Когницијом подразумевамо целину процеса,методе и процедуре за стицање знања о различитим појавама и објектима. Циљ знања, према различитим истраживачима, јесте мајстор сила природе, побољшање човека и потрагу за истином.
Знање је подијељено на научне и ненаучне.У другом, заузврат, разликује се обично, уметничко, митолошко и вјерско знање. Научно знање се разликује од других облика. То је процес стицања знања, мада субјективног и релативног, у одређеној мјери, али у циљу рефлектовања закона повезаних са објективном стварношћу, што се може назвати стварношћу. Задатак који се суочава са научним знањем је опис, објашњење и предвиђање процеса и појава које се догађају у стварности.
Структура научног знања подразумева поделуто је на нивоима у којима се издвајају облици и методе когниције. Структура научног знања има два нивоа - у облику емпиријских и теоријских метода. Неки истраживачи разликују трећи ниво - метатореоретски метод когниције.
На емпиријском нивоу постоји збирка чињеничног материјала, емпиријско искуство, као и њихово примарно уопштавање.
Главне методе емпиријског знањапостоје две основне тачке: посматрање и експеримент. Посматрање је метода која се састоји у сврсисходној, намерној, организованој перцепцији предмета околног света, заснованој на чулном познавању света, током које се стиче знање о природи и својствима предмета. Експеримент подразумева, за разлику од посматрања, могућност активног утицаја на проучаване појаве и процесе.
На теоријском нивоу одвија се обрадаподаци и чињенице добијени емпиријски откривају се унутрашњи односи између различитих појава. На овом нивоу структуру научног знања представљају хипотезе и теорије. Хипотеза је научна претпоставка која објашњава неке појаве и захтева експерименталну проверу и теоријско оправдање. Теорија је систем међусобно повезаних изјава и доказа који објашњавају и предвиђају појаве у одређеној области. Теорија треба да одражава објективне законе развоја природе, као и друштва.
Структура научног знања у филозофијипредлаже још један ниво - метатеоријски. Постоје филозофски ставови, као и методе, идеали, стандарди, норме, прописи итд. На метатеоријском нивоу формира се научна слика света.
Структура научног знања укључујеоднос. То значи да су два главна начина сазнања у облику емпиријског и теоријског нужно међусобно повезана. Емпиријско знање, посматрањем и експериментима, прикупља нове податке, стимулишући теоријско знање, постављајући му нове задатке, а теоријско знање, пак, генералише и објашњава емпиријски добијене појаве, а такође износи хипотезе и теорије које захтевају емпиријску потврду.
Структура научног знања у филозофији понавља структуру ненаучног знања.
Развој научних сазнања довео је до раздвајањанауке у дисциплине. Дисциплинска структура науке је двојака. С једне стране, подела науке на дисциплине, гране, одељења омогућава одређеној особи да се специјализује за одређени проблем и дубље га проучи. Али, с друге стране, ова специјализација дели опште знање, што доводи до губитка његовог интегритета. Због тога је у прошлом веку започет процес интеграције наука чији је резултат настанак нових наука на споју постојећих. Дакле, на споју биологије и технологије, појавила се бионика, која користи структуре живих организама за решавање инжењерских проблема.
