У контексту проучавања и спровођења курикулумау предшколском васпитању и образовању потребно је скренути пажњу наставницима на дугорочно планирање у старијој групи и организацију образовног процеса са становишта савремених научних приступа: заснованих на активностима, културно-историјских, личних. Дете се упознаје са околном стварношћу кроз учешће у разним активностима (когнитивне, практичне, комуникационе, играчке, уметничке, радне и основношколске активности). Прелиминарни одабир главних тема од стране наставника осигурава доследност и културну доследност организације образовног процеса Имплементација теме одвија се у комплексу различитих врста дечијих активности, укључујући интеракцију одрасле и детета из перспективе партнерства.
Задаци предшколске образовне установе у изради планова
Примарни задатак предшколских установа је изградња система планирања за организовање образовног процеса, који укључује:
- Израда наставног плана и програма предшколске образовне установе, одобрен од стране руководиоца установе.
- Распоред посебно организованих активности (тј. Одељења) ученика по образовном подручју.
- Напредно планирање у старијој групи,коју израђује наставник. Поред посебно организованих активности, може одражавати и нерегулисане активности (игра и друге активности у свакодневној рутини), спровођење образовних услуга које премашују садржај образовних области (кругова).
Шта је план и планирање
План је унапред одређени систем активности који предвиђа редослед, редослед и временски распоред рада.
Планирање је дуготрајан и креативан процес,захтевање од наставника детаљног знања о наставном програму, његовим дидактичким принципима, старосним могућностима и карактеристикама ученика, захтевима за организацијом образовног процеса. Тематско дугорочно планирање (старија група) треба да укључује коначне и средње циљеве, средства и начине постизања резултата.
Приступи планирању:
Интеграција садржаја образовних области и интеграција врста дечијих активности.- Тематско дугорочно планирање у старијој групи укључује организацију различитих врста активности, подређених једној теми и интегрисање свих образовних области.
- Употреба пројектне методе у планирању, која вам омогућава да постигнете циљеве у оквиру одређене теме.
- Широка употреба научно заснованих метода, информационих и образовних технологија.
- Примена регионалне компоненте.
Структура дневног плана рада
Дугорочно планирање у старијој групи укључује следеће одељке:
- Годишњи задаци установе предшколског образовања за академску годину.
- Научна и методолошка подршка, изворипланирање (ако се ради о старијој групи, „Будуће планирање“, МА Василиева, Гербова ВВ, Комарова ТС (ур.) - најприкладнији материјал за употребу).
- Списак деце по подгрупама.
- Циклограм.
- Интеракција са породицом.
- Индивидуални рад са децом.
- Посебно организоване активности.
Такође, дугорочно планирање у старијој групи може укључивати и друге одељке, као што су отврдњавање и физичка активност.
