Отворена лекција цртања у старијој групи: савети за вођење белешки

Довољно је тешко рећи шта данас дугујетеваспитачица у вртићу се више бави развојем деце или папирологијом. Ако ће изводити отворену лекцију цртања у старијој групи, онда не може без детаљног приказа. Штавише, то захтева закон, а не по вољи власти.

Увод

Да бисте боље разумели шта требада будемо нацрт, размотримо стварну ситуацију. На пример, следећа лекција је цртање у старијој групи на тему „Зима“. И не једноставно, већ отворено. Дакле, ионако ћете морати да направите план како не бисте пропали пред родитељима.

Прво морате да запишете две тачке:

1. Тип активности. Овде морате навести на који начин ће се изводити лекција: уопштавање знања, њихово учвршћивање или, можда, проучавање новог материјала.
2. Циљеви лекције.Уопштено говорећи, реците нам шта желите да постигнете током отвореног догађаја. У нашем случају су погодне варијације као што су: стварање колективних и појединачних цртежа на тему „Зима“.

Одређивањем ове две тачке стварате основу за размишљање. На основу њих можете размишљати о будућем току лекције. Међутим, обрис лекције цртања тек почиње.

Задаци

Смислили смо те практичне циљевекоје желите да постигнете. Затим, поставите себи емпиријске задатке које желите да остварите са децом. ФГОС и ФГТ инсистирају на томе да развој предшколаца треба да буде свеобухватан и свестран. На основу овога могу се разликовати три подручја задатака:

1. Образовни.Наведите шта би ваши студенти требало да науче током сесије. Које практичне вештине треба стећи или консолидовати: консолидација уметничких вештина и техника, побољшање квалитета интроспекције и критике туђих дела, способност самосталног избора материјала неопходних за рад.
2. Образовни. Које карактерне особине бисте желели да усадите свом детету кроз ову активност? Наша тема је врло погодна за поштовање дивљине.
3. Развијање.Може се чинити да је ово исто као у првом пасусу. Али ако сте тамо навели практичне вештине, онда је овде боље да се усредсредите на менталне. Покажите да тежите да код деце развијете интересовање за животну средину и природу, уметнички њух, иницијативу и машту.

Тако ћете формирати „трећи стуб“ који ће садржати целокупан процес учења и ваш будући план цртања лекције.

Прелиминарни рад

Од отворене лекције из цртања у сениоримаБудући да се група обично одржава на крају тромесечја или године, овде ћете морати да назначите сав покривени материјал који би могао да се припише теми која се разматра.

Шта се може користити у нашем случају? Направимо списак студијских материјала како бисмо олакшали цртање у старијој групи на тему „Зима“.

1. Читање бајки „Снежана“ и „12 месеци“.
2. Разматрање и дискусија о фотографијама и сликама са зимским пејзажом.
3. Проучавање својстава воде и њених агрегатних стања.
4. Разговори о особеностима животињског света зими. Промена боје, хибернација.
5. Скице животиња помоћу геометријских облика.

Само ако деци пружите потребну базу знања, можете да водите отворени час цртања у старијој групи.

Ток лекције

Од сада у вашем обрисузапочиње најдвосмисленији и променљивији део. Треба унапред да испланирате шта ћете рећи, и што је најважније, шта ће деца одговорити. Ово је ваш главни задатак. Да би се спречио развој догађаја који могу измаћи контроли, неопходно је анализирати целу будућу лекцију и саставити план.

1. Поздрав.
2. Дијалог са децом.
3. Тимски рад.
4. Физички минут.
5. Индивидуална креативност.
6. Резимирање и анализа радова.

Запамтите, морате детаљно описати шта ће се догодити у лекцији. На пример:

- Здраво децо! Данас нам је у посету дошао снежак! А напољу је лето! Помозимо да се охлади и нацртамо зимску шуму (цртајући бојицама на табли, деца праве заједничку композицију).

У том смислу, треба да размислите кроз целу лекцију.Отворени час цртања у старијој групи треба планирати и изводити врло тачно, јер што су деца старија, могу се појавити неочекиванија питања на која наставник мора имати одговор.

Коришћени материјали

Већ смо схватили шта деца треба да научепре извођења тако отворене лекције. Али то није све. Добављач такође треба да припреми и донесе сав потребан материјал. Или замолите децу да сама припреме неку опрему. Тако да ништа не заборавите, направите списак и уврстите га и у свој план.

1. Фотографије и слике које приказују зиму.
2. Мултимедијална опрема по потреби.Можете се ограничити на пројектор и приказивати дијапозитиве уместо папира са сликама. Музички плејер и плоче. На пример, Вивалдијева годишња доба.
3. Деци ће требати уметнички прибор. Оловке, боје, бојице. Албум.
4. Проверите која ће се техника сликања користити. Старија група има широк избор у овом аспекту - поентилизам (тачке), пластелинеографија, блотографија, прсти, огреботине.
5. Можда бисте желели да направите апликацију. Тада ће вам требати други материјали - лепак, вата итд.

Ова тачка је веома важна.Ако пропустите нешто важно, активност може потпуно проћи кроз воду. Поред тога, назначите која сте наставна средства користили за припрему за лекцију. Није важно да ли сте то урадили или не. Само за пријаву, тако да вам претпостављени не могу замерити што држите обуку не у складу са стандардима.

Коначно

Тема „Зима“ коју смо разматрали није увек добрапогодан за отворене часове. Колико год се трудили да развијете машту код деце, у старијој групи постоје „угодније“ теме за часове цртања. Широк спектар опција може радити.

• „Ватромет“. За вежбање боцкања.
• „Шума“. Омогућава вам да боље упознате животиње и биљке.
• "Моја породица". Цртање особе је много теже. Ова тема је врло погодна за вежбање сложених образаца.
• Цртање у неконвенционалном стилу. Научите децу да сликају помоћу приручних алата. На пример, ако нема водених боја, али постоје гвожђе и восак (енкаустични).
• „Закони о саобраћају“. Омогућава деци да боље разумеју потребу да их се придржавају.