con indicadores programáticos objetivos de la norma, dinámica de desarrollo;

• información familiar.

Características del niño en la institución educativa preescolar del maestrofirmado por el jefe de la guardería y certificado por el sello de la institución. A pesar de la ausencia de formas aprobadas de su compilación, se aplican los requisitos básicos del trabajo de oficina. Debe ser un texto impreso con el nombre del documento, una indicación clara de quién está redactado y a qué organización se proporciona. La fecha está sellada a continuación. Después de un tiempo, pueden solicitar una segunda caracterización, por lo que es aconsejable que el maestro lleve un diario de observación del niño para anotar los cambios que han ocurrido.

Requerimientos de contenido

Al determinar el nivel de desarrollo del niño paraPara desarrollar el enfoque correcto para su educación superior, es necesario revelar cómo domina el programa de la institución preescolar. Esto puede ser necesario para proporcionar datos a la comisión psicológica y pedagógica territorial, si existe el temor de que el bebé esté retrasado en el desarrollo o si necesita ser transferido a un grupo de terapia del habla. Además, el papel puede ser necesario para una escuela integral cuando se emite desde el jardín de infantes y en caso de discapacidad.

Luego, la característica para el niño en la institución educativa preescolar se escribe desde el maestro, un ejemplo del cual se da a continuación. Debe reflejar los siguientes hechos:

• Niño pequeño durante la clase:la presencia de interés, las dificultades que enfrenta y la capacidad de superarlas de forma independiente, cómo percibe la ayuda de los adultos, si le dificulta cambiar a diferentes tipos de actividades, cómo evalúa los resultados de sus actividades.
• Niño en el juego:El uso de objetos, el habla, la capacidad de organizar de forma independiente las actividades del juego, la interacción con otros participantes en el juego, la comprensión de su papel, el comportamiento en situaciones de conflicto.

• Observación infantil de los momentos del régimen: desarrollo de habilidades de autocuidado, cumplimiento de las normas de higiene, especialmente comer, dormir, actividad al caminar.

Características de un niño en una institución educativa preescolar de un maestro con una descripción de la situación familiar.

Para decidir sobre una posible viviendaAl niño del jardín de infantes se le requiere un documento detallado que describa la situación familiar. Puede ser necesario caracterizar a un niño en una institución educativa preescolar de un cuidador a un tribunal o una comisión juvenil si se revelan violaciones en el desempeño de los deberes de los padres en relación con un alumno de una institución preescolar.

El caso será considerado en la corteen caso de desacuerdo entre los cónyuges con respecto al lugar de residencia del hijo o el procedimiento para su comunicación con los familiares; en el caso de un reclamo por la privación o restricción de sus derechos parentales; después de la institución de un caso penal en el que un alumno de jardín de infantes se convirtió en víctima de un delito.

Las características son importantes:

• Composición y categoría de familia (numerosa, incompleta,criar a un niño discapacitado, sustituto), el grado de seguridad material, cuál de los miembros adultos de la familia está más involucrado en la crianza de un niño: conduce al jardín de infantes, participa en el proceso educativo de las instituciones preescolares, asiste a las reuniones de padres y maestros. ¿Cómo interactúan los padres con el personal docente? ¿Escuchan sus recomendaciones?
• ¿Se satisfacen plenamente las necesidades?niño: si la ropa es apropiada para la temporada, si se proporciona un tratamiento oportuno, si se siguen las recomendaciones de los médicos. Es importante tener en cuenta la presencia de pulcritud, posibles temores en relación con los adultos, quejas de trato cruel por parte de los padres, signos de palizas o contusiones de origen desconocido.

La opinión de los maestros de preescolar afecta el destino del niño, por lo tanto, la escritura de las características debe abordarse con gran responsabilidad.

Características de un niño en una institución educativa preescolar de un maestro, muestra

Característica (nombre, apellido del menor),

el alumno del DOU № _ ciudad _____ gr. (nombre)

para sumisión al tribunal de distrito _____ distrito g .______

Nombre, apellido; edad, dirección de residencia yregistro (en caso de desajuste). Madre: nombre, apellido, patronímico; edad, empleo (trabajo, estudio), vivir juntos o por separado con un niño. Padre: nombre, apellido, patronímico; edad, empleo (trabajo, estudio), convivencia conjunta o separada con un hijo, presencia del registro de matrimonio con la madre. Otros niños: nombres, fechas de nacimiento, estado (crianza legal), lugar de estudio o trabajo. Otros parientes que viven juntos.

¿Desde qué período asiste el niño al preescolar?De donde llegó, donde fue criado antes. Frecuencia de asistencia. Breve descripción de la adaptación. Estado de salud. Habilidades del hogar. Su correspondencia con la edad. Procesos cognitivos, cumplimiento de la norma. Habilidades comunicativas, naturaleza de las dificultades (si las hay). Características del personaje.

Breve descripción de la familia, estilo de crianza.El grado de participación de cada padre, otros miembros de la familia. Interacción con el profesorado, implementación de recomendaciones. Ejemplos que discuten la posición del DOW sobre los méritos. La opinión del niño (indicado por palabras o por resultados de exámenes).

Conclusiones sobre los méritos de la declaración de reclamación ante el tribunal (disputa entre padres, educación inadecuada).

Firma del titular de la DOU.

Fecha de escritura.