¿Cómo hacer un análisis del trabajo educativo?Cualquier maestro de clase no solo debe elaborar un plan de su trabajo, sino también evaluar la efectividad de su trabajo. Ofrecemos varias opciones para evaluar el trabajo de los maestros.
Primero, imaginemos un análisis de la educacióntrabajo escolar El objetivo de la actividad es crear condiciones óptimas para el desarrollo integral de la personalidad, para el autodesarrollo y la superación personal de los escolares.
El análisis del trabajo educativo para la primera mitad del año se basa en los informes de los maestros de clase que trabajan en una institución educativa.
Las actividades de la escuela cubren el proceso pedagógico completo, combinando conocimiento educativo, actividades de excursión fuera del horario laboral, diversas actividades, y tiene como objetivo resolver los siguientes problemas:
En el análisis del trabajo educativo durante 1 medio añoEducación civil-patriótica incluida. La formación de las cualidades de un ciudadano patriota en la generación más joven es un componente importante del trabajo de una institución educativa. Como parte de los eventos realizados en las aulas, los niños estaban sistemáticamente preparados para cumplir con su deber cívico.
Un análisis del trabajo educativo mostró que los maestros trabajaron para desarrollar un sentido de amor por su país, su pequeña patria, sus tradiciones culturales e históricas.
El evento más significativo fueron las celebraciones dedicadas al aniversario de la escuela. Se unieron estudiantes y profesores, se les permitió celebrar unas vacaciones al más alto nivel.
El análisis del trabajo educativo para la primera mitad del año confirmó la excelente preparación y conducción de la línea solemne, que se dedicó a las vacaciones del 1 de septiembre.
También en el marco de las actividades patrióticas seSe organizó un concierto festivo para los residentes de la urbanización más cercana, que se dedicó al Día de la Unidad Nacional. Los alumnos de los grados 8-9 se reunieron con soldados que cumplían su deber en Afganistán, hablaron con ellos sobre las dificultades del servicio militar.
Un análisis del trabajo educativo de la clase durante la primera mitad del año mostró que las acciones se llevaron a cabo en el paralelo de 10 clases:
Se planea continuar trabajando en la creación de condiciones en la escuela para la formación de las pautas de vida correctas y los valores morales en la generación más joven.
En el análisis del trabajo educativo en la primera mitad del año.Se incluyen eventos que tienen como objetivo desarrollar los ideales morales y las reglas de comportamiento de los escolares en la sociedad, desarrollar principios morales, valores y necesidades culturales y dar forma al potencial estético (artístico) de una persona. Los maestros organizaron y realizaron eventos que les permitieron revelar y desarrollar las habilidades creativas de los escolares.
El análisis del trabajo educativo mostró que en el marco de tales actividades, se llevaron a cabo ciertas actividades:
Con la participación de un número significativo de padres, la escuela organizó el evento "Viaje al Año Nuevo" para niños en los grados 1-4.
También se organizaron concursos de lectores dedicados al día del maestro, el día de la ciudad y el año nuevo.
Los maestros de clase en los grados 5-11 organizaron el trabajo del activo escolar, que produjo 4 periódicos escolares en la primera mitad del año.
Los estudiantes de secundaria realizaron un programa festivo "Mi querido hombre".
El análisis del trabajo educativo mostró que en la primera mitad del año, el trabajo serio continuó en la mejora de la escuela.
Los asistentes emitieron rayos regularmente después de los resultados del deber, notaron todos los eventos de emergencia que ocurrieron en la escuela:
Un análisis del trabajo educativo en la clase mostró que durante los últimos seis meses, se llevaron a cabo tres reuniones del consejo para la prevención del crimen con niños, que están en riesgo.
La escuela presta especial atención a la educación física. Se basa en la educación de los estudiantes en el campo de la salud física, así como en la formación de una actitud positiva hacia un estilo de vida saludable.
Un análisis del trabajo educativo para el primer grado mostró que la introducción de la tercera hora de educación física condujo a una disminución en la incidencia en niños de primaria.
Las actividades se llevaron a cabo en el marco del programa escolar "Salud", que incluye:
¿Qué más mostró el análisis del trabajo educativo? Grado 1 El primer semestre comió de manera organizada, el proceso fue monitoreado por los padres de los escolares. No se detectaron violaciones.
Para promover las reglas de comportamiento en las carreteras para los alumnos de primer grado, se llevó a cabo el evento "Jóvenes peatones", cuyo objetivo era crear una ruta escolar segura para los niños.
El trabajo en esta dirección continuará en la segunda mitad del año, se basará en la preservación y el fortalecimiento de la salud, en la actividad motora de los niños.
El análisis del trabajo educativo para el año mostró queSe tomaron varias medidas en la institución educativa, con el objetivo de fomentar una actitud de cuidado hacia la naturaleza, utilizando el conocimiento para proteger el mundo vivo en la vida cotidiana.
Al comienzo del informe, el profesor de la clase.presenta una breve descripción de la clase. A principios de año, había 26 personas en el equipo de sexto grado: 15 niños, 11 niñas. La clase tiene un excelente rendimiento. Como resultado del trabajo realizado por el maestro de clase, maestros, padres, fue posible lograr la asistencia a clase de todos los estudiantes, un enfoque oportuno y responsable de las actividades educativas.
