En el mundo de hoy, los padres pagan enormesatención a preparar a los niños para la escuela. Muy a menudo, los futuros alumnos de primer grado son entrenados por los padres para contar, algunos pueden escribir. Los padres le dan especial importancia a la lectura. Muchos futuros estudiantes de primer grado no solo conocen el alfabeto, sino que ya tienen las habilidades iniciales: pueden combinar letras en sílabas y sílabas en palabras.
La capacidad de leer es una de las más efectivas.métodos de maniobra en la masa de información circundante. En este caso, se presta especial atención a la tecnología. Después de todo, es importante no solo la capacidad de leer de forma rápida y precisa, sino también la percepción consciente del texto más la preservación de su diseño artístico, expresado en la expresividad de la pronunciación. En otras palabras, es necesario dar importancia no solo a cómo y cuántas palabras por minuto debe leer un alumno de primer grado, sino también, haciendo ciertas preguntas en el texto, para averiguar si el lector entendió el significado del contenido del pasaje. Esto desarrollará el habla y la memoria del niño, aumentará su nivel intelectual. Además, aprenderá a razonar y formarse su propia opinión.
Entonces, ¿cuántas palabras por minuto debo leer?primer grado? El maestro está obligado a monitorear y registrar los resultados que el niño logra durante el desarrollo de habilidades. La velocidad de lectura en el grado 1 debe encajar en ciertos indicadores. Los resultados se tienen en cuenta constantemente, durante todo el año académico, y después de cada trimestre, con la excepción del primero, se toman medidas de control.
Разработаны нормативные требованиям, в которых está escrito cuántas palabras por minuto debe leer un alumno de primer grado. Para obtener una calificación de "cinco", el estudiante debe leer al menos veinte palabras por minuto en función de los resultados de los primeros seis meses de instrucción. Al final del tercer trimestre, su número aumenta a treinta y cinco, y al final de la primera clase, el niño está obligado a pronunciar más de cuarenta palabras del texto para obtener una calificación de "excelente". Es importante no solo verifique la velocidad de lectura, pero también preste atención a cómo lo hace el niño. El maestro requiere que el alumno pronuncie las palabras en su totalidad, resaltando claramente los finales y, lo más importante, que esté consciente del significado de lo que lee.
Определяя, сколько слов в минуту должен читать Primer grado, debe considerar la complejidad del texto propuesto para la lectura. Al comienzo del entrenamiento, las palabras en oraciones consisten en sílabas similares o sílabas con las mismas vocales, por ejemplo: ma-ma, so-lo, ka-sha. A continuación, se introducen fragmentos de obras que contienen sílabas más complejas. Después de dominar las habilidades iniciales de lectura, los textos incluyen palabras polisilábicas, sílabas silbantes, sílabas complejas. Es importante que al final de la tercera etapa, el alumno de primer grado no solo lea estrictamente por sílabas (y no letras) y expresivamente, sino que también sepa cómo volver a contar brevemente lo que leyó. En la última etapa, no solo se ofrece prosa, sino también poesía para leer.
La complicación gradual de los textos ayudará a formarel alumno de primer grado tiene más habilidades de lectura, aumenta la velocidad de pronunciación, lo que hace que la lectura no solo sea una herramienta para adquirir conocimiento, sino también una fuente de placer. Además, la lectura es un tipo especial de desarrollo artístico, estético, del habla y intelectual de una persona. Durante el período de educación, un niño desarrolla una habilidad del habla, que es un factor en la adquisición exitosa de conocimiento no solo en la escuela, sino que también será útil para él en su vida adulta.
