Formas de entrenamiento la escuela refleja la organización externa de interacción entre el maestro y los alumnos y se lleva a cabo en un cierto orden y modo.
La práctica pedagógica avanzada ha acumulado un enorme arsenal de formas organizativas de aprendizaje. Intentos de clasificar formas de entrenamiento Permitir a los investigadores identificar más de diez clasificaciones por diversos parámetros.
Entonces, el método para obtener educación involucra varias formas: a tiempo completo, a tiempo parcial, por la noche, prácticas externas.
La más extensa es la clasificación, encuya base es el sistema de formación. Distinguir entre sistemas de aprendizaje individualizados y colectivos. Algunos de ellos eran populares en ese momento, otros se volvieron tradicionales y se consideran los principales.
Sistema de aula, teóricamenterespaldado por J.A.Komensky, es universalmente reconocido en todo el mundo y ha sido un líder en la organización de la educación escolar durante varios siglos. Asume una composición constante de estudiantes de la misma edad y nivel de capacitación, cuya capacitación se lleva a cabo de acuerdo con el material educativo distribuido a lo largo de los años y las lecciones en un tema en particular. Las lecciones en las materias escolares se alternan de acuerdo con el horario. La ventaja del sistema de clase-lección es una estructura clara, rentabilidad, la posibilidad de organizar el proceso educativo en un colectivo permanente de estudiantes. Las desventajas del sistema son la pequeña individualización de la educación, el aislamiento en un determinado espacio organizacional.
Las formas de capacitación se han convertido constantemente en objeto de experimentación e investigación por parte de los reformadores que buscaron aumentar la eficiencia del sistema de aula.
En el corazón del sistema de Bellancaster (Inglaterra) está la idea de la educación de pares para estudiantes.
El sistema de Mannheim prevalece en Europa a los 20años del siglo XX, centrados en la diferenciación de acuerdo con las habilidades de los estudiantes (las clases se formaron sobre la base de exámenes y logros fuertes, medios y débiles de los estudiantes).
El plan Batavia es un sistema de organización educativa, en el cual dos maestros trabajaron con la clase, distribuyendo entre ellos el trabajo frontal e individual con los estudiantes.
En el futuro, activoformas de entrenamiento. Por lo tanto, el Plan Dalton (EE. UU.) Tenía como objetivo dominar activamente a los estudiantes el plan de estudios de la escuela de acuerdo con las tareas del maestro, utilizando el trabajo en talleres y laboratorios.
La formación de brigada-laboratorio en pedagogía doméstica en los 20 años del siglo XX hasta 1932 se convirtió en una especie de modificación del plan de Dalton.
Ideas para la asignación flexible del tiempo de estudio yLa elección de una forma individual de educación formó la base del plan Trump (los años 50 del siglo XX). Este sistema incluye la organización de conferencias en grandes grupos de estudiantes (100 personas, 40% del tiempo de estudio), la organización del trabajo en grupos pequeños (10-15 personas, 20% del tiempo), el trabajo individual de los estudiantes en las aulas de la escuela (40% del tiempo).
En la escuela secundaria y escuelas vocacionales establecidas sistema de conferencias y seminarios de formación.
Formularios escolaresen didáctica doméstica se dividen enescuela (lección, optativa, integración de educación adicional), extracurricular (trabajo independiente en el hogar, excursiones, aprendizaje a distancia). Por el número de estudiantes, se distinguen las formas de capacitación frontal, grupal e individual.
Стоит отметить современную форму обучения, desarrollado en los últimos años. Esto es aprendizaje a distancia, que se basa en telecomunicaciones informáticas. El proceso de aprendizaje se lleva a cabo de forma independiente bajo la guía de un tutor (profesor-mentor). Los estudiantes de secundaria (cursos de educación a distancia en materias seleccionadas) y los niños discapacitados apreciaron la nueva oportunidad. En el futuro, los investigadores señalan la posibilidad de utilizar esta forma de educación para estudiantes de escuelas rurales, para escolares que tienen lagunas de conocimiento en cualquier materia. La educación a distancia contribuye a la implementación completa del plan de estudios durante epidemias o desastres naturales.
Las formas de educación evolucionan constantemente de acuerdo con los conceptos pedagógicos avanzados y los requisitos modernos para la educación escolar.