La clase no es mala disciplina, prácticamenteNo hay conflictos interpersonales. Los chicos mantienen relaciones amistosas entre ellos, se brindan apoyo y ayuda mutua. No hay grupos en el equipo, 25 personas participan en secciones y círculos. El trabajo para el período actual se llevó a cabo en las siguientes áreas:
Las principales formas de trabajo:excursiones, vacaciones, concursos, horas de clase, conversaciones, concursos. En las aulas, además del profesor, en la organización de eventos creativos, los padres de los alumnos participaron activamente.
Para preparar a los niños para elegir una profesión, el maestro de clase organizó y realizó varios eventos:
Especial atención en sus actividades es un maestropagado los conceptos básicos de seguridad vial. El programa SDA está diseñado para 8 horas. Durante este tiempo, el profesor presentó a los alumnos las reglas de comportamiento en el camino, el cruce de peatones, especialmente la elección de una ruta escolar segura. Además del maestro de la clase, los representantes del servicio de patrulla de caminos tomaron parte activa en las clases sobre las reglas de la carretera.
Durante la primera mitad del año,Conversaciones destinadas a presentar a los estudiantes los conceptos básicos de la moral. El maestro de clase trabajó en estrecha colaboración con un psicólogo infantil, lo que le permitió no solo familiarizar a los estudiantes con los fundamentos teóricos de la moralidad, sino también elaborar este material en varias capacitaciones.
Para el desarrollo cultural de los niños, junto con sus padres, el profesor organizó una excursión y un programa turístico en las ciudades del Anillo de Oro de Rusia.
Como una de las instrucciones en el trabajo del maestro de clase era la interacción con los padres:
Buscar comprensión con los padres yLos representantes legales de los estudiantes, el profesor primero realizó un cuestionario destinado a encontrar un idioma común. Después de analizar los resultados de la encuesta, el maestro de clase elaboró un programa de trabajo para un año, cuya primera parte se implementó con éxito en la primera mitad del año.
En las reuniones de padres celebradas en 1medio año, la maestra no habló sobre el bajo rendimiento de los niños. Los padres recibieron hojas con evaluaciones de sus hijos, y la reunión en sí se dedicó a la adaptación de los niños en la escuela después de unas largas vacaciones de verano.
Un psicólogo invitado a este evento les dijo a las madres y a los padres cómo ayudar a los niños a superar su renuencia a aprender.
Al analizar las actividades educativas, es necesario prestar atención a ciertos aspectos. Entre los signos que se utilizan en tales actividades, destacamos:
Análisis de las actividades educativas de cualquierel maestro de clase puede considerarse efectivo si el maestro identificó las partes principales del trabajo, los elementos y las etapas, las formas definidas de interactuar con otras instituciones educativas y de ocio.
El informe debe dar una descripción de cada etapa, la relación entre ellas, resumiendo los resultados intermedios.
El profesor en el análisis llama la atención sobre las conclusiones y la evaluación de la calidad de su trabajo, el resultado final, su relación con las tareas.
En cada institución educativa, se desarrollan ciertos formularios (plantillas), que son completados por los maestros de clase.
En algunos esquemas, primero se suponecaracterísticas del aula, en otros el análisis comienza con las metas y objetivos que el líder de la clase estableció en su trabajo, en otros el análisis de las metas y objetivos se lleva a cabo primero, luego se enumeran las actividades realizadas durante seis meses (un año) en el aula (institución educativa).
La elección de la estructura de análisis depende de varias condiciones:
Antes de continuar con el procedimiento de análisis, es importanteConocer el resultado de la forma de trabajo seleccionada. Instálelo objetivamente, puede alejarse de todas las situaciones. Parte de la información sobre los resultados de las actividades se puede obtener de los participantes del evento inmediatamente después del evento, mediante una encuesta.
Además, es aconsejable pensar en un análisis colectivo después de completar ciertas tareas para evaluar la efectividad y la eficiencia del trabajo educativo del maestro de clase.
El análisis estructural del sistema le permite obtener información objetiva sobre la calidad y el contenido de las actividades extracurriculares, la conveniencia de elegir ciertas actividades.
Para dominar por maestros de escuela de nuevostecnologías educativas, técnicas, técnicas, es recomendable en el proceso de análisis prestar mucha atención a ciertos aspectos, enlaces, elementos de las actividades educativas en curso.
Además de un informe completo para el medio año (año), es posible compilar análisis de eventos individuales.
En una situación favorable, la disponibilidad de tiempo libre, se permite realizar un análisis del trabajo inmediatamente después de concursos, conferencias, vacaciones.
Si esto no es posible debido a la fatiga de los participantes en el evento, entonces es mejor realizar un análisis después de algún tiempo, por ejemplo, al día siguiente.
Todos los participantes se preparan para el análisis colectivo.eventos: profesores, participantes, organizadores. El maestro comienza la preparación desde las primeras etapas del trabajo sobre el caso planificado, reflexiona sobre las preguntas para el análisis, el momento de su implementación.
Como preparación y realización de un evento específico, el maestro hace algunos ajustes, aclara puntos importantes, monitorea y analiza los resultados.
