El concepto de educación preescolar se refiere aque los primeros educadores son los padres. Los psicólogos han demostrado que el cuidado del bebé, una atmósfera de confianza y atención en la familia se convierten en la base del desarrollo normal de la personalidad del niño. Muchos creen que los educadores son los únicos responsables de la educación y la educación del preescolar. De hecho, solo las actividades conjuntas de los trabajadores del DOE y los padres pueden dar resultados positivos. Por lo tanto, en las instituciones preescolares se presta mucha atención a esta dirección de la actividad pedagógica. Nuestro material ayudará a elaborar un plan de trabajo en el grupo preparatorio con los padres y a implementarlo efectivamente como parte del proceso educativo.
En nuestra sociedad, comúnUna situación en la que los adultos, después de haber entregado a sus hijos al jardín de infantes, están completamente inmersos en días de trabajo, preocupaciones, problemas y le prestan un mínimo de atención. Por supuesto, los padres intentan proporcionar al niño todo lo necesario, pero el resultado es lo contrario: en tales condiciones, el bebé no puede desarrollarse normalmente, hay violaciones en la formación de la personalidad y a menudo se observan trastornos mentales. Por lo tanto, el objetivo principal de la institución preescolar en el marco del trabajo con la familia de los alumnos es formar una posición activa de los adultos. Esto significa que los padres deben convertirse en participantes proactivos en el proceso pedagógico. Este aspecto es especialmente importante para los estudiantes mayores, por lo que es a la edad de 5 años que ocurre un punto de inflexión en la formación de la personalidad, debido al hecho de que el bebé se está preparando para convertirse en un niño de escuela.
También es importante tener en cuenta que los padres no siempre sonHacer frente a las tareas pedagógicas: esto se debe a la falta de educación especializada. Por lo tanto, existe la necesidad de aumentar la competencia de los adultos en la crianza de los niños; esta tarea también debe resolverse con la ayuda de una estrecha cooperación con las familias de los niños adoptivos.
Resolver las tareas en preescolarInstituciones organizadas actividades. Entonces, un documento importante que regula este proceso es el plan de trabajo anual en el grupo preparatorio con los padres. Se compila sobre la base de las reglamentaciones, pero también se tienen en cuenta las necesidades reales de las familias. El contenido del plan debe incluir varias áreas de actividad, que incluyen:
Dicho documento está preparado para todo el año académico.Las columnas del plan no están estrictamente reguladas, pero se recomiendan las siguientes: "Nombre del evento", "Metas y objetivos pedagógicos", "Fechas", "Agente responsable".
Plan de trabajo grupal preparatorio conLos padres incluyen actividades para familiarizarse con las condiciones para los niños en el jardín de infantes, los servicios adicionales propuestos, así como servicios especiales organizados en la institución (por ejemplo, terapia del habla, psicológica). Esta información puede transmitirse a través de folletos publicitarios, puestos de información. Además, el asesoramiento para padres es una forma efectiva de actividad informativa en el jardín de infantes. Los siguientes temas de discusión pueden proponerse en el grupo preparatorio: "Primeros pasos para primer grado", "La crisis de seis años y formas de superarla", "¿Es hora de ir a la escuela?"
Para interactuar con los padres enel grupo preparatorio fue productivo, es necesario determinar las necesidades de los niños. Además, es importante identificar una serie de problemas urgentes, problemas "dolorosos" relacionados con la educación de preescolares. Es posible resolver tales problemas con la ayuda de conversaciones individuales y grupales, encuestas.
La forma más accesible y común.Los diagnósticos son cuestionarios para padres. El grupo preparatorio puede ofrecer temas como "La necesidad de estudiar alfabetización en la etapa de visitar el jardín de infantes", "El estado de salud del niño", "Procedimientos de temple: los pros y los contras" y otros.
Aumentar la competencia de los padres en materiaEl desarrollo y la educación de los niños es una de las tareas más importantes de interacción entre una institución educativa preescolar y la familia. En una institución preescolar, se organizan diversas formas de actividad en esta dirección. Entonces, un plan a largo plazo con los padres en el grupo preparatorio incluye:
Una forma efectiva y productiva de trabajo en una institución educativa preescolarEs una reunión de padres. En la categoría preparatoria (los grupos intermedios y más jóvenes también pueden participar como estudiantes), los temas de tales eventos pueden ser los siguientes: "El régimen del día del futuro primer grado", "Jugar en la vida de un niño en edad preescolar", "Deportes y endurecimiento como prevención de enfermedades infecciosas".
С помощью такой формы работы, как родительское En la reunión, es posible resolver diversos problemas pedagógicos, en particular, informar sobre las condiciones de la estancia de los niños en la institución educativa preescolar, realizar cuestionarios, determinar las necesidades reales de los niños durante la conversación y aumentar el nivel de competencia de los adultos en asuntos educativos.
Durante esta forma de actividad, las actas de la reunión se guardan necesariamente, lo que refleja los temas discutidos, las decisiones tomadas, las medidas prácticas tomadas y más.
No menos efectivo para resolver pedagogíaUna forma de actividad de tarea en una institución educativa preescolar es el asesoramiento a los padres. En el grupo preparatorio, se lleva a cabo tanto de acuerdo con el plan como en caso de cualquier situación problemática. Tal trabajo puede llevarse a cabo tanto en forma de una reunión colectiva como individualmente.
Otro método educativo conlos padres hacen presentaciones especiales, gracias a las cuales, cuando traen a los niños al jardín de infantes, los adultos tienen la oportunidad de familiarizarse con información relevante. ¿Cómo organizar un rincón para los padres en el grupo preparatorio? La opción más conveniente sería comprar un stand ya hecho con "bolsillos" existentes para obtener información. Sus ventajas son que tiene un diseño estético y práctico. La siguiente información debe publicarse en el stand para padres, actualizándose regularmente:
También puede colocar zonas en esta esquina.exposiciones de obras infantiles, una "caja de excelencia pedagógica", que puede contener, por ejemplo, una nota para padres sobre cualquier tema relevante, una carpeta con fotografías de niños durante sus actividades creativas y mucho más.
Para formar una posición pedagógica activa,Se organizan actividades familiares en el preescolar. El plan de trabajo en el grupo preparatorio con los padres incluye matinés, eventos deportivos, actividades creativas colectivas.
La organización de tales eventos implicaRealización de voluminosos trabajos preparatorios tanto con alumnos como con su familia. Al implementar tales vacaciones conjuntas, es importante crear una atmósfera cálida y amigable de interacción entre maestros y padres, así como entre adultos y niños. Para esto, se realiza una consulta preliminar para los padres. En el grupo preparatorio, los temas de tal evento pueden incluir lo siguiente: "Valores familiares", "Apoyo, comprensión de los adultos como un factor en la comodidad psicológica de un niño en edad preescolar".
Una forma simple y económica de trabajo educativo.es la fabricación de folletos y folletos especiales. Pueden publicar información sobre próximos eventos, importantes problemas de organización. El memo para los padres muestra varias recomendaciones, reglas de conducta en una situación particular. Por ejemplo, puede sugerir los siguientes temas: "El niño no habla bien: ¿qué hacer?", "Ideas para una caminata de otoño", "Experimentos científicos para niños de 5 años".
Plan de trabajo en el grupo preparatorio conpor los padres: el documento principal de una institución preescolar, que refleja una amplia gama de actividades destinadas a aumentar la actividad, la iniciativa de los adultos, organizar la interacción entre los educadores y la familia de los alumnos, proporcionando la asistencia psicológica y pedagógica necesaria.
